bonjour
pour montrer que x²-f(x) = (x-0.5)(x-3), il suffit de développer (x-0.5)(x-3), et de vérifier que c'est bien égal à x² - (3.5x-1.5).
la résolution de l'inéquation produit se fera au moyen d'un tableau de signes.
Bonjours,
Voici l'exercice qui me pose problème.
ABCDEFGH est un cube.I est le milieu de [BC].Déterminer et tracer l'intersection des plancs (AFC) et (EIG)
Merci d'avance
Voici mon exercice:
Dans un repère, on considère les points: A(1;5), B(8;5), C(8;1), D(1;1).
E est le symétrique de B par rapport à A et F est le symétrique de B par rapport à C.
1.Faire une figure
2.dans cette question, G est le point de coordonnées(1;2) du segment [AD].
a) Placer G.
Tracer les droites (BG) et (CD); placer leur point d'intersection H.
b) Tracer les droites (EG) et (HF). Quelle semble être leur position relative?
c) Donner l'équation de la droite(BG), puis les coordonnées de H et les équations des droites (EG)et (HF).
Dans cette équation,G est le point de coordonnées (1;a) avec 1 Ainsi G est un point de [AD].
Quel que soit ce point G, et avec les notations de la question 2., les droites (EG) et (Hf) sont-elles parallèles ?
Je n'ai pas compris la 2. d) et la 3. qui est la derniere.
Merci d'avance
Bonjour, voici l’énoncé d'un exercice de mon devoir de maths:
" ABCDEFGH est un cube. I est le milieu de [BC] et J le milieu de [EH]. Déterminer et tracer l'intersection des plans (AFC) et (EIG). "
Je dois donc démontrer quelle est la droite qui coupe les deux plans.
Tout d'abord, j'ai commencé à essayer de démontrer que (CJ) et (EI) sont parallèles, pour pouvoir montrer que (JC) est sécant avec (AFG) en C, mais je suis toujours bloquée à la démonstration de (CJ) // (EI).
Voilà c'est un vrai casse-tête, pourriez vous m'aidez d'avantage ? :rolling_eyes:
Merci d'avance.
je pense que tu connais les variations de la fonction "carré", donc celles de (x-1)² en réfléchissant un peu.
tu pourras alors répondre à la question "b) Dresser, alors, le tableau de variation de f sur [-3; 5]" (croissante ou décroissante... ?)
exusez moi j'ai oublié de mentionner la dernière question du DM:
j'ai démontrer que f(x) peut aussi s'écrire 2(x-3)²+17
et il me reste plus que cet questions:
5)- montrer que f est strictement décroissante sur [0;3].
montrer que f est strictement croissante sur [3;5].
je suis pas sur mais moi j'ai commencé par faire:
-a < b < 3 ensuite je crois qu'il faut soustraire 3
(a-3) < (b-3) après élevé au carré
(a-3)² < (b-3)² et prendre l'inverse
est-ce que mon début est juste ?
excusez moi de vous déranger
merci
Iron
Presque ! Au final :
(2a+b) * (a-5b) =
2aa + 2a(-5b) + ba + b(-5b) =
2a² - 10ab + ab - 5b² =
2a² +ab(-10+1) - 5b² =
2a² +ab(-9) - 5b² =
2a² - 9ab - 5b²
Merci bien j'ai compris mon erreur demain je ferai le b) car maintenant ses l'allemand qui mattend biz a vous bonne soirée
C'est de l'application directe du cours
La droite (AB) n'est pas parallèle à l'axe des ordonnées, elle a donc une équation de la forme y=mx+p
2 méthodes possibles :
Soit tu calcules le coefficient directeur m=(yB-yX)/xB-xA)=...
Je vois que ça te dit quelque chose ...
puis tu traduis A∈(AB) par exemple.
Soit tu traduis A∈(AB) et B∈(AB), ce qui te conduit à un système de deux équations à résoudre.
Bonsoir,
Dans le schéma, difficile de fournir de l'aide.
Pour insérer le schéma suis les indications de la rubrique "insérer une image " de la page d'Accueil Math foru'.
Bonsoir,
Le but de ce forum est de donner des pistes de travail et non une réponse à un exercice.
Indique tes éléments de réponse et on t'indiquera si c'est juste ou comment corriger ton erreur.
bonjour noemi tu pourrais me rexpliquer ta factorisatione en detail parceque quand je fais la meme chose je trouve un resultat bizarre stp dsl si je te derange :frowning2:
merci d'avance
Exo 1
x² = 16 implique t'il
x = 4 ?
x = -4 ?
Exo 2
Développe (x-5)² - 13
A quoi correspond l'aire de la croix ?
Exo 3
Développe (x+8)(2,5x-16)
Quelle est la figure ?
Et il n'est pas indispensable de savoir ce qu'est un triangle orthique pour faire le boulot demandé : le prof a simplement donné ce vocabulaire pour celles et ceux que ça pourrait intéresser d'apprendre cette terminologie (et il y en a, peu mais il y en a !).
Citation
(a+b) c'est la somme des deux nombres a et bOui.
Citation
(-(a+b) c'est l'opposé du résultat précédentOui.
Attention : autant de parenthèses ouvertes que fermées : (-(a+b))
Mais ce n'est pas fini : 1/... est l'inverse de ...
Donc : 1/(-(a+b)) est l'inverse de .... ?
