Forum 3ème

• C

  Réciproque de Thalès
  • chloe3112  

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  C

  D'accord, je viens de comprendre. Merci beaucoup de votre aide!
• Y

  développement et factorisation
  • Yannis9494  

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  N

  Bonjour Yannis9494 Développer P = 4ax2a - 4ax3 - 5x2a+ 5x3 + ...... = .... Factoriser P = (4a-5)[(2a-3) + (....)] = ....
• G

  Trigonométrie
  • GEOFFREY82  

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  C'est tout-à-fait exact.
• L

  Exercice factorisation
  • Lou  

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  L

  Merci beaucoup pour votre aide
• L

  Affirmations multiples et diviseurs
  • Lidairui  

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  M

  Parfaitement.
• L

  Montrer des égalités à l'aide du théorème de Thalès
  • loulounts  

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  M

  De rien.
• L

  Aire, périmètre, cercle circonscrit...
  • LilouFanDesMaths  

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  L

  Merci beaucoup de m'avoir répondu, et de plus très rapidement.
• Z

  Scindé: Distance Terre Lune
  • zakbl92  

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  N

  OCl/OCs = Rl/Rs CL centre lune Cs centre soleil Rl rayon Lune Rs rayon soleil
• Y

  Fonctions longueur et aire
  • Yannis9494  

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  N

  Vérifie l'énoncé de la question 2) BP = 3x/5 a déjà été trouvé dans la question 1. Indique tes éléments de réponse.
• D

  Exercice théorem de thalès
  • Damien59  

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  D

  En effet merci beaucoup, je ne sais pourquoi j'etais focalisé sur un autre triangle dans lequel travailler. Encore merci j'ai enfin pu finir cet exercice
• B

  Une énigme.
  • Bb35  

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  N

  Bonjour Bb35, Cherche les multiples de 15 et 21 puis repère le premier multiple commun aux deux nombres.
• B

  Exercice de mathématiques sur Thalès
  • Bb35  

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  N

  Bonjour Bb35, Calcule la mesure des côtés du triangle DEF, puis utilise la réciproque du théorème de Pythagore.
• H

  suite du DM géométrie
  • Hanneton  

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  N

  Bonsoir Hanneton, Ta réponse est correcte. Comme indiqué par mtschoon, tu utilises le théorème de Thalès; AI/AJ = AC/AB, Or AI = 7 et AJ = 9 donc AC/AB = 7/9 d'ou AC = 7/9 AB ce qui correspond à la question. On ne demande pas la valeur de AC, de plus AC = 7 et non 9 (erreur de lecture)
• H

  factorisation
  • Hanneton  

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  De rien !
• H

  Développer et réduire une expression polynome
  • Hanneton  

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  M

  Tes calculs sont justes, mais quelle est la question ? Il faut créer un nouveau topic pour un nouveau sujet.Je te laisse le temps.
• L

  Programme de construction
  • Liloupe  

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  L

  Bonjour, Je dois rédiger le programme de construction pour la figure suivante : On considère un carré C1= A1B1C1D1 (déjà dessiné) et le quadrilatère C0=A0B0C0D0 (à construire) tel que : B1 est le milieu du segment [A1B0] C1 est le milieu du segment [B1C0] D1 est le milieu du segment [C1D0] A1 est le milieu du segment [D1A0] Voilà ce que j'ai rédigé : Piquer la pointe du compas sur le point A1 et mesurer la longueur du segment [A1D1]. Toujours en restant piqué sur le point A1, construire le point A0, symétrique du point D1 par rapport à A1, tel que A1 soit le milieu du segment [A0D1] (donc A0A1=A1D1). A l’aide de la règle, tracer la droite (A0D1). Piquer la pointe du compas sur le point B1 et mesurer la longueur du segment [B1A1]. Toujours en restant piqué sur le point B1, construire le point B0, symétrique du point A1 par rapport à B1, tel que B1 soit le milieu du segment [A1BO] (donc B0B1=B1A1). A l’aide de la règle, tracer la droite (B0A1). Piquer la pointe du compas sur le point C1 et mesurer la longueur du segment [C1B1]. Toujours en restant piqué sur le point C1, construire le point C0, symétrique du point B1 par rapport à C1, tel que C1 soit le milieu du segment [C0B1] (donc C0C1=C1B1). A l’aide de la règle, tracer la droite (C0B1). Piquer la pointe du compas sur le point D1 et mesurer la longueur du segment [D1C1]. Toujours en restant piqué sur le point D1, construire le point D0, symétrique du point C1 par rapport à D1, tel que D1 soit le milieu du segment [D0C1] (donc D0D1=D1C1). A l’aide de la règle, tracer la droite (D0C1). A l’aide de la règle, relier les quatre points A0, B0, C0, D0 construits pour former le quadrilatère A0B0C0D0. C'est un exercice que je n'ai pas l'habitude faire, est-ce correct et suffisamment détaillé d'après vous ? Merci d'avance !
• H

