non c'est le même
Tout est mélanger c'est duuur!
:frowning2: Moi c'est les lettres qui mon tout mis en difficulté avant je comprenais très bien les maths!
Bonjour lacus92,
Si rassure toi, moi , je sais lire et même écrire en français , et puis un tout petit peu calculer !
En faisant 4 aller-retours le 3 mai, cela fait 8 voyages et non 16 !
Je voulais qu'Angi réfléchisse un peu et en arrive à cette conclusion. J'ai donné la réponse car la tienne est fausse !
re
ok
non non j'ai converti mes dimensions en cm et c'est ok
je peux faire mon patron sur feuille papier sans être obligé de faire une tente géante
Bonne journée et à bientôt
CANAILLE
Je suis de retour,
Avant de voir ton message, vendredi j'ai demandé à mon professeur de Math et j'ai compris comment ont faisait
Merci quand même beaucoup =D
Je suis contente car j'ai trouvé le même résulat que toi
bon je finis (il est tard, tu réponds pas et je vais quitter)
tous les rapports sont -3/2 sauf l'avant-dernier qui donne -1,575
ce n'est donc pas un tableau de proportionnalité, et ainsi f n'est pas linéaire.
Salut,
Tu as dû réussir
Dans le triangle OPB rectangle en B :
Sin ^OPB = OB / OP
Donc OB = OP x Sin ^OPB avec OP = 4650 m et ^OPB = 30°
v = d / t donc t = d / v
fioenz
...Temps= 2325/15,5
=150/15,5
=9,6(valeur approchée) qui fait 10 (arrondit au dixième)
Effectivement, avec une vitesse en km/h, une distance en m et l'audace qui te caractérise, le bateau va mettre 10 plombes
Il faut être cohérant avec les unités comme le dit Zorro.
v =15,5 km / h donc, il faut la distance en
kmet on obtient le temps en
heure!
Avec d = OB = 2325 m = 2,325 km
t = d / v = OB / v
t ainsi obtenu est
en heures. Pour l’avoir en min, il suffit de multiplier par 60.
Dis nous ce que tu obtiens
Que connais-tu du produit nul ? Tu devrais être amené à résoudre deux équations.
Imagine que B=B(y), il suffit de remplacer par la valeur.
Regarde bien la forme de B, elle est remarquable pour factoriser, je rappelle que 8=2*4 et que 16=4².
Ensuite il y aura une nouvelle factorisation qui apparaitra.
Ensuite, ça devrait aller, un nouveau produit nul à la limite et peut-être encore une factorisation pour finir.
salut
ça fonctionne comme pour les équations
4x + 7 > 2 - 3x
devient
4x + 3x + 7 > 2
qui devient
7x > 2 - 7
c'est-à-dire
7x > -5
et enfin
x > -5/7
(en divisant par un nombre positif : ça ne change pas le sens)
Alors, en fonction de x, le pourquoi du comment dans mes termes : Tu as bien vu quand tu as fait ta figure que x n'était pas donné, tu n'as pas de mesure précise, cela dépend de la manière dont tu as placé ton point M si j'ai bien compris. Donc en fait, x n'est pas fixe/constant. Si tu avais mis le point M autre part, x aurait surement pris une autre valeur. Ce qui va nous intéresser, c'est de faire varier x, pour pouvoir connaitre l'aire (ici) quel que soit le point M choisi, par une "simple" formule DEPENDANT seulement de x, donc en FONCTION de x.
Par contre dans ton calcul je vois pas bien ce que tu fais, (2+x) fois (2+2x) ≠ (2+2) fois (2x+x) à priori, par contre, tu peux utiliser la distribution (a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd
en effet , il va y avoir du travail !
x² + 1 = 17 est équivalent à x² + 1 - 17 = 17 - 17
soit x² - 16 = 0
soit x² - 4² = 0
or a² - b² = (a - b) (a + b)
Donc (x - 2) (x + 2) = 0
Or un produit de facteurs est nul si et seulement si un des facteurs et nul, c'est à dire
x - 2 = 0 , ou x + 2 = 0
Donc les 2 solutions de cette équations sont .....
Je te rappelles que tu dois résoudre : ,17−x,23−x,=,,5,8\frac{,17-x,}{23-x},=,\frac{,5,}{8}23−x,17−x,,=,8,5,
Le produit en croix , tu connais ? On multiple quoi par quoi ?
