Merci pour votre aide, et je m’excuse pour toutes ces fautes d’orthographe à cause d’écrire n’importe comment sur msn on en fini par oublier l’orthographe , et merci encore
Zorro
Pour (BA→^\rightarrow→,BC→^\rightarrow→) tu dois utiliser une propriété vue au collège et qui dit que dans 1 parallélogramme 2 angles consécutifs sont supplémentaires.
A toi de finir
Tu dois absolument acheter des lunettes ou réviser ce que sont des angles supplémentaires !!!
Alors pour rendre un petit peu plus claire mon intervention, choupinette, voici un petit complément :
la différence de deux valeurs d'une fonction f(u) - f(v) est, sous certaines conditions, très proche de (u - v) foi/ f '(v). Il faut pour cela que f soit dérivable en v et que u soit un nombre proche de v. Graphiquement, cela se voit bien avec une sécante proche d'une tangente à une courbe :
Sur cette figure, U(u, f(u)) et V(v, f(v). La différence f(u) - f(v) mesure l'écart en ordonnée entre U et V. Alors, si U et V ont des abscisses suffisament proches, cette différence est approximativement proportionnelle à u - v, le coefficient de proportionnalité étant f '(v).
Remarque: Thierry a parlé d'approximation affine ; c'est l'écriture f(u) env= (u - v)f '(v) + f(v).
Bon...
Vous savez quoi et ben c'est moi qui ai raison!(na)
Le scoop c'est que vous avez aussi raison (c'est ma calculette qui trace qu'une courbe alors qu'il y a 2 fonctions :rolling_eyes: )...Seulement ma version est plus esthétique...
En tout cas je suis fier de moi,j'ai bon...
On a tous bon!
BONJOUR !!!!!
En 1ère S tu ne sais pas calculer l'équation d'une droite dont tu connais les coordonnées de 2 points ......
Vas vite réfléchir et retrouve sans aide comment on pourrait bien faire ......
Je ne parle pas d'un éventuel cours sur les lignes de niveau - ça ne doit plus trop se faire, n'est-ce pas... mais bien des cours sur les vecteurs, les barycentres et le produit scalaire.
ARF, j'ai beau relire mes cours et chercher dans mon livre, j'vois vraiment pas !
On sait que le prix est faux mais comment on fait pour le prouver ? Et comment j'fais pour trouver la nouvelle formule ? J'sais pas comment m'y prendre ! Le truc doit illustrer une propriété et j'ai beau cherché dans mon livre, j'la trouve pas !
Est ce que quelqu'un peu m'aider, please ça m'prend la tête !
J'ai eu le malheur d'etre malade 3 semaines et je n'est pu aller en cours je n'est donc pas eu le cours on ma envoyé mon énoncé de dm ce matin par email et je narrive pas a le faire pouvez vous m'aidez merci...
Bonsoir,
Observe le triangle OBC, il est isocèle en O.
La hauteur issue du point O coupe donc [BC] en son milieu (appelons le H).
Il suffit d'appliquer le cosinus dans le triangle OBH.
Quelques formules de trigo vont te permettre ensuite de terminer.
Bon courage.
Pense que
BH=a/2
2OBH=pipipi-OBC donc OBH=...
Pas de double post inutile.
Alors avec Al-Kashî, tu dis avoir trouvé, ok.
Maintenant, si tu nous disais ce que ton cours contient d'autre concernant le produit scalaire et ses différents calculs ?
Tu connais le signe de x² - 2x -3 en fonction de x ;
dans un tableau de signes, comme en Seconde, tu mets une ligne pour le signe de x, et une ligne pour celui de x² - 2x - 3 ;
tu fais ensuite le bilan pour chacun des intervalles.
Il faut se restreindre à [-2 ; 4] d'après l'énoncé (précédemment j'avais parlé de +inf/ et -inf/).
GF
Donc les polynomes constants sont en accord avec la relation
(fg)' = f'g'.
Non :
Si P = 1, alors P' = 0. Si Q = x, alors (PQ)' = 1 tandis que P'Q' = 0.
Rq : le genre d'arithmétique "des infinis" que tu mentionnes est inapproprié ici.
Euh,merci beaucoup...C'est pas pour vous faire tourner en bourique mais ma correction était mauvaise...
En fait (C,-5)...
Mais en suivant votre raisonnement j'ai pu vérifier le mien donc merci!!*
Et désolé d'apporter des mauvaises corrections...C'était même pas une blague...
Merci!!!!
salut désolé mais je ne vois pas comment faire pour le deuxième exercice j'ai essayé mais je n'ai certainement pas laa bonne méthode !! est-ce que tu pourrais m'aider ?? merci d'avance
La formule donnant l'équation de la tangente est
y = f '((alpha)) (x - (alpha)) + f((alpha)), soit donc
y = 2(alpha) x - 2(alpha)² + (alpha)²,
tu as une erreur de signe.
Voici une figure approximative pour la question suivante
Réalisée avec Edugraphe.
Les lois du forum t'imposent d'être poli(e) et de commencer à répondre ou bien de préciser les difficultés que tu rencontres.
On ne se contente JAMAIS de poster brutalement son sujet.
Bonsoir,
Si tu sais poser une question sur un forum tu peux aussi apprendre à faire des recherches sur un moteur de recherche.
Connais-tu un moteur de recherche ?
Si oui : sais-tu poser une question qui va te permettre d'obtenir une réponse qui te donne satisfaction. Donc essayes de chercher
polygone convexe regulier
dans un bon moteur de recherche et tu devrais trouver une réponse ...
Tu te souviendras bien mieux d'une réponse que tu auras trouvé toi même que d'une réponse qu'on aura apporté sur un plateau.
re ben merci pr vos conseils ça me permet de mieux comprendre l'exo mais moi jss de martinique dc g beaucoup d'heure de décalage donc la g déja remi mon devoir. Merci encore
anna
j'ai un exercice pour la rentrée et je voudrais avoir la correction car je ne suis pas sur du résultat !
Hé bien je te propose de commencer par nous donner les résultats que tu as obtenu.
Merci beaucoup !! oui en fait je suis en train d'apprendre les angles orientés c'est pour cela que je devais les utiliser ! mais le prof n'a pas jugé utile de le préciser surement. merci pour les conseils
Avec ce qu'a rappelé j-gadget, tu retrouves ce résultat bien utile que les droites y = px + q et y = p'x+q' (en repère orthonormé) sont perpendiculaires si et seulement si pp' = -1, ce qui donne la solution à ton pb, ici.
Ah oