Forum Seconde

• triangle isocele et pythagore
  • dominique  

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  C'était presque ça, je l'avais déjà fait et on trouve BC2BC^2BC2=2xADxDC + DC2DC^2DC2 Par contre si on remplace AD par AC-DC alors on arrive bien à 2 ACxDC D'accord ? Et merci
• Racines carrées et factorisation
  • pilou  

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  je ne sais comment te remercier,par contre je suis fatigué je ferais le reste demain.Tu dois te dire que mon niveau de math est pitoyable. Je te laisse aurevoir si demain j'ai un probléme je reviens ^^
• Valeurs approchées (Ex Pourriez vous me corriger ? )
  • Ceriz-  

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  En effet une calculatrice donne 0,0003844675124952 comme résultat Donc arrondi au centième ce la donne 0,00 = 0 et non 3,84x10−484x10^{-4}84x10−4
• Intervalle , intersection
  • Ceriz-  

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  Enfaite j'ai compris merçi de m'avoir aider zorro ^^
• décomposer et simplifier des nombres
  • nulenmath49  

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  Bonjour , 1.Decomposer en produit de facteurs premiers les nombres A,B et C Ma réponse : A = 230 = 23 x 2 x 5 = 23 x 2 x 5 Ma réponse : Essaye de faire les même avec les autres 2.Calculer le PGCD de B et C. Ma réponse : pour B=2²×3×54 C=9690 PGCD = 10 Car C + 9690 ÷r B = 960 = 90 960 ÷r 90 = 10 960 ÷r 10 = 0 PGCD est donc = a 10 car l'avant dernier nombre est 10 Ceriz-
• triangle rectangle et hypothénuse
  • vale  

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  Bonjour, Tu es en effet sur la bonne voie. Pour résoudre ces équations, il faut : dans la première, remplacer y par x - 15 développer l'expression obtenue , c'est à dire x² = 45² + (x - 15)² voir que les x² vont disparaitre résoudre l'équation avec x , normalement
• Factorisation
  • Norauna  

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  Bonsoir choo, Tu ne dois pas poster ton exercice dans le sujet de quelqu'un ... Il faut que tu crées ton propre sujet : lire pour savoir comment faire le message écrit en rouge dans la page d'accueil : Poster son 1er message ici
• [Irrationalité de racine de 2]
  • choo  

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  Merci !!
• Démontrer l’irrationalité de racine de 2 - raisonnement par l'absurde
  • anais25  

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  tu ma mis en rouge ce qui est faux ? p²=4p'² je le remplace par q ²=2p'² ?
• équation avec le sin et le cos!
  • ucf  

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  salut Modo l'équation est : (cos(x))³ + (sin(x))³ = 1 en tout cas merci, j'ai eu la réponse pendant mon cours j'étais même très proche de la réponse! je vous donne la réponse si vous n'y arrivez pas! :razz:
• Un exercice de construction
  • jorky  

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  Tu connais les points A et G qui te sont donnés ! Tu sais trouver, avec un compas, M le milieu de [AG] Tu sais reporter sur la droite (AG) avec un compas la longueur AM à droite de G .... donc tu trouves A' Je te laisse finir car je dois me déconnecter ....
• Développer puis factoriser une expression
  • Norauna  

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  d'accord merci !
• DNS pour demain relations de Chasles
  • picenlie  

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  salut Citation b)En utilisant la relation de Chasles, démontrer que Vecteur AC = 2 vecteur IJ on ne voit pas vraiment ta réponse à cette question. Citation siIJ=LK alors IJKL est un paralélogramme je préfère qu'on dise "puisque" au lieu de "si", lorsque c'est un fait avéré. Citation b) Quelle la nature du quadrilatère I'J'K'L' avec chasles, tu dois bien arriver à comparer les vecteurs portés par les côtés, non ? comme I′J′⃗=L′K′⃗\small \vec{I'J'} = \vec{L'K'}I′J′⃗=L′K′⃗
• [ Calcul littéral ] Exercices 2nd - Racine et entier. DM 25/09
  • mimiko  

