Forum 3ème

• K

  notations scientifiques
  • kévin30340

  2
  2
  Messages
  1565
  Vues

  

  Bonsoir, Il manque quand même les unités ; car 6 * 102110^{21}1021 tonnes n'est pas vraiment le même résultat que 6 * 102110^{21}1021 kg
• J

  cosinus , sinus et tangente
  • jessica3

  4
  4
  Messages
  2691
  Vues

  

  Je te fais la manip pour le dessin, mais tu dois recopier l'énoncé.
• B

  longueur de plage recouverte
  • biwana

  5
  5
  Messages
  2197
  Vues

  B

  merci beaucoup
• A

  PGCD
  • anaislaposy

  2
  2
  Messages
  1839
  Vues

  N

  Bonjour, Propose le détail de ton calcul et on t'indiquera ton erreur.
• A

  ranger des cubes dans une boite en forme de parallélépipède
  • AalexandraA16

  5
  5
  Messages
  8791
  Vues

  A

  merci beaucoup!!!
• P

  Sphères : question sur l'aire d' un demi-sphère
  • perdueenmath

  7
  7
  Messages
  18921
  Vues

  

  J'espère que puis le 04/04/2007 , perdueenmath n'attend plus la la réponse !
• N

  Equation avec fraction
  • nawmoune

  5
  5
  Messages
  3061
  Vues

  N

  Oui j'avais déjà trouvée la reponse Mercii quand même !
• A

  volume d'une sphère
  • anaislaposy

  3
  3
  Messages
  3153
  Vues

  A

  c bon j'ai trouver la solution merci quand même d'avoir repondue
• A

  Cosinus avec un seul angle :-?
  • Axel007au

  5
  5
  Messages
  2061
  Vues

  A

  D'accord Zorro, je m'en souviendrai pour la prochaine fois et merci pour vos réponses aussi rapides.
• A

  calculer la mesure d'un angle
  • ad74

  5
  5
  Messages
  6928
  Vues

  A

  Ahhh mais que je suis béte bahh merci du fond du coeur avec ça plus tout ce que j'ai fais c'est le vingt assuré .. merci bye
• A

  Équation :/
  • Ali94

  3
  3
  Messages
  1835
  Vues

  S

  Bonsoir. Comme j'ai du mal à distinguer les triangles colorés de ceux qui ne le sont pas je vais t'aider pour l'aire de tous les triangles de la figure. Le gros triangle, celui qui est au milieu, a une base de x et une hauteur égale au coté du carré à savoir 10cm. Or l'aire d'un triangle c'est la moitié du produit de sa base et de sa hauteur. Les deux petits triangles respectivement en bas à droite et en bas à gauche de la figure sont des triangles rectangles donc si en prend un coté (pas l'hypoténuse) pour base, l'autre coté (autre que l'hypoténuse) est sa hauteur. Le coté du bas du triangle en bas à gauche à une longueur de 10−x2\frac{10-x}{2}210−x​ tandis que son coté de gauche vaut la moitié du coté du carré, c'est à dire 5cm. Les deux cotés respectivement en haut à gauche et en haut à droite son isocèle rectangle de coté 5cm (et d'hypoténuse 5√2cm). Leur aire est donc évidente. Pour les deux derniers triangles, ceux qui sont de travers, leur aire vaut l'aire du carré tout entier (à savoir 100cm²) moins l'aire des cinq autres triangles. Je crois que quelque chose la dedans dois valeur 80cm². Dans ce cas tu additionne les aires (exprimé avec "x") des triangles colorés et tu mets "=80", il n'y a plus qu'à résoudre l'équation ce que ça te donne.
• L