  factorisation
  • Hanneton  

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  H

  merci pour ton aide
• B

  formule Arithmétique
  • buzz  

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  N

  Bonsoir buzz, c'est bien si tu as trouvé le résultat 2550.
• T

  fonction affine prix des cerises
  • Tortue  

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  T

  Merci beaucoup !! je vois que : lbdemma à la même exercice que moi
• B

  Appliquer le théorème de Thalès et donner les rapports de longueurs
  • Bb35  

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  N

  Tu cherches une configuration de Thalès et tu appliques la propriété. Par exemple avec les triangles ADE et ABC, Les droites (DE) et (BC) étant parallèles, .....
• A

  Arithmétique Diviseur commun Prix de vente minimal
  • Amelouh  

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  A

  La main d'oeuvre je n'en ai pas besoin puisque c'est le pris de plusieur bracelet. Non? Je ne comprend pas comment on peu savoir combien est le prix des perle car si: 55,20+64,40+78,20= 197,8 et on divise par 20 cela voudrais dire que le prix d'un bracelet est de 9,89e
• C

  Choix d'un diviseur commun
  • chloe3112  

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  N

  C'est juste.
• X

  Résoudre un problème avec des fractions
  • xaxa25  

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  N

  La réponse est 3/20.
• M

  Développement - équation produit
  • Milania77  

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  Bonjour, Quelques pistes, (x−3−3)(x−3+3)=[(x−3)−3)]×[(x−3)+3](x-3-\sqrt 3)(x-3+\sqrt3)=[(x-3)-\sqrt 3)]\times[(x-3)+\sqrt3](x−3−3 ​)(x−3+3 ​)=[(x−3)−3 ​)]×[(x−3)+3 ​] De la forme (a-b)(a+b) , ce qui donne a²-b² Tu dois trouver x2−6x+6x^2-6x+6x2−6x+6 A la seconde question, tu as donc l'équation produit à résoudre: (x−3−3)(x−3+3)=0(x-3-\sqrt 3)(x-3+\sqrt3)=0(x−3−3 ​)(x−3+3 ​)=0
• L

  Calcul littéral développement
  • lolo28  

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  N

  Bonsoir lolo28, Il faut faire la somme des nombres situés dans les cases qui ont un côté commun avec 25 soit 20 + 30 + 30 + 20 = 100 rectifie la suite ..;
• B

  problème de gateaux arithmétique
  • buzz  

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  B

  merci a toi pour ta reponse c'est pour aider ma fille, qui a pas mal de problemes avec les maths et comme je suis un peu largué avec ces questions qui me sont bien lointaines, j'ai beaucoup de mal à lui expliquer les choses!!! content d'avoir eu une aide merci
• L