D'après ce que tu nous as donné, oui.
Sinon, pour la suite, un modèle réduit échelle 1/20 ça veut dire que tu prends les longueurs 20 fois plus petites.
EB=BG
je vais vous expliquer en details comment j'ai fait
1- surface FBGH
d'apres le theoreme BC=EF (particularité du triangle rectangle) j'espere qu'on dit comme ça en Français
donc EF = 7 cm
14 - 3.5 = 10.5
BF = 10.5
BE = 10.5 - 7
BE = 3.5
BG = 3.5
S1 =36.75
la surface durectangle = 36.75 cm²
Trouver la surface de ABIJ
AC = 3.5 cm (derniere question)
d'apres Pythagore
BC²≡ AB² + AC²
7² = AB² + 3.5 ²
49 = AB² +12.25
AB²= 49 - 12.25
AB² = 36.75
Et puisqu'au final AB²
c'est un peu la surface du carré donc
La surface de ABIJ = 36.75
on remarque que la surface de FBGH = la surface de ABIJ
j'espere que j'ai ete assez clair
Bonjour,
Tu pourrais peut-être nous envoyer la figure jointe à ton exo .
Pour savoir comment envoyer un scan ou une image et quels sont les scans tolérés ici, il faut lire le message écrit en rouge dans la page d'accueil ; clique sur ce qui est dessous c'est un lien
Insérer une image dans son message
Si tu ne peux pas nous envoyer cette figure, peux-tu nous la décrire en détails ?
Bonsoir,
Je te fais un exemple qui n'a rien à voir avec ton exercice :
7 sqrtsqrtsqrt108 = 7 sqrtsqrtsqrt(36 * 3) = 7 sqrtsqrtsqrt36 * sqrtsqrtsqrt3 = 7 * 6 * sqrtsqrtsqrt3 = 42 sqrtsqrtsqrt3
merci pour tes reponse cela va bcp maider
pour la question a) je n'est toujour pas de reponse si kelkun d'autre peu m'aider merci bcp a toi tu et tres forte en math merci
jai le dm de ma petite soeur si je ne conprend pas je mettrai l'ennonce pour ns aider
Zorro
Si tu n'as pas vu la réciproque de Thalès , alors c'est sûr tu ne sauras pas faire la question 3
Si je te donne la réponse, ton prof va s'apercevoir que tu n'as pas trouvé seule !
merci beaucoup
playback1
A = 5V(3/4) * v (1/27= 5 V(3/4) . v (1/9*3)
Sortir 4 et 9 ce sont des carrés
Multiplier les résultats obtenus
B) v 92 -v 252 + 2v2
Oui , achève les calculs : donne les résultats sous la forme la plus simple .
Zauctore
en admettant que les pourcentages soient donnés en volume.
et alors, ça fait combien de m³, tout ça ?
7,29 0.024 et celle du cuivre est de 8,90.076
masse 7.290.024+8.90.76 =0.85
nico02
bonjour et bonne année a tous je suis nouveau
voici ma figure
voici mon énoncé
ecrire en fonction de x une condition permettant d'affimer que les rectangles vert R1 et orange R2 ont le même pèrimètre .trouve la valeur de x.
là moi je pense que la valeur est de 5 mais je pense que je me suis trompé la valeur doit être identique pour les 2 rectangles mais ils m'ont pas la même longueur.
Trouver une valeur de x pour laquelle les rectangles vert R1 et orange R2 ont le même aire
merci de votre aide.
Bonjour ,
Je crois qu'il manque quelque chose dans l'énoncé : il y a la lettre y qui n'est pas clairement définie .
Sinon , on ne peut trouver que des relations entre x et y .
Merci de préciser .
Salut,
Il te faut réviser :
Les médiatrices, les médianes, les hauteurs, les bissectrices, la somme des angles d’un triangle, Pythagore etc . . .
Si tu as fait Thales . . . enfin tout.
Ca te dit quelque chose ?
5(x+6) + 2x(x+6) = (x+6) ( ........ )
Pour compléter la parenthèse, on divise le terme de gauche par (x+6) (Cela revient à supprimer x+6)
Soit
5(x+6) + 2x(x+6) = (x+6) (5 + 2x)
ensuite tu résous (x+6) (5 + 2x) = 0
soit x+6 = 0 et 5+2x = 0
x = -6 et x = -5/2
Puis tu écris la solution : S = ...