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  salut ça ne changera pas grand chose : fais ce qu'on te dit, en mettant tout au carré pour le 127. pour le 128, mets au même dénominateur en utilisant la propriété de la racine vis-à-vis du quotient.
• nombres premiers et division euclidienne
  • elle_x  

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  salut 1)a) tu as A(3) = 7 premier et A(4) = 25 non-premier. puisque 1 ≤ q ≤ p alors A(p) = p (p-1) ... (q+1) q (q-1) ... 2.1 + 1 il suffit de retrancher 1 et ensuite de diviser par q pour obtenir la réponse. le reste est 1. donc lorsqu'on divise A(p) par chaque nombre inférieur à p, on trouve à chaque fois un reste 1 : il n'est jamais premier, cet A(p). or, A(p) > p...
• Montrer que le nombre donné est une solution de l'équation donnée
  • picadelya  

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  Salut, je te propose de mettre le nombre donné à la place de X! A la fin si tu trouve un résultat logique, ça veut dire que " (-1+√3) / 2 " est la bonne solution pour l'équation, si ça donne quelque chose d'illogique alors sache que ce n'est pas la bonne solution! J'espère que c'est ce qu'il faut faire! :razz:
• nombre impair et carrés consécutifs
  • floriane  

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  BOnjour, Suivre les consignes c'est pas trop difficile ! développer (n+1)² - n² = (n² + 2n + 1) - n²= 2n + 1 Or tout nombre impair peut s'écrire sous la forme 2n + 1 , avec n ∈ mathbbNmathbb{N}mathbbN Donc nombre impair s'écrivant sous la forme 2n + 1 peut donc s'écrire sous la forme de (n+1)² - n² ce qui est bien la différence entre les carrés de 2 entiers consécutifs (le premier c'est n le suivant c'est n+1) (n+1)² - n² = la différence entre le carré de n+1 et le carré de n
• construction Thalès
  • VADOR  

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  salut prends le point C(0 ; 1) et trace une parallèle...
• Probleme égalité (2questions) SVP
  • Denzel55  

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  227−149A149\frac{227 - 149A}{149}149227−149A​
• Des exercice sur l'année lumiere
  • jorky  

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  salut la vitesse de la lumière est de 300 000 km/s ensuite utilise la formule v=d/t ou une de ses varaintes.
• Nombre rationnel et periodique. Important !
  • Deb's  

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  oui 99x c'est 100x - x de l'autre côté 100x = 54,54545454... ça ira comme ça ?
• Devoir sur les vecteurs ( Démontrer que )
  • Nicolas360  

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  Exactement. Ce que je voulais dire, c' est que nous ne connaissons pas BA→^\rightarrow→ et BJ→^\rightarrow→ est la valeur dont nous devons prouver que c' est 3IC→^\rightarrow→. Nous ne savons juste que AJ→^\rightarrow→ = 3AC→^\rightarrow→ comme tu le dis. Mais maintenant, que devons nous faire ?
• Compléter les égalités de vecteurs
  • popiidolli  

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  Merci Zorro j'ai compris comment faire grace a toi
• Somme de n termes (ex DM DE SECONDE)
  • lulu5  

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  bien vu. pense à finir le calcul.
• Irrationalité de racine de 3
  • Amrya  

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  elle peut déjà commencer par jeter un oeil à l'irrationnalité de √2, par zorro.
• ordre de grandeur
  • sarcastiquement  

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  Bonjour, je te fais des exemples : 0,0123 * 10210^2102 = 1,23 qui s'arrondit à l'unité près en 1 donc l'ordre de grandeur de 0,0123 * 10210^2102 est 1 0,0178 * 10210^2102 = 1,78 qui s'arrondit à l'unité près en 2 donc l'ordre de grandeur de 0,0178 * 10210^2102 est 2 0,000 002 345 * 10810^8108 = 234,5 qui s'arrondit à l'unité près en 235 donc l'ordre de grandeur de 0,000 002 345 * 10810^8108 est 235 27 * 567 = 15 309 donc un ordre de grandeur de 27 * 567 est 15 000 Tu essayes
• Ecriture fractionnaire d'un nombre raationnel
  • BCR  