  Geometrie
  • Lemecunpeunul  

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  M

  Bonjour, En troisième, tu dois pouvoir répondre facilement à ces questions. Tu peux faire des dessins pour t'aider.
• X

  géométrie : volume, aire..
  • xaxa25  

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  Bonjour, Pistes, Oui et fais attention aux unités (1.80 m=180 cm) Utilise la réponse de la 1) pour la hauteur ; fais attention aux unités Pour avoir le volume en cm3cm^3cm3, utilise la hauteur en cm Volume parallélépipède rectangle=aire de la base x hauteur=11² x hauteur Tu comptes. 3)Volume pyramide=(1/3) x aire de la base x hauteur=(1/3) x 11² x 6 Tu comptes. Tu auras ainsi le volume en cm3cm^3cm3 Bons calculs.
• H

  la taille des élèves statistique
  • Hanneton  

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  H

  Merci beaucoup Noemi,je pense avoir compris Bonne continuation et peut-être à bientôt
• R

  fonction lineaire et affine
  • rapha  

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  f(x) que tu proposes est inexacte. 11a=-14 En divisant par 11 : a=−1411a=-\frac{14}{11}a=−1114​ Maintenant, tu peux remplacer a par sa valeur dans l'une des deux équations que t'a données Zorro, et tu auras b
• J

  Calculer et réduire une expression avec racine carrée
  • JeGalereEnMaths  

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  a−b=5+7−(5−7)=5+7−5+7=...a-b=5+\sqrt 7-(5-\sqrt 7)=5+\sqrt 7-5+\sqrt 7=...a−b=5+7 ​−(5−7 ​)=5+7 ​−5+7 ​=... Tu simplifies et tu dois trouver a−b=27a-b=2\sqrt 7a−b=27 ​ a×b=(5+7)×(5−7)a\times b=(5+\sqrt 7)\times(5-\sqrt 7)a×b=(5+7 ​)×(5−7 ​) Tu reconnais (a-b)(a-b) qui vaut a²-b² Après calculs, tu dois trouver : a×b=18a\times b=18a×b=18 Bon calcul.
• C

  Résolution d'une équation du premier degré
  • chtitpuce  

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  Bonjour, Peut-être peux-tu commencer par revoir les bases. Voici un lien . Des exemples sont traités des très simples à plus compliqués. http://www.youtube.com/watch?v=s6WT2AZIm2o Je t'indique les grandes lignes (seulement les grandes lignes) Evidemment, il faut d'abord que tu maitrises les calculs numériques sur les nombres(entiers, fractionnaires) Tu développes 2x+6−14x=10−32+2x2x+6-\frac{1}{4}x=10-\frac{3}{2}+2x2x+6−41​x=10−23​+2x Tu transposes ( en changeant les signes des termes transposés) 2x−14x−2x=10−32−62x-\frac{1}{4}x-2x=10-\frac{3}{2}-62x−41​x−2x=10−23​−6 Tu simplifies −14x=4−32-\frac{1}{4}x=4-\frac{3}{2}−41​x=4−23​ En terminant les calculs, tu dois trouverx=−10x=-10x=−10 Bons calculs.
• T

  Dm plan d'appartement
  • TaraDuncan  

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  Revois l'écriture en pourcentage. 7.5 / 10 = 75 / 100 = 75%
• M

  Dm, Factorisation, développer et réduire.
  • Mans  

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  Bonsoir, Piste pour a) E = (4x-1)²-36=(4x-1)²-6² Utilise (a-b)²=(a-b)(a+b) Tu dois trouver E=(4x-7)(4x+5) Piste pour b) Utilise (a-b)²=a²-2ab+b² pour développer (4x-1)² Tu dois trouverE=16x²-8x-35 Piste pour c) Utilise la factorisation du a) 4x-7=0 <=>............ 4x+5=0 <=> ........... Bon travail !
• P

  Système - lecture graphique
  • pimousse190408  

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  Bonsoir, Piste pour démarrer, Partie A) 1)a)200dm31)a)200dm^31)a)200dm3=0.2m32m^32m3 réponse :0.2x 1)b)210dm31)b)210dm^31)b)210dm3=0.1m31m^31m3 réponse : 0.1y En ajoutant :0.2x+0.1y ≤ 1 On peut améliorer cette inéquation en multipliant par 10 : 2x+y ≤10 pour x=2, l'inéquation précédente devient : 4+y ≤ 10 tu résous pour trouver y Pour la partie B, tu utilises (pour les masses) une démarche totalement identique.
• G