  EQUATION
  • lolo34

  12
  12
  Messages
  2354
  Vues

  S

  A partir de 4x+9=3x-3 pour les termes en "x", tu as quatre "x" à gauche et trois à droite donc si tu enlève trois "x" de chaque coté il te reste un seul "x" à gauche et plus aucun terme en x à droite. On appelle ça isoler les "x", c'est à dire tous les mettre du même côté. Tu obtiens donc 4x+9-3x=3x-3-3x x+9=-3 Mais ce que tu veux avoir c'est quelque chose en "x=..." donc il faut que tu te débarrasse du "+9" qui lui colle à la peau. Tu enlèves donc 9 à gauche et à droite de l'égalité ce qui te donnes : x+9-9=3-9 x=-12 P.S : Zauctore, c'est pas souvent que je te vois céder et donner la réponse à un problème en lieu et place d'indices
• B

  pouriez vous m'aidez svp
  • bikerdu04

  3
  3
  Messages
  1887
  Vues

  

  Bonjour ! Et moi je rajoute que le titre ne respecte pas non plus les consignes qu'on rencontre quand on poste un nouveau sujet ! De plus il est demandé de ne mettre qu'un énoncé par message, c'est plus facile de suivre les réponses ! Tu peux éditer ton message en cliquant sur le bouton "Modifier/supprimer" qui est sous ton texte ! Bonne continuation !
• F

  Trouver trois entiers consécutifs
  • fedor

  12
  12
  Messages
  10812
  Vues

  F

  U1= 129/3-1=42 N2= 129/3=43 N3= 129/3+1= 44 On a bien une suite 42,43,44. Alors es bon pour moi je le pense 99%. Cordialement fedor.
• A

  factorisation troisième à s'arracher les cheveux
  • Anne2

  5
  5
  Messages
  1419
  Vues

  A

  Salut, Alors on enlève 1 pour équilibrer avec le +1 qu'on a ajouté, puis je réécris le - 8, ok. Ensuite, je reconnais l'identité remarquable (x+1)² donc je peux écrire (x+1)²-9 là je retrouve un truc du style a²-b² (x+1+3) (x+1-3) (x+4) (x-2) Je trouve ça compliqué... Merci Thierry
• T

  Expression de developper
  • Tytoune

  1
  1
  Messages
  1131
  Vues

  T

  Je suis entrin de faire une expression mais je suis bloqué : pouvez - vous m'aider svp D=(5x-4)2-(5x-4)(x-3) D=5x2-25x4+42-5x2+15x-4x-12 D=25x2-40x+16-5x2+15x-4x-12 D=25x2-40x+16-5x2+11x2-12 Voila je suis bloqué ici , pouvez - vous m'aidé svp ! Merci d'avannce
• E

  2 programmes de calculs
  • evacm

  2
  2
  Messages
  1689
  Vues

  

  salut Le programme f double la valeur du nombre qu'on lui fournit : doubler signifier multiplier par 2. Le programme g retire 3 au nombre fourni : retirer signifie soustraire. tu n'as plus qu'à faire les calculs.
• K

  aires de triangles dans un rectangle
  • kikina14

  6
  6
  Messages
  2432
  Vues

  K

  -Démontrer que l'aire (en cm²) de EDF est égale à 8+0. Je précise que F est un point de BC La je bloque je ne sais pas comment démontrer
• L

  Thales et résolution d'équation
  • lolotte92

  3
  3
  Messages
  4980
  Vues

  L

  Ah oui escusez moi je me suis trompé ! Pour MQ CM/CB = CQ/CA = MQ/BA CM/8 = CQ/7 = MQ/7 Mais la CM c'est pas considérait comme x ? Sinon sa ferai : CM/CB = CQ/CA = MQ/BA CQ/7 = x/8 = MQ/7 MQ = 7x/8 ???
• M

  Problèmes avec inconnue !!!
  • mimi_mathi_matique

  4
  4
  Messages
  2551
  Vues

  

  Je t'en prie.
• N

  Developper Factoriser de nanafun
  • nanafun

  2
  2
  Messages
  1677
  Vues

  

  BONJOUR, Développer = enlever les parenthèses en appliquant les identités remarquables : (a + b)² = .... (a - b)² = .... ou les porpriétés de distribution : (a+b) (c+d) = ac + ad +bc + bd Factoriser= trouver un facteur commun ou utiliser une identité remarquables : a² - b² = (a+b) (a-b)
• L

  dalles de moquette dans une pièce rectangulaire
  • laurie88

  5
  5
  Messages
  2429
  Vues

  L

  Ok j'ai compris. Merci beaucoup A+
• L

  Factorisation
  • lolotte92

  6
  6
  Messages
  2156
  Vues

  L

  x-sick : si je fais comme vous m'avez dit : 4x²-14x+12=12 (2x-7)²-2=12 (2x-7)²=14 2x=21 x= 21:2 x=10.5 sa doit pas étre possible parce que = 4 x 10.5² -14 x 10.5 +12 = 306 ( J'ai du mal comprendre ! ) Et puis je ne comprend pas pourquoi on enléve les parenthéses et la racines carrées à (2x-7)² ? Zauctore Je ne vois pas se que tu veux dire ... Dsl
• J

  Démontrer que des segments ont le meme milieu!
  • juju1

  2
  2
  Messages
  2553
  Vues

  

  avec des parallélogrammes, par exemple... sans connaître le contexte, c'est un peu parler dans le vent que de dresser une liste de propriétés. tu n'as pas une question plus précise ?
• M

  Cône de révolution
  • Mirette

  3
  3
  Messages
  2631
  Vues

  M

  Mercii !!!
• K

  Fractions
  • koree

  6
  6
  Messages
  11913
  Vues

  A

  je suis desolee de ne pas mettre d'accents mais mon clavier est anglais donc il n'y en a pa dessus, et pour le smiley, je croyais que ca allais s'afficher, je m'excuse !
• M

  Cônes et Cylindres de Révolution de manou
  • Manou14

  2
  2
  Messages
  1628
  Vues

  

  Bonjour, Réponse de Mirette : Citation A Manou14 J'ai trouvé la réponse à ta question . calculer le volume exact = B × Hauteur / 3 Mais la base c'est forcément un disque donc : pipipi × r² × h /3 Tu ne dois pas calculer "pipipi" tu le laisse de côte car on te demande la valeur exacte. Donc tu calcules r² × h ( en remplacant par les valeurs) Et tu divises par 3. Et tu mets le "pipipi" à côté de ton résultat Donc : V (cone ) = .....π Parce que si tu calcules le "pipipi" ca av te faire des virgules et il doit pas en avoir dans les valeurs EXACTE . Voilà, j'éspère t'avoir aidé
• M

  Cônes et Cylindres de Révolution de mirette
  • Mirette

  9
  9
  Messages
  1501
  Vues

  M

  Lù' Manou ! Mercii de l'aide ! Et merci de m'avoir expliquer comment faire pour exposer son sujet
• O

  Géométrie et calcul littéral + identités remarquables
  • Ophéliie

  3
  3
  Messages
  3691
  Vues

  O

  Je comprends mieu maintenant. Mercii beaucoup !
• O

  nombres entiers et rationnels
  • Oofloflodu59oO

  6
  6
  Messages
  1271
  Vues

  

  défendre ?
• L

  calculs
  • lanulasse

  7
  7
  Messages
  1904
  Vues

  

  salut lanulasse vois sur cette page les deux derniers liens : cours sur les fractions et cours sur les puissances : cours de 4e, ainsi que sur les racines carrées. j'espère que cela t'éclairera un peu !
• L

  factorisation equation developper
  • lavarine

  2
  2
  Messages
  2368
  Vues

  

  salut lavarine et bienvenue ici t'en as des soucis, dis donc ! bien qu'il ne respecte pas les règles du forum, je commence à répondre à ton topic. *exercice n°1 Factoriser les expressions suivantes : $\begin{align} \ a &= x^2-9 \ \ b &= 4x^2-25 \ \ c &= (x + 3)^2-9 \ \ d &= (x - 2)^2-4x^2 \ \ e &= (2x + 1)^2-(x + 2)^2 \ \ f &= 4x^2 - 9 + (2x - 3)(x + 5) \ \end{align}$ elles sont toutes plus ou moins du même type, ces expressions : tu dois te servir de la formule très importante a2−b2=(a+b)(a−b)\fbox{a^2 - b^2 = (a + b)(a- b)}a2−b2=(a+b)(a−b)​ qui signifie que dès que tu rencontres une différence de deux carrés a2−b2a^2 - b^2a2−b2, alors tu peux l'écrire comme produit de la somme et de la différence : (a+b)(a-b). je te montre l'usage de cette formule pour B et tu essaieras d'en faire d'autre. b=4x2−25b = 4x^2 - 25b=4x2−25 est bien de la forme a2−b2\small a^2 - b^2a2−b2 avec a=(2x)\small a = (2x)a=(2x) et b=5\small b=5b=5 puisque (2x)2=4x2\small (2x)^2 = 4x^2(2x)2=4x2 et 52=25\small 5^2 = 2552=25. donc on écrit : $\begin{align} \ b &= 4x^2 - 25 \ \ &= (2x)^2 - 5^2 \ \ &= (2x + 5)(2x -5) \ \end{align}$ voilà. à toi de jouer maintenant !
• É

  Aidez moi:développer et réduire
  • éroiin-x3

  4
  4
  Messages
  2338
  Vues

  

  cela signifie "changer chacun des signes des termes de la somme", par exemple : -(3x-5) = -3x + 5. en fait, cela revient à multiplier par (-1).
• S

  exercices de factorisation
  • Samichou17

  2
  2
  Messages
  3949
  Vues

  

  c'est bon, à un détail (de rien du tout) près : (2x + 11)(2x - 11) + (2x - 11)X 7x (2x - 11)X [(2x + 11) +7x ] (2x - 11)(2x+11+7x) (2x-11)(9x + 11)
• D

  réduire des racines carrées
  • danyphil

  2
  2
  Messages
  1605
  Vues

  

  Bonjour Il faut utilier la propriété qui dit ,a,×,b,,=,,a,,×,,b,\sqrt{,a,\times ,b,},=,\sqrt{,a,},\times ,\sqrt{,b,},a,×,b, ​,=,,a, ​,×,,b, ​ 18,=,,9,×,2,,=,,9,,×,,2,\sqrt{18},=,\sqrt{,9, \times , 2,},=, \sqrt{,9,},\times ,\sqrt{,2,}18 ​,=,,9,×,2, ​,=,,9, ​,×,,2, ​ Tu essayes
• S

  valeur numérique
  • samy-57

  2
  2
  Messages
  2704
  Vues

  S

  bah tu remplace x par -2/7 et y par -4/21
• J

  besoin d'aide pour développer
  • jessica3

  5
  5
  Messages
  1638
  Vues

  

  Pour ce qui me concerne, je t'en prie .
• K

  exercice trigonometrie (exo classique : tangente, thalès)
  • KIPOUINE

  2
  2
  Messages
  3854
  Vues

  

  salut par définition, tan(angle KIJ) = "opposé / adjacent" = JK/KI = 2,4/4 = 0,6. à ton avis ? cf cours de 5e sur les angles... similaire à 1) sauf que tu ne connais pas IM, donc tu le laisses tel quel dans la fraction. les deux angles sont égaux, donc leurs tangentes sont égales... d'où l'égalité de la fraction de la question 3) avec 0,4 (cf question 1)).
• B

  pgcd et l'algorithme des soustractions successives
  • bebe

  3
  3
  Messages
  2625
  Vues

  M

  admettons 12: 223 si 2 divise a, alors a = 2*k avec k entier naturel de meme, si d divise a , a = d * k (k entier naturel) si d divise a ou d divise b ==> a=dk et b=dk' en remplacant ds a+b= dk + dk' = d ( k+k' ) donc d divise a+b. Fais pareil pour a-b
• L