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  salut a) 1000 x = 213,213213213... = 213 + x b) trivial 1000 x = x + 213 c) même chose que précédemment y = 5 + x commence par u = 0,636363636...
• questions compliquées sur les racines carrées
  • nanoudu45500  

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  si tu en ressens le besoin et si on arrive à t'aider @+ nanou
• Equation-produit
  • dani088  

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  Bonjour a tous Merci pour votre aide mon DM est fini
• On suppose que racine de 2 est rationnel ...
  • castradu18  

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  salut Citation 2)a) Suivant le dernier chiffre de x, quel est le dernier chiffre de x² ? (faire un tableau) ? $\begin{tabular}{c|c|c|c|c|c|c|c|c|c|c} \text{dernier chiffre de } x & 0 & 1 & 2 & 3 & 4 & 5 & 6 & 7 & 8 & 9 \ \hline \text{dernier chiffre de }x^2 & & & & & & & & & & \end{tabular}$ "dernier chiffre" signifie ici "chiffre des unités". regarde comment tu poserais la multiplication.
• Equation à 1 inconnue (Ex y=x)
  • Chouki  

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  Ca y est j'ai bien compris cette fois. Je vous remercie , c'est très gentil de votre part.
• équations quotient
  • x-wa-sa-bill-x3  

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  Bonjour et bienvenue ici , pour qu'on comprenne bien ce que tu veux dire en parlant de : x+4 / x - 2 = 3x+6 / 5x - 3 il faudrait mettre des () à gauche et à droite de chaque signe / pour qu’on comprenne bien quels sont les numérateurs et les dénominateurs de chaque fraction. Il faut prendre la même logique que sur une calculatrice ! Comment entrerais-tu cette expression sur une calculatrice ? Quand tu auras résolu ce souci d'affichage d'expression , nous pourrons t'aider de façon plus efficace
• Ecriture des nombres
  • wafa  

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  Salut, Tu as fini là, (x+1)²/x est un rationnel puisque x est un rationnel (le rapport de deux rationnels non nuls est un rationnel, tu peux repasser aux écritures p/q pour t'en convaincre).
• Vaches qui broutent un pré (Ex problème de seconde)
  • azertuio  

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  Il faudra à un moment ou à un autre utiliser un tableau de proportionnalité.
• Triangle isocèle (ex Besoin d'aide sur un DM)
  • dadou09  

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  Et puis essaye de te souvenir que dans un triangle isocèles les hauteurs sont aussi .... et ... et ....
• DM de géométrie sur Triangle Rectangle
  • Masamori  

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  Zorro Tu regarderas ma remarque, pour comprendre pourquoi j'ai modifié le titre. Ok désolé je savais pas au temps pour moi. Et merci à toi Zauctore.
• Probléme avec exo sur les carrés
  • yoan91180  

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  SVPPPPPPPPPPP
• calcul avec des fractions
  • dom057  

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  salut va voir ce rappel de cours. (il faut mettre au même dénominateur, etc.)
• DM De math sur les radicaux urgent
  • upa6301  

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  super tu postes un énoncé complet : merci ! +sérieusement, qu'est-ce qui te bloque ? qu'as-tu fait ? que n'arrives-tu pas à faire ?
• chapitre 1 les nombres
  • anthony59  

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  salut 1,7×102110^{21}1021 × 3 donne le nombre de minutes nécessaires combien de minutes dans une année, approximativement ?
• quel que exercice sur un carre
  • jorky  

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  merci zauctore je trouve une solution pour le triangle magique
• dm géométrie
  • 5hlah  

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  salut pour le 4 a), c'est le théorème du demi-cercle cf classe de 4e ou ici, théorème 2 pour le 3, remarque que O', B, O et D sont alignés et que O'O est une fraction précise de O'D. qu'en déduis-tu pour le point O, vis-à-vis du triangle O'CC' ?
• les fractions à l'aide!!!!!!!!!
  • yeye  