  Fonction-Volume
  • galereenmath  

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  13×ab×bc=13×6×8=13×48=16\frac{1}{3}\times ab\times bc=\frac{1}{3}\times 6\times 8=\frac{1}{3}\times 48=1631​×ab×bc=31​×6×8=31​×48=16 donc 13×ab×bc×sk=13×6×8×x=13×48×x=16×x=16x\frac{1}{3}\times ab\times bc\times sk=\frac{1}{3}\times 6\times 8\times x=\frac{1}{3}\times 48\times x=16\times x=16x31​×ab×bc×sk=31​×6×8×x=31​×48×x=16×x=16x
• D

  DM : statistiques et Thales
  • drumsgirl  

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  N

  Bonsoir drumsgirl, As tu placé les points ? Ecris les rapports correspondant à la propriété de Thalès. ...
• P

  Donne l'écriture la plus simplifiée possible d'expressions avec racines carrées
  • PasForteEnRacine  

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  Bonjour Noemi et rebonjour PasForteEnRacine, Il y a des erreurs, Suis l'aide de Noemi 300 = 3 x 100 donc : 300=3×100=3×10=103\sqrt{300}=\sqrt 3 \times \sqrt{100}=\sqrt 3 \times 10=10\sqrt 3300 ​=3 ​×100 ​=3 ​×10=103 ​ Revois les calculs qui viennent d'être faits, et lorsque tu as assimilé la méthode, refais le calcul de 27\sqrt{27}27 ​
• M

  Trouver la mesure du coté d'un triangle en utilisant les identités remarquables
  • mamaco860  

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  M

  merci beaucoup de votre aide !!!
• R

  développer factoriser
  • rapha  

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  R

  d 'accord merci beaucoup
• C

  Rendement
  • chtitpuce  

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  C

  Merci beaucoup de votre aide
• L

  Activités numériques-Arithmétique
  • l.alban  

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  De rien !
• C

  Conversion monétaire - Arithmétique
  • chtitpuce  

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  G

  1 franc suisse vaut 0,66109 € 1,1185/0.66109 franc suisse vaut 1 dollar donc 1100 francs suisses valent 1100/(1,1185/0.66109) dollars (pas de valeur exacte)
• R

  Fonctions, aire
  • Raissat069  

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  A bientôt, si tu as besoin.
• N

  Placement Intérêts Pourcentages
  • Nuriye  

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  Bonjour, Piste pour démarrer, Soit x la somme de départ Au bout d'un an de placement , l'intérêt sera de 4%x La somme vaudra x+4%x=x(1+4%)=x(1.04) Au bout d'une année supplémentaire, c'est à dire au bout de 2 ans de placement, la somme vaudra: x(1.04)=x(1.04)² Essaie de poursuivre le raisonnement.
• R

  Pavé droit, aire
  • Raissat069  

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  De rien et bonne initiative ; toute réflexion est utile!
• C

  Mises en équations Affirmations exactes
  • chtitpuce  

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  M

  Bonjour, Appelle x la participation d'Arthur, y celle de Léa, et z celle de Patrick. A cause de la proportionnalité, tu dois avoir : x/9 = ??? Mais tu peux aussi éliminer les affirmations idiotes et voir ce qui reste.
• C

  économies Inéquations
  • chtitpuce  

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  Bonjour, Piste, Mets l'énoncé en inéquations. Soit x le montant des économies de Jacques $\left{3x+42 \gt 204\2x-18\lt 97\right$ Tu résous séparément chaque inéquation et tu cherches la (ou les) valeurs de x entière(s) qui conviennent aux deux. Une remarque : je pense que tu as fait une faute de frappe en tapant l'énoncé. Avec les données indiquées, il y a 3 valeurs qui conviennent, alors que d'après l'énoncé, il devrait y en avoir une seule... 97 est-il exact ? si tu avais mis, par exemple, 94 au lieu de 97, il n'y aurait qu'une seule valeur-solution. A toi de vérifier.
• M