  Pourcentage
  • logigame

  3
  3
  Messages
  1518
  Vues

  A

  Salut! Les pourcentages, c’est très simple! Et si moi, qui n’ai jamais été très doué enlien vers un site payant !!!* supprimé par Zorro* te le dit…** La formule est:(Nb d’élèves ayant 12 de moyenne / Nb total d’élèves] x100Ce qui te donne**(3/25) x 100 = ?Si tu as du mal avec les pourcentages, je t’ai trouvé uncours de mathssur le sujet:*** *tant qu'à mettre un lien pour des élèves de 1ère ES , autant donner un lien avec une fiche de ce forum * : Evolution en pourcentage
• B

  géométrie et fonctions
  • bebe

  1
  1
  Messages
  1709
  Vues

  B

  BONJOUR 1° Montre que ACMN a une aire 10cm² AM=√40 cm MC=2cm NC=2cm AN= √32 cm 2° Pour les questions de 2) et 3) x est une longueur comprise entre 0 et 4 cm. a) Exprime l'aire du triangle ABM en fonction de x b) Calcule DN en fonction de x puis l'aire du triangle ADN en fonction de x. merci.
• B

  programmes de calcul
  • bouchon

  4
  4
  Messages
  2495
  Vues

  B

  peut on m'aider SVP, merci
• E

  conjecture?
  • etienne59

  1
  1
  Messages
  1912
  Vues

  E

  Bonjour, On me donne 2 fonctions: f(x)=(x-1)(11-x) et g(x)=2(x-1)(2x+3) On me demande de calculer f(x) et g(x) en fonction de x=-3,-2,-1,0,1,2,3 j'ai trouvé: f(x)= -56, -39,-24,-11,0,9,16 et g(x)=24, 6, -4,-6,0,14,36 On me demande ensuite : que peut on conjecturer et démontrer cette conjecture je ne comprends pas
• S

  Equation et inéquation du second degrè
  • Suzane

  3
  3
  Messages
  2532
  Vues

  S

  pour la b) j'ai trouvé S= ] 5 ; 7] est ce que c'est sa ??
• J

  factorisations
  • jessica3

  3
  3
  Messages
  2268
  Vues

  J

  Merci pour le lien qui m'a beaucoup aidé Je bloquée sur ça , et ce lien m'a permis de comprendre et corrifer mes erreurs. Merci beaucoup
• A

  Devoir maison 3ème géométrie et équation
  • alexxxandra

  3
  3
  Messages
  4735
  Vues

  A

  bonjour et merci de votre réponse. J'ai trouvé le 2) a) b) et c) par pythagore et AA'KH qui est un rectangle car les 2 cotés opposés sont parallèles et égaux 2 à 2 par contre je bloque vraiment sur comment exprimer GK en fonction de sachant que HK est égal a 2,4 ce que j'ai trouvé a la question précédente. merci de bien vouloir m'aider et je cherche pas a ce que quelqu'un fasse le devoir a ma place, j'ai juste besoin d'un peu d'aide. Merci encore amicalement
• C

  THALES
  • CANAILLE

  1
  1
  Messages
  2234
  Vues

  C

  bONSOIR A TOUS pOUVEZ VOUS ME DIRE SI MON EXERCICE EST JUSTE ? C est un cercle de rayon de 5 cm et de centre 0. C' est un cercle de centre 0. D et D' sont deux droites sécantes en 0 qui coupent les cercles C respectivement en A et B et le cercle C' respectivement en C et D. On a AB = 45 mm et CD = 20 mm. Donc je dois déterminer le rayon du cercle C' en millimètre. On donnera le résultat sous la forme d'une fraction. Je trouve : CO/OB = OD/OA = CD/AB CO/5 + OD/5 = 2/4,5 On a OD/5 = 2/4,5 (produit en croix) = 100/45 = 20/9 =22,2 mm Merci CANAILLE
• C

  développement de (a+b+c)²
  • CANAILLE

  3
  3
  Messages
  18116
  Vues

  C

  Merci pour votre correction c'est plutôt rapide bonne soirée.
• N

  des angles
  • nulle-en-math

  3
  3
  Messages
  2142
  Vues

  