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  salut une somme est le résultat d'une... un produit est le résultat d'une... une différence est le résultat d'une... un quotient est le résultat d'une... il suffit que tu repères quelle est la dernièreopération à effectuer dans chacun de tes caclculs.
• j'ai besoin d'aide sur les vecteurs
  • deuch35  

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  salut il faut que tu montres que vec(AM) = k vec(AN)...
• la formule pour (a+b)³
  • COCO62215  

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  Salut, (a+b)³=a³+3a²b+3ab²+b³
• quel que exercice sur phi
  • jorky  

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  sa veut dire (1+√5)² / 2² ou 1+5 ?
• triangles rectangles et racine de 5
  • riridiabolik  

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  merci beaucoup
• démontre des factorisations (compliqué)
  • nulenmath49  

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  Bonjour, A(x) = (2x+5)(5x-1)-2x-1 = A(x) = (2x+5)(5x-1) - (2x+1) Donc je ne vois pas de factorisation évidente .... tu a bien recopié ton énoncé ? B(x) = 9x² -( 4x+1)² = B(x) = (3x)² -( 4x+1)² car (3x)² = 9x² Et ensuite utiliser l'identité remarquable : a² - b² = .......
• Calculs
  • Sourire62  

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  Bonjour, pour 1) Additionner (-x) aux 2 termes de l'inéquation. Que trouves-tu ? pour la 2) mettre des () à gauche et à droite du signe / pour qu'on comprenne bien ce qui est au numérateur et au dénominateur de la fraction que tu as écrite et que faut-il faire de cette fraction ? pour la 3) mettre des () à gauche et à droite de chaque signe / pour qu'on comprenne bien ce qui est au numérateur et au dénominateur de toutes les fractions que tu as écrites
• loi de Kepler
  • riridiabolik  

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  Ok ! Merci grâce à toi j'ai compris et réussi cette exercice il ne me reste plus que l'autre :s
• Fonction.
  • dani088  

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  Bonjour, Voilà la figure Je voudrais savoir si on peut choisir un chiffre au hasard ou s'il faut donner un chiffre vraiment précis.(Pour A1 : A1(3)=2x3=6 J'ai pris 3 au hasard Pour A2 : Comme la droite ne passe pas par l'origine du point, on doit prendre 2 chiffres au hasard pour déterminer la droite !) Merci pour votre aide
• démontrer un nombre naturel sans calculatrice
  • tatav  

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  a ouai mais comment jpe faire pour calculer √15624 sans calculatrice?
• justifier une égalité (urgent)
  • nulenmath49  

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  salut comme ça à première vue je dirais qu'il faut utiliser des identités remarquables avec 999999² = (1000000 - 1)² et 10000001² = (1000000 + 1)². à voir avec ce curieux 2000² ensuite. Ah double-rép, dsl Zorro !
• dénominateurs rationnels
  • CassOu  

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  Salut Oui mais le prob' c'est que je sais pas comment calculer ça .. Si quelqu'un pourrait m'expliquer comment les faire svp, sa serait sympa =). Bonne journée, bye.
• puissances de 2
  • lydie62  

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  Bonjour, Merci beaucoup je comprends mieux maintenant.
• Gros problème ...
  • riridiabolik  

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  Bonjour, commence par le bas : calcule 1,+,,1,21,+, \frac{,1,}{2}1,+,2,1,​ puis remonte vers le haut !
• calculs avec puissance de 10
  • Silent  

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  A pardon le premier c'est: "4 x 10^70" au lieu de "4 x 10^75". Mais je ne vois toujours pas pour la question. Désolé pour ce qui est du "c'est" au lieu de "ces", je suis pas très fort en orthographe. Merci pour le premier calcul.
• équation aux solutions non rationnelles
  • CassOu  