  Entiers consécutifs
  • Maxime.m  

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  M

  Ton calcul est faux. (x-1)x(x+1) = x(x²-1) (x-1)+x+(x+1) = 3x Donc l'équation devient : (x²-1)/3 = 16 D'où x²-1 = 48 x² = 49 Donc x=7 ou x = -7. Première solution : 6;7;8. Vérifie : 6×7×8 = 336 6+7+8 = 21 Et 336/21 = 16 Deuxième solution : -8;-7;-6. Tu peux vérifier.
• P

  géométrie et équation
  • pimousse190408  

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  Bonjour, Ta question n'est pas très claire... Quelle est la deuxème question où tu bloques ? S'il s'agit de résoudre cette équation et donner la longueur de AN : xx+9=27\frac{x}{x+9}=\frac{2}{7}x+9x​=72​ Tu fais les produit en croix: 7x=2(x+9)7x=2(x+9)7x=2(x+9) 7x=2x+187x=2x+187x=2x+18 7x−2x=187x-2x=187x−2x=18 Tu termines.
• R

  Carré, racine carrée
  • Raissat069  

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  Bonjour, $\text{bd^2=2 donc bd=\sqrt 2$ Avec un compas, tu prends la longueur BD qui vaut √2, et tu utilises cette distance qui sera le côté du carré à construire.
• L

  Problème Infarctus
  • Lillou333  

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  N

  Sans l'énoncé de la question, difficile de t'indiquer des éléments de réponse.
• A

  equation
  • aidemath  

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  BONJOUR ! Passe les termes contenant des x à gauche en changeant leur signe, et les autres à droite.
• L

  calcul littéral avec des carrés
  • LaurineR  

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  M

  BONJOUR ! Tes autres sujets identiques vont être supprimés.
• H

  Exercice de triangulation
  • Heroz59  

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  Bonsoir, Pistes pour démarrer, Regarde, dans ton cours, la définition de la tangente d'un angle aigu, dans un triangle rectangle $\text{tangente=\frac{cote oppose}{cote adjacent}$ $\text{tan 30=\frac{dc}{ad}=\frac{dc}{40+x}$ $\text{tan 70=\frac{dc}{bd}=\frac{dc}{x}$ Essaie de poursuivre.
• R

  etagere sous l'escalier
  • rapha  

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  R

  non il y a que ca
• N

  Un grand Classique : développement, factorisation et équation produit nul
  • Norts  

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  Bonjour Melinaaa, C'est très aimable Melinaaa, d'avoir aidé. Je regarde tes calculs. à la dernière ligne, il aurait fallu écrire : e=−12x2+40x−12e=-12x^2+40 x-12e=−12x2+40x−12 c'est bon Ce que tu as appelé question 3) est en fait la question 4) Les calculs sont bons mais les réponses peuvent être simplifiées : x=13 x=3x=\frac{1}{3} \ x=3x=31​ x=3 En faisant la somme : 13+3=13+93=103\frac{1}{3}+3=\frac{1}{3}+\frac{9}{3}=\frac{10}{3}31​+3=31​+39​=310​ CQFD
• K

  Calculs de mesures d'angles
  • Kime  

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  Bonjour, La démarche proposée est très bonne.
• L

  problème à résoudre...
  • lexmarty  

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  Je pense que tu as voulu dire "Les 41 personnes qui restent vont payer au total , un supplément de 41.3 = 123 euros. Ta démarche est bonne et les résultats sont justes.
• D