  Salut, As-tu utilisé le théorème de Pythagore ? Dans ce cas ce n'est pas très long à recopier. Dis-nous ce que tu as fait.
• X

  géométrie : construction d'un triangle connaissant ses trois médiatrices
  • x-bluep0weer-x

  7
  7
  Messages
  6066
  Vues

  X

  Merci beaucoup a tous!!! jai reussi
• P

  le nombre d'or....
  • pirateuzze

  5
  5
  Messages
  2433
  Vues

  P

  ahh d'accord....merci beaucoup j'ai tout compris !!! (tu devrais faire prof de maths!! )
• M

  Devoir maison, problème : vitesses, distance inconnue
  • Marie1279

  34
  34
  Messages
  5794
  Vues

  M

  Oui je pense qu'on n'a le même devoir maison!
• F

  le nombre d'or (et secteur circulaire)
  • fd87

  1
  1
  Messages
  1957
  Vues

  F

  bonjour, je n'arrive pas à résoudre la seconde partie d'un exercice pouvez me venir en aide s'il vous plait ? le nombre d'or s'écrit : q=5+12q = \frac{\sqrt{5}+ 1}2q=25 ​+1​ 1° dans un disque de rayon R et de centre O, on trace un angle de sommet O et de mesure x° . exprimer l'aire de la portion de disque délimitée par cet angle en fonction de x et de R. 2° le disque a pour rayon R=5 cm. si l'angle a pour mesure x=12°, alors il délimite une portion de disque d'aire q² ( en cm²). Exprimer la valeur approchée de pipipi en fonction de q Merci de votre réponse
• B

  distance et contenance dans une citerne cylindrique
  • bilelance

  4
  4
  Messages
  5987
  Vues

  F

  Bon comme j'ai pas la possibilité de faire un dessin, il va falloir que je te donne la marche à suivre. les points sont les suivants: Y=yeux, P=pieds B=Bord de la cuve C=Bord extérieur de la cuve N=niveau de l'eau X= deuxième niveau de l'eau L'échelle du schéma est de 1/20 Commence par dessiner une droite (PB) de 13.5 cm minimum Place le point B à 7.5 cm de P Trace ensuite un segment [PY] de 8 cm perpendiculaire à la droite (PB). Place le Point C à 6 cm de B sur la droite (PB) Trace une demi droite perpendiculaire à (PB) passant par C (vers le bas de ta feuille) Trace ensuite une droite (YB) coupant la demi droite passant par C en un point N Trace la demi droite [BX) Parrallèle a la demi droite C de façon à ce que BXNC forme un rectangle. Voilà normalement tu dois avoir le gros du dessin. D'après le Théorème de Thalès on sait que : NX/PB=BX/PY ==> 1.2/1.5=BX/1.6 BX=1.28m V=∏r²h V=3.140.6²0.64 V=0.7m^3 soit 700L Voilà j'espére que c'est clair...
• K

  exercice difficile : pente 10% d'une route (tangente, sinus...)
  • KIPOUINE

  2
  2
  Messages
  7766
  Vues

  

  salut 1/ Completer le texte: Dans le triangle abd rectangle en B la pente de 10/100 est.... ..... de l'angle BAD. c'est la tangente de l'angle aigu de sommet A. 3/ L'automobiliste considère en général qu'en parcourant 100m, il descend de 10m. Que représente le quotient 10/100 pour l'angle BAD avec cette interprétation ? cette fois ci, c'est le sinus de l'angle aigu de sommet A.
• C

  factoriser
  • cyrildo

  3
  3
  Messages
  1958
  Vues

  T

  une fois que tu auras trouvé l'identité remarquable dont Zorro te parle, tu pourras en trouver une 2eme qui te permettra de mettre ton équation sous format de produit..
• C