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  Salut Zauctore Oui oui je veut bien parlé de cette opération :). Oui mais un nombre rationnel moi je sais juste que c'est une fraction mdr. Pour le petit problème je ne sais pas, moi j'ai mi ce qu'il y a sur ma feuille .. Je croit que vu qu'on doit démontrer que la solution n'est pas rationnel, et je connais deux irrationnel ( √2 et Pi ( désolée je le trouve pas dans la liste en dessous ), donc je croit que sais pour sa qu'on nous parle de √2, car la solution n'est pas rationnel non ? Merci de ta réponse Bonne aprem, bye.
• Devoir Maison sur les nombres
  • CassOu  

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  Salut Zorro ! Désolée pour les fautes d'orthographe :$ A : Finalement je trouve 1 (xD) B : Finalment je trouve aussi 1 ^^ C : Finalment je trouve encore 1 xD Non je trouve pas pareille du tout Merci de ton aide Zorro Oki je vais poster ça. Merci de ta réponse, bonne aprem. Bye.
• 2008ème décimale d'un nombre
  • toinou  

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  Il me semble qu'un nombre qui a 2009 décimales ne peut pas s'écrire avec 2 chiffres ! Il y a obligatoirement un chiffre pour indiquer les unités (même si c'est 0 ) et puis il y 2007 chiffres avant d'écrire la 2008ème décimale et la 2009ème décimale. Donc un tel nombre est écrit avec au moins 2010 chiffres ! Sauf si je ne comprends pas ce qu'est un nombre écrit avec 2 chiffres ! (il ne manquerait pas un adjectif du genre ""différents"")
• inequation second degré
  • moumoune2992  

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  Salut. Sinon il y a plus simple, tu simplifies l'inéquation en passant tout à gauche ou à droite. Un exemple pour que tu comprennes : 2x² ≤ 3x²+1 0 ≤ x²+1 (en soustrayant par 2x² des deux côtés) Puis on résout l'inéquation simplifiée obtenue qui est x²+1 ≥ 0. Là on remarque que le membre de gauche n'est jamais négatif ou nul (vu que x² est toujours positif ou nul), d'où l'inéquation n'a pas de solution. ^^ A toi maintenant. @+
• Dm sur km/s et année lumière
  • claire303  

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  salut la notation m s−1s^{-1}s−1 signifie m/s, ok ? 1/ une année lumière est la distance parcourue par un photon de lumière en 1 an = ... s ? puis proportionnalité avec v = d/t même genre d'idée pour la 2/ et pour la 3/ c'est l'inverse : conversion de km en année-lumières.
• cercle trigonométrique calcule de sinus
  • mademoisellelili  

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  Zorro Donc on part de cos2cos^2cos2(x) + sin2sin^2sin2(x) = 1 donc sin2sin^2sin2(x) = 1 - cos2cos^2cos2(x) = 1 - (1/3)2(1/3)^2(1/3)2 = 8/9 donc sin(x) = ±√(8/9) Ensuite, il faut plus de précision sur x pour savoir s'il faut prendre la racine > 0 ou la < 0 !!!! ET """" -π/2<0 et cos(x) =1/3""" ne serait pas plutôt -π/2 < x et cos(x) =1/3 car -π/2<0 n'apporte pas grand chose comme information ! Bonjour zorro!! oui effectivement je me suis trompée dans l'énoncé malgrés ma relecture. Je vais essayer avec toutes les indications que j'ai à présent. Merci beaucoup
• un peu d'archeologie
  • jorky  

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  Bonjour jorky, Si le le pharaon était dans le troisième cercueil les trois inscriptions seraient vraies... Si le pharaon était dans le premier cercueil les trois inscriptions seraient fausses... Je te laisse conclure.
• geometrie dans l espace
  • jorky  

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  Un cube : c'est une sorte de dé à faces toutes carrées ; le côté d'un tel carré vaut 6 cm dans ton cas (c'est l'arête). Les huit sommets portent les noms A, B, C, D, E, F, G, et H.
• exo geometrie
  • moumoune2992  