  Exercice sur la trigonométrie
  • delcrosemma66  

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  V

  Bonjour, Je pense qu'il faut que tu partes du principe que tu a 2 inconnus, ta longueur AD et ta longueur BD. Quelle sont les différentes relations que tu connais sur les triangles rectangles et leurs angles ? Une fois que tu as les formules essaie de suivre cette démarche : Comment relier les deux longueurs inconnus à l'aide de ces relations ... Tu as donc deux inconnus avec deux équations tu dois pouvoir trouver AD. Je te laisse explorer un peu ses pistes, si tu bloques hésite pas à le dire
• S

  Problème pour un exercice : puissances
  • sambd  

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  M

  De rien. Bon courage.
• R

  Triangle équilatéral, racine carrée
  • Raissat069  

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  M

  De rien. A plus tard.
• R

  Calculs avec racines carrées
  • Raissat069  

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  M

  De rien. Au revoir.
• L

  Les fonctions x
  • lajuuulie  

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  N

  Bonsoir lajuuulie, Indique tes éléments de réponse et la question qui te pose problème. As tu fait une figure ? Le point M appartient au segment [AB], donc AM varie de .....
• D

  je suis bloqué le nombre d'or
  • dododuval  

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  Quelle est véritablement ta question? 10−3=0.00110^{-3}=0.00110−3=0.001 Tu peux dire que : 1.618−0.001≤1+52≤1.618+0.0011.618-0.001 \le \frac{1+\sqrt 5}{2}\le 1.618+0.0011.618−0.001≤21+5 ​​≤1.618+0.001 c'est à dire que : 1.617≤1+52≤1.6191.617 \le \frac{1+\sqrt 5}{2}\le 1.6191.617≤21+5 ​​≤1.619
• M

  Probabilités, racines carrés
  • marinecrtn  

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  N

  Bonsoir marinecrtn, Attention, un seul exercice par post. exercice 1 Pour BC , BC = √20000 qu'il faut écrire sous la forme a √2 calcule le périmètre du demi-cercle, puis le périmètre total. puis pour l'aire : l'aire du triangle et l'aire du demi disque.
• A

  Développer et simplifier une expression en utilisant les identités remarquables
  • Antoinus  

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  Bizarre ce que tu écris... Après simplifications du membre de droite, il reste 2x+2x 2x+2x=4x2x+2x=4x2x+2x=4x donc....
• W

  Exercice de math: fonction
  • WDYWB  

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  Bonjour, Une prochaine fois, insère le schéma dan ton énoncé. ( Va voir, au-dessous du cadre texte Ajoute une image) Ce serait plus commode pour ceux qui viennent t'aider Pistes pour démarrer, $\text{aire(efgh)=eh \times ef \ \ 400=x \times ef \ \ donc : \ \ ef=\frac{400}{x} \ \ aire(abcd)=ab\times ad \ \ ab=ef-4=\frac{400}{x}-4 \ \ ad=x-4 \ \ donc aire(abcd)=....$
• V

  distance-sinus d'un angle
  • vanessatomlinson  

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  V

  Bonsoir, merci pour votre réponse cela m'as beaucoup aidé vous m'avez clairement sauver la vie
• T

  Equation [...]
  • Tortue  

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  Bonjour, Merci de rester sur ton topic initial.
• P

  En utilisant le Théorème de Thalès, résoudre un exercice en géométrie
  • paul972  

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  P

  Merci beaucoup!!
• T

  DM - 3°E - le nombre d'or . Super dur :(
  • Tortue  

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  N

  Pourquoi cette question (verrouiller le sujet )? AE = AB +BE Pour la question 3, remplace x par le nombre d'or et effectue le calcul.
• L

  Problème sur les Probabilités( de Carte)
  • lea1504  

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  N

  Bonsoir lea1504, Combien la pioche contient-elle de cartes ? Cherche ensuite les cartes possibles qu'il manque à Robert pour former une tierce franche. ....
• R

  geometrie
  • rapha  

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  Bonjour, Lorsqu'on joint un point d'un cercle aux extrémités de son diamètre , on forme un angle droit . (En principe , c'est un théorème du progamme de 4ème) Voir ici éventuellement : http://site2wouf.fr/circonscrit.php
• L

  calculs avec racines carrées
  • lili48  

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  De rien . Tu as donc terminé par 13−10513-10\sqrt 513−105 ​ Bonne journée !
• C