Noemi
Non,
Pour passer de R² à R, on utilise la racine carrée
R² = 9 a pour solution +√9 = 3 et -√9 = -3
Vérification
3 x 3 = 9
(-3) x (-3) = 9
Hé ben j'aurait pu chercher longuement dans mon cour il y a 20 façon de faire et pas une seul en passent par la racine carrée merci!
bonsoir
oui c'est cette relation, pour prouver que G est milieu de CC' tu dois prouver une relation telle que GC=1/2 C'C (en vecteurs) puisque si G est milieu de CC', G est le barycentre de (C,1),(C',1)
tu comprends?
Le théatre LECYRANO accueille chaque samedi soir 450 spectateur.Il y a x places de premiere categorie a 45 et les autres places coutent 30
Que représente chacune des expressions suivantes ?
45x
450-x
(450-x)fois30
Ecrire, en fonction de x, le montant total de la recette.
Calculer la recette pour x=150
Bonjour
Voilà ce que j'ai trouvé après avoir refait
3AE = 4CA + 3 AD
J"espère que c'est ça
Ensuite je dois exprimer EA en fonction de ED et je n'y arrive pas
Merci si vous pouvez m'aider
Léa
Bonjour,
Pourrais-tu indiquer précisément les éléments donnés ?
Citation
Soit E, le point d'intersection des droites (AD) et (BC)Qu'est-ce que la droite (AD) ?
Le point D est-il défini avant ou après la droite ?
Sur la figure, il y a un angle droit marqué : il n'y aurait donc rien à démontrer concernant le triangle AEB.
Les valeurs des longueurs sont-elles données ou bien doivent elles être calculées à partir des coordonnées ?
Précise tout cela en donnant un énoncé clair.
Bonsoir,
C'est une résolution graphique. Effectue la représentation graphique des deux fonctions et cherche les coordonnées du point d'intersection.
Pour la résolution algébrique, utilise la méthode indiquée dans ton cours,
soit en factorisant, soit avec le discriminant.
Indique tes éléments de réponse.
bonjour g un probléme
g un rectangle qui fait 20cm de périmétre on me dit déterminé laire du rectangle amer en fonction de x
3.on note la fonction qui,au nombre x associe laire du rectangle AMER
a)quelle é limage par la fonction f du nombre 0?a quoi correspond cette image
b)recopier et completer le tableau de valeur suivant
x 0 0.5 1 1.5 2 2.5 3 3.5 4
f(x)
pouver vous maider svp merci de votre compréhension
Bonjour
voilà j'aurais besoin d'aide pour un exercice
La fréquence des yeux bleus en France est d'environ 0,31
On a prélevé un échantillon de 50 individus dont 15 ont les yeux bleus .
A) Quel est l'intervalle de fluctuation au seuil de 95 % ?
B) Cet échantillon est -il représentatif de la population pour ce caractère ?
C) Votre classe est -elle un échantillon représentatif de la population pour ce caractère ?
Merci d'avance a ce qui pourront m'aider
Bonjour gameone,
Si on se déplace de la gauche vers la droite,
alors l'abscisse x augmente
si l'ordonnée y augmente, alors la fonction est croissante
si l'ordonnée y diminue, alors la fonction est décroissante.
Citation
notre prof nous a dit que l'on sait pas le démontrer
clap clap clap
sérieusement...
bien, quelle définition ce professeur vous a t-il donné de la colinéarité de deux vecteurs ?
Pour les vecteurs, tu peux utiliser la petite flèche dans l'option
"Smilies" mathématiquesen dessous de la zone de saisie.
C'est un peu plus soft que l'éditeur LATEX (qui reste incontournable dans certains cas)
Oui, c'est moi qui dis des bêtises, D et E ne sont pas confondus du tout, sorry.
Ta réponse est tout à fait correcte.
BE→^\rightarrow→=AD→^\rightarrow→
ABED est donc est parallélogramme.
et on a effectivement AB=DE
soit ABCD est un carré
1a)quelle est la nature du repère (A,B,D) ?
1b) donner les coordonnées des points A,B,C,D dans le repère (A,B,D)
Soit M un point du segment (AB) on pose AM=b (ou l'unité est le coté du carré)
P est le point du segment (AD) tel que AP=1-b
N est le point du segment (BC) tel que BN= b
2 a) faire une figure
2b) donner les coordonnées des points M,N,P dans les repère (A,B,D)
3 montrer que le triangle MNP est rectangle isocèle
4 determiner les coordonnées du point R tel que le quadrilatère MPRN soit un carré
J'ai besoin d'aide svp!!!
Oui,
Dans le domaine compris dans l'intervalle ]1 ; 4[, f(x)>0, donc le graphe de f est au dessus de l'axe des abscisses.
Si x < 1 ou x > 4, f(x) < 0 donc le graphe de f est ....
C'est bon j'ai revérifié pour (FB) et je trouve: 2/3x+1/3 mais donc pour la question 3 (FB) n'a pas de point commun à EA et CD qui eux ont 1 pour abscisse et ordonnée respectivement
bonjour, Noemi, j'ai pu m'aperçoir que tu avais qq facilités pour les fonctions, peux tu consulter ma demande d'aide concernant mon devoir
merci par avance
Bonsoir,
L'intervalle de fluctuation est calculé à partir des valeurs vraies de la population, il ne change pas lorsqu'on considère plusieurs échantillons différents.
Un intervalle de confiance est calculé à partir des valeurs observées sur un échantillon. il change de position et de longueur d'un échantillon à l'autre.
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