  mise en équation
  • cyrildo

  4
  4
  Messages
  3413
  Vues

  S

  Rebonsoir. Apparemment tu as encore du mal à résoudre le système : { l−80=l+40amp;\mbox(1)  l\timel=(l−60)\time(l+20)+400amp;\mbox(2) \begin{cases} \ l-80=l+40 & \mbox(1) \ \ {l}\time{l} = (l-60)\time(l+20)+400 & \mbox(2) \ \end{cases}{ l−80=l+40​amp;\mbox(1)  l\timel=(l−60)\time(l+20)+400​amp;\mbox(2) ​ Quand tu as un système de deux équations dont l'une est très simple et l'autre plus compliqué. En général il faut essayer de se débarrasser de la plus simple des deux. En modifiant (1) tu obtiens L=l+120 ce qui te permets de faire une substitution de (1) dans (2). C'est à dire remplacer tous les "L" par des "l+120". Ce qui fait que (2) devient une équation à une seule inconnue, "l" et peut être résolue seule. Tu obtiendras donc la valeur de "l". Il ne faut pas oublier de se garder de côté (1) pour pouvoir déterminer à la fin la valeur de "L" et pouvoir conclure. Ton système devient donc : { l=l+120amp;\mbox(1)  (l+120)\timel=(l+120−60)\time(l+20)+400amp;\mbox(2) \begin{cases} \ l=l+120 & \mbox(1) \ \ (l+120)\time{l} = (l+120-60)\time(l+20)+400 & \mbox(2) \ \end{cases}{ l=l+120​amp;\mbox(1)  (l+120)\timel=(l+120−60)\time(l+20)+400​amp;\mbox(2) ​ C'est à dire en développant : { l=l+120amp;\mbox(1)  l2+120l=l2+80l+1200+400amp;\mbox(2) \begin{cases} \ l=l+120 & \mbox(1) \ \ l^2+120{l} = l^2+80l+1200+400 & \mbox(2) \ \end{cases}{ l=l+120​amp;\mbox(1)  l2+120l=l2+80l+1200+400​amp;\mbox(2) ​ Là tu dois pouvoir finir seul. Les calculs sont très simples maintenant.
• C

  Sphère terrestre latitude et longitude
  • cyrildo

  3
  3
  Messages
  8412
  Vues

  C

  je crois que j'ai fait une erreur !! 60°= 10000 x 60/90 =6666,66... donc: long 360° = 6666,66 long 126° = 6666,66 x 126/360= 2333,33 km
• B

  Exercice de factorisation
  • benji46

  9
  9
  Messages
  4010
  Vues

  P

  OK!merci c'est le resultat que je trouvait a chaque fois, mais vu mon niveau je m'obstinai a pensé que j'avais tord!!!
• B

  Mises en equation
  • bibou93

  2
  2
  Messages
  1798
  Vues

  F

  Pour 5 kg, on sait que l'on peut remplir 12 grands verres et 10 petits. Sachant que les grands verres peuvent prendre 250g, on sait que les 12 grands verres réunis prendront 3kg==> (12*250=3000g=3kg) Donc on en déduit que que les 10 verres prennent jusqu'à 2kg. On peut en déduire l'équation suivante : 10*x=2000. Pour le cas présent x = 200 On déduit alors que les petits verres peuvent prendre 200g de farine chacun...
• X

  Aires et calcul littéral
  • x

  2
  2
  Messages
  2324
  Vues

  T

  Euh....un petit dessin?
• P

  TRAPEZE (3ème/2de)
  • PONTI

  1
  1
  Messages
  2744
  Vues

  P

  Les diagonales (AC) et (BD) d'un trapèze ABCD de bases (AB) et (DC) se coupent en O. Les parallèles à (BC) et à (AD) passant par O coupent la base (AB) respectivement en M et N. On veut démontrer que AM = BN. a/ Prouver les égalités suivantes : BD/BO = 1 + OD/BO AC/AO = 1+ OC/AO puis en déduire les égalités : BD/BO = AC/AO ; BO/BD = AO/AC ; BN/BA = AM/AB MERCI D'AVANCE
• T