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  Salut Pour le première partie des questions a) et b), pense à un résultat de 4e : lorsqu'un triangle est rectangle, alors le sommet de l'angle droit est sur le cercle dont le diamètre est l'hypoténuse (rappelé plus en détail sur ce document). A toi de jouer maintenant.
• Résoudre une inéquation avec une fonction rationnelle
  • pierre92  

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  ah oui d'accord donc on a x> (√2+1)/4 et on ne peut plus simplifier
• equation réduite de droite, prouver qu'elles sont parallèles
  • mademoisellelili  

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  salut. deux droites d'équations réduites y=ax+b et y = mx+p sont parallèles si et seulement si leurs coefficients directeurs sont égaux, c'est-à-dire a = m. cela répond à ta question.
• quelques calculs avec des vecteurs
  • jorky  

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  tu l'as vu en troisième : le mieux ici est de faire une soustraction entre les deux équations. tu obtiens 2a = 2, d'où la valeur de a. ensuite tu reportes cette valeur dans une des deux équations de départ. si tu as oublié le cours sur les systèmes, tu peux jeter un oeil sur celui de miumiu.
• Fraction et puissance
  • lilimou  

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  Désolé mais les scans de texte ne sont pas autorisés sur le forum, peux-tu donc recopier ces quelques lignes s'il te plaît. En gros tu disais que ce calcul provient du calcul de l'intégrale de x²/2+1 entre 1 et 2. Ce qui est cohérent mais ce qui donne toujours comme résultat 1+7/6, soit 13/6... En quelle classe es-tu ? (parce que les intégrales en seconde cela me surprend légèrement...)
• Montrer que 3 points sont sur un même cercle à définir
  • moumoune2992  

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  Oui mais ça c'est ce qu'il faudra montrer une fois que tu auras trouvé le point S...
• devoir geometrie
  • laura73  

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  merci a tous pour votre aide, j'ai pu refaire cet exercice plus facilement et surtout je l'ai mieux compris ! merci encore
• Livre Mathematique
  • audran  

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  bonjour audran, j'ai une prof de math qui m'aide en maths de temps en temps et elle s'est procurer des livres dans une librairie par exemple des livres d'entrainement avec un cours, exercices et les corrigés, sa coute en moyenne vers 10-15€, genre prepabac, annabac, etc...
• Géométrie - points dans un plan
  • th--love  

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  Salut th--love, Qu'est-ce qui te bloque exactement dans cette question ? As-tu déjà essayé de faire quelquechose ?
• comparaisons
  • Hendogawa  

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  Salut, N'hésite pas à ouvrir un nouveau topic pour tout nouvel exercice : c'est plus clair comme ça. (Je scinde ton nouveau sujet). A part ça ton énoncé est absolument incompréhensible : tu devrais te relire et modifier ton texte ....
• Etudier le signe f(x) - h(x)
  • FoFiX  

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  Bonjour, C'est en effet pas si compliqué ! Il faut calculer f(x) - h(x) = (-x² + 4x + 7) - (-4x + 23) = .... = - (.....) et d'appliquer une identité remarquable pour mettre le résultat obtenu sous la forme de l'opposé d'un carré
• Etudier une fonction et donner sa représentation graphique
  • jspdu02160  

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  a oui dsl tu es en seconde oublie l'histoire de la dérivée tu sais qu'un fonction est croissante si pour a < b , f(a) < f(b) utilise ça
• Trigonometrie
  • jspdu02160  

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  boonjour , Je voudrai de l'aide pour un exercice de mon dm en trigo car je ne comprend pas: Partie A 1/ placer sur le cercle trigo les pts A, B, et C associés aux angles suivant: π/3 ; -3π/4 et -79π/6 ( sa je l'ai fait c'est après que je n'y arrive pas) 2/ on considere un repere (o;i;j) ds ce cercle trigo de centre O. a) on appelle A', B', et C' les images de A,B, et C ds la symetrie de centre O. determiner les mesures des angles associés à ces points comprisent ds l'intervalle ]-π;π]. b) on appelle A'', B'', et C'' les images de A', B', et C' par la symetrie d'axe (O,i). determiner les mesures des angles associés a ces points comprisent ds l'intervalle ]-π;π]. Partie B dans chacun des cas dessiner sur le cercle trigo les arcs correspondants aux intervalles suivants: a) [3π/4;13π/4] b) [ -π/4;π/6[ c) [-7π/6;-π4[∩[π/4;;3π/2] Merci d'avance pour votre aide !!!
• Tétraèdre
  • alkaide  