  Factorisation de n^3-n entiers consécutifs
  • cremello83  

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  On te parle du produit de trois nombres entiersconsécutifs Je te donne un exemple pour comprendre : 3,4,5 sont des entiers consécutifs
• V

  Factorisation
  • Vénus  

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  BONSOIR ! ( un petit "Bonjour" ou "Bonsoir" fait plaisir ! ) Regarde , en dessous du cadre texte : tu as de nombreuses discussions sur les factorisations.
• C

  Factorisation
  • celia_gg  

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  N

  Bonsoir celia_gg Indique tes éléments de réponse, x² - x(5-3x) = x*x - x(5-3x) = x [ x -(5-3x)] = ..... développe et simplifie l'expression entre crochet.
• F

  Géométrie parallélogramme propriété
  • Fatoumatou  

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  N

  Les points A, B, C et D sont bien placés.
• S

  cornet de frites Volume
  • stess  

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  M

  Tu pourrais d'abord chercher le volume de cette pyramide. En sachant que 1m31m^{3}1m3 =600kg, quel volume représente 6 tonnes?
• E

  Dm géométrie
  • Emma58  

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  BONJOUR ! ( un petit bonjour fait plaisir ) Tu as dû trouver cba^=bca^=72\widehat{cba}=\widehat{bca}=72cba =bca =72° Vu que (CD) est bissectice de l'angle de sommet C du triangle : bcd^=dca^=36\widehat{bcd}=\widehat{dca}=36bcd =dca =36° Sachant que la somme des angles d'un triangle vaut 180°, connaissant 2 angles , tu peux trouver la valeur du 3ème.
• M

  PYTHAGORE THALES
  • mathcollege  

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  Je ne comprends guère ta formule... Si tu connais ; lorsque les rapport des longueurs vaut k , le rapport des aires vaut k² Si tu ne connais pas , tu peux compter db=43ab=...  eb=43cb=...db=\frac{4}{3}ab=... \ \ eb=\frac{4}{3}cb=...db=34​ab=...  eb=34​cb=... Tu déduis l'aire et le périmètre de triangle BED.
• M

  Prouver des propriétés à l'aide de Thalès
  • mathcollege  

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  N

  Pour la question 7, tu peux utiliser Thalès ou Pythagore.
• C

  trigonometrie
  • chacha25690  

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  Bonsoir, Citation sin= 8 sur 17 et tan = 8 sur 15 De quel angle s'agit - il ? Piste , s'il s'agit de E : Tu dois savoir que tane^=sine^cose^\tan\widehat e=\frac{\sin \widehat e}{\cos \widehat e}tane =cose sine ​ donc cose^=sine^tane^\cos\widehat e=\frac{\sin \widehat e}{\tan \widehat e}cose =tane sine ​ Tu fais le calcul Tu dois savoir aussi que (sine^)2+(cose^)2=1(\sin\widehat e)^2+(\cos\widehat e)^2=1(sine )2+(cose )2=1 Tu fais le calcul.
• C

  exercice de math Thalès : Terre Soleil Lune
  • cremello83  

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  C'était avec plaisir que nous t'avons aidé !
• W

  Exercice des fonctions linéaire
  • Waassila  

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  W

  Très bien , Merci !
• U

  PGCD et Algorithme d'Euclide
  • utilisateur69  

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  M

  A +
• L

  Fonction de x+aire
  • Laclaque  

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  L

  Oui merci beaucoup
• W

  Fonction linéaire Exercice
  • Waassila  

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  De rien. A+
• M

  Traduire un problème par des équations pour le résoudre
  • moumoune  

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  N

  Si on note x le nombre de problèmes résolus par le fils, le fils recevra 8x de son père Comme il y a 26 problèmes à résoudre, combien n'ont pas été résolus par le fils ? ....... le fils va donc remettre ......
• L