  2 exercices PGCD
  • tenshinage

  2
  2
  Messages
  2062
  Vues

  T

  trop tard? ou encore temps? Je comprends pas l'enoncé 10
• S

  en fonction de n
  • samantha59540

  17
  17
  Messages
  2199
  Vues

  U

  Oui! C'est toujours plus facile quand tu comprend, de rien j'espérerais pouvoir t'aider la prochaine fois
• S

  théoreme de Thales
  • steph77

  2
  2
  Messages
  1555
  Vues

  S

  En faiit t'applique La reciproque du théorème de Thalès : D
• S

  y'a quelqu'un qui peut m'aider ! déséspéré
  • samantha59540

  1
  1
  Messages
  1680
  Vues

  S

  salut ! alors la j'ai un petit problème mais sans sa je ne peux pas faire le dm alors voila j'ai un énoncé mais j'arrive pas à faire la figure voila l'énoncé : III) Guillaume se demande à quelle distance de la plage se trouver la bouée qu'il apreçoit. Pour résoudre son problème il plante un bâton de un mètre de haut, exactement au bord de l'eau, en A puis il se déplace jusqu'au point P ou il peut aligner son oeil O, le sommet S du bâton et la bouée B. Sachant qu'il se trouve à 30 cm de l'au et que son oeil est à 1,60m du sol, résoudre le problème de Guillaume. AIDER MOI POUR LA FIGURE
• M

  Dm sur un problème ouvert : une corde élastique entre 2 piquets
  • Mewiie

  4
  4
  Messages
  6266
  Vues

  T

  oki pour le dessin.... maintenant, pass trop dur...tu as 2 triangles rectangles...tu devrais pouvoir trouver x avec pythagore
• C

  probabilités et fractions irréductible
  • carchot

  3
  3
  Messages
  6851
  Vues

  

  Bonjour, La réponse doit être donnée sous forme d'une fraction irréductible (l'énoncé le précise) et non sous forme d'un pourcentage ! Dans un jeu de 32 cartes, il y a 8 cartes qui sont des coeurs. On a donc 8 chances sur 32 de trouver un coeur. A toi de mettre 8,32,\frac{8}{,32,},32,8​ sous forme d'une fraction irréductible ! Dans un jeu de 32 cartes, il y a 4 cartes qui sont des rois Dans un jeu de 32 cartes, il y a 1 carte qui est le 10 de coeur Dans un jeu de 32 cartes, il y a 2 cartes qui sont des as noirs Dans un jeu de 32 cartes, il y a 12 cartes qui sont des figures A toi de continuer !
• B

  géométrie (bis) thalès et pythagore
  • bouchon

  5
  5
  Messages
  3189
  Vues

  U

  Bonjour, Ce que ta dit Norauna est tout a fait juste mais pour la question c)1) il y a plus facile utilise la propriété suivante: Si deux droites sont perpendiculaire a une même droite alors elle sont parallèle entre elle.(Norauna ta dit comment faire pour prouver que FE est ⊥ a AB Pour FE il est bien= a 2, et pour AF tu trouve combien? (J'espère que tu a bien trouver 1,5!) Voila.. rq: Pour la question b n'oublie pas qu'il faut mettre AC² et AB²+AC ²
• B

  géométrie et équations (configurations de thalès)
  • bouchon

  10
  10
  Messages
  2160
  Vues

  B

  je trouve soit (AM) et (RP) deux droites sécantes en Q soit M et A deux points de (AM) distints de Q soit P et R deux points de (RP) distints de Q si les droites (AC) et (RP) sont parallèles alors : BM/BC=AR/AB=RP/AC est ce bien ça ? merci URGENT SVP