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  Salut, Tu voulais écrire DH→^\rightarrow→=1/4.AB→^\rightarrow→ ? Pour ta question, voici le cheminement que tu peux avoir : Justifier que (GE) est incluse dans (ABC) Justifier que (FH) est incluse dans (ABD) Quelle est l'intersection de (ABC) et (ABD) ? En déduire que I appartient à (AB) C'est une méthode "standard" pour prouver que 3 points de l'espace sont alignés ... Tu comprends ?
• DM triangles semblables
  • juninho  

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  Bonjour, juninho l'angle ABQ est un angle droit comme l'angle QPB Qu'est-ce-qui te permet de faire ces affirmations ?
• DM géometrie
  • juninho  

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  j'ai trouvé, il faut utiliser la prop avec 2 angles , 1 cotés égaux
• Problème math : help
  • jackylefou  

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  lol ^^ c'est koi la réponse
• Dessiner la section d'un cube par un plan
  • dauphin  

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  Merci pour ces explications. N'étant pas très très fière de mes explications, je vais les garder pour moi... Pas très sympa mais je vous promets que pour le prochain exercice, je partagerai... si, si .... Merci encore.
• Calculer une longueur en fonction de x
  • sylvaindu78  

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  Bonsoir, Tu peux faire de la trigonométrie dans le triangle AMQ rectangle en M : l'angle A mesure 60° car ABC est équilatéral. Tu t'en sors ?
• résoudre les inéquations suivantes:
  • fandeandra  

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  merci beaucoup bonne nuit et bonne continuation
• systeme de deux équations
  • cedric111  

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  Salut ! cedric111 (√5 + 1)(√5 - (√5-1)y) + 3y = √5-1 et ensuite je vois pas si il me faut factoriser ou réduire? Il faut d'abord tout développer, puis garder à gauche tous les termes contenant y et passer à droite tous les autres. Puis factorise par y pour arriver à une équation du type ay=b que tu sais normalement résoudre ... A toi !
• factorisation
  • diskdur  

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  Salut, Voici quelques éléments. Factoriser x²+6x+9 : c'est tout simple, il suffit d'utiliser une identité remarquable. Je ne te dis pas laquelle puisque tu n'en connais que 3 ... x²+6x+13 = (x²+6x+9)+4 = ... A toi ...
• devoir maison sur les vecteurs
  • shazadis  

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  merci beaucoup pour votre réponse.
• problème de factorisation dans un DM
  • descartes  

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  Salut. f(x) aurait-elle une autre expression pour pouvoir comparer ? @+
• Géométrie dans l'espace - Pyramide régulière
  • Frederic  

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  Merci beaucoup pour tout ces conseils et cet accompagnement. Bonne journée et à bientôt.
• Dm math 2nde géo 2/2
  • 0x-Aliine  

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  Oui tout ce que tu as écrit est juste. Pour la question 3, la symétrie axiale à utiliser est la symétrie d'axe (IJ). Je te laisse découvrir le reste...
• Dm math 2nde géo 1/2
  • 0x-Aliine  

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  L'appellation "cerlce d'Euler" ne se justifie pas, il a été appelé comme ça sans doute parce que le premier ou un des premiers à avoir éudier le sujet fut le célèbre mathématicien suisse du 18è siècle Leonhard Euler mais ça ce n'est pas ce que l'on te demande. On te demande plutot de justifier le nom de "cerlce des neuf points d'un triangle"...
• Problème concernant le principe du levier et les vecteurs.
  • Lill0u  

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  Merci!!!! Grace à vous j'ai réussi mon exercice. Encore merci!
• DM triangles
  • natlemarchand  