  Puissances
  • louloumorin  

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  Bonjour, Piste , Regarde les propriétés des puissances qui doivent être dans ton cours c=23×(2×3)2×33=23×22×32×33c=2^3\times (2\times 3)^2\times 3^3=2^3\times 2^2\times 3^2\times 3^3c=23×(2×3)2×33=23×22×32×33 c=23+2×32+3=...c=2^{3+2}\times3^{2+3}=...c=23+2×32+3=... Pour D , tu remplaces 6 par 3x2 et 4 par 2x2 et tu utilises encore les propriétés des puissances.
• L

  Fraction
  • louloumorin  

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  M

  Si. Agathe mange donc les 2/3 des 3/4 du paquet : cela représente quelle fraction du paquet ?
• R

  distance de freinage
  • rv  

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  Bonjour Un bon moteur de recherche, les mots : distance freinage maths Et tu auras tout ce qui concerne cet exercice posté un très grand nombre de fois sur tout le web ...
• L

  volume et masse
  • lili48  

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  Bonjour, Je n'ai pas vérifié tes calculs mais , seulement 12 cartons sans un camion , ça me parait peu...vérifie En ne tenant compte QUE de volumes , tu peux trouver le nombre maximum de cartons vides transportables. Pour les cartons pleins , il faut , en plus , tenir compte dupoids . Le poids total des cartons ne doit pas excéder 0.65 tonnes. Avec cette contrainte supplémentaire , tu trouveras peut-être , moins de cartons pleins que de cartons vides .
• P

  Calcul de fréquence dans une série statistique
  • pierre75  

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  P

  Merci énormément Noemi pour ton aide !
• K

  fonction de x
  • kine  

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  C'est ça. Si l'énoncé te disait qu'il ya 10 boules dans la boite A , tu donnerais à x la valeur 10 et le total serait 13(10)+15=145 Si l'énoncé te disait qu'il ya 15 boules dans la boite A , tu donnerais à x la valeur 15 et le total serait 13(15)+15=210 Ravie que tu aies bien compris !
• A

  calculs fractions puissances
  • aidermoiii  

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  Bonjour, Pour A , il faudrait savoir exactement ce que tu veux dire . $\text{a=\frac{-9-6}{-5} + 3\times(-2)$ ou bien $\text{a=\frac{-9-6}{-5 + 3\times(-2)}$ S'il s'agit de la seconde version ( le plus "plausible" ) $\text{a=\frac{15}{-5-6}=\frac{-15}{-11}=\frac{15}{11}$ Pour le second calcul , tu peux commencer par réduire les puissances. $\text{(10^{-2})^3=10^{-2\times 3}=10^{-6}$ $\text{10^{8}\times 10^{-6}=10^{8-6}=10^2$ et $\text{\frac{10^2}{10^{-4}}=10^2\times 10^4=10^{2+4}=10^6$ Tu termines.
• R

  Développer, réduire puis factoriser une expression
  • rapha  

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  On ne met pas les signes au hasard ! 2x2−4x2=−2x2 11x+12x=23x −21−9=−302x^2-4x^2=-2x^2 \ 11x+12x=23x \ -21-9=-302x2−4x2=−2x2 11x+12x=23x −21−9=−30
• E

  Diviseurs (Ex Devoir maison 3°)
  • equila  

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  BONJOUR, Pour pouvoir compter le nombre de récipients qu'il va falloir verser dans chaque cuve, il faut que la capacité de ce récipient soit un diviseur de 60 , de 74 et de 84. As tu une idée pour trouver un diviseur qui diviserait ces 3 nombres ? 74 = .. * .. 84 = ... * .... 60 = .... * ....
• M

  EXERCICE DE FONCTION AVEC IMAGE ET ANTECEDENT
  • mathcollege  

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  M

  Je viens de comprendre comme on sait au début que f (1)=-1 et qu on nous dit que l image de 1 est aussi l antécédent de 2 en fait est ld même soit -1 Mais l énoncé est assez dur! Merci pour votre aide! !!!!