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  Jeet-chris Salut. Que penser du triangle AHE inscrit dans le cercle C ? @+ triangle inscrit dans le cercle dont un côté est le diamètre donc triangle rectangle, merci
• équation
  • jspdu02160  

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  Ok merci beaucoup !
• Fonction de reference
  • vinvin  

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  Bonjour, Tu sais que AD = 10 et que DN = 2x Donc que vaut AN ? Tu sais que AB = 4 et que BM = x Donc que vaut AM ? L'aire du triangle rouge = (aire du rectangle ABCD) - (les aires des 3 triangles rectangles non colorés) Pour cette partie tu n'as pas besoin de cours de cette année !
• Dresser le tableau de variation d'une fonction du second degré
  • paulene  

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  merci merci beaucoup c'est vraiment gentil, j'avais effectivement vu en faisant la courbe que l'aire minimale était 7 cm² et que la valeur de x était 2 mais je ne voyais pas comment la calculer et grâce à vous je sais comment le faire !!!bonne journée
• dm math 2nd fonctions n°2
  • 0x-Aliine  

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  Salut. Ca m'étonnerait que ton prof ait écrit "mm", "les resultatas trouvées", oublié tous les accents, et j'en passe. Bon bref commençons. Les fonctions f et g sont dans ton cours. La fonction h est une fonction linéaire vue au collège, et k une fonction affine. Mais si tu ne te rappelles pas des tracés, on va essayer de les retrouver tranquillement Un point M appartient à la courbe d'une fonction f si ses coordonnées vérifient M(x;f(x)). Donc il suffit de prendre plusieurs x différents et de placer les points, puis de les relier. Par exemple prenons le f de l'énoncé. f(x)=x². f(x=-2)=(-2)²=4 donc le point M(-2;4) appartient à la courbe. f(x=-1)=(-1)²=1 donc le point M(-1;1) appartient à la courbe. f(x=0)=0²=0 donc le point M(0;0) appartient à la courbe. f(x=1)=1²=1 donc le point M(1;1) appartient à la courbe. f(x=2)=2²=4 donc le point M(2;4) appartient à la courbe. Plaçons-les sur le graphique, et relions-les. Tu as l'allure de ta courbe. Essaie de faire pareil avec les autres fonctions, en choisissant des x judicieux. Par exemple pour g, tu ne peux pas prendre x=0 (division par 0). Donc prends un x qui se rapproche de 0. Par exemple x=1/4, alors g(x)=1/(1/4)=4. C'est facile à calculer, et à tracer. Dès que tu as finis, on continue. @+
• DM fonctions N°2 de 0x-Aliine
  • Zorro  

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  Bonjour, Si tu avais lu tous les conseils à suivre ici, tu aurais : Qu'il ne faut pas poster n'importe où . Qu'il ne faut poster qu'un exercice par dicussion Qu'il faut essayer de faire en sorte que son énoncé soit compréhensible = éviter les multiple fautes d'orthographe et utiliser les touches de ton clavier pour écrire 1/2 il doit bien y avoir une touche sur laquelle il y a le symbole / non ? Tu peux modifier ton énoncé en cliquant sur le bouton "Modifier"
• Exercices sur les fonctions (ex bonjour)
  • lapinouche  

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  Bonjour, On va supposer que j'ai bien interprété l'expression de h(x) Pour montrer que 49/8 est le maximum de h sur mathbbRmathbb{R}mathbbR, il faut montrer que pour tout x de mathbbRmathbb{R}mathbbR on a bien h(x) ≤ 49/8 Ce qui revient à montrer que pour tout x de mathbbRmathbb{R}mathbbR on a bien h(x) - 49/8 ≤ 0 Il faut donc calculer h(x) - 49/8 et montrer que c'est un nombre toujours négatif. Pour les éventuels antécédents de 7 il faut résoudre f(x) = 7 Pour les variations, il faudrait une précision sur l'intervalle ]- ????? ; 1/2[ Pour la factorisation avec ma supposition, il faut utiliser une identité remarquable du genre a2a^2a2 - b2b^2b2 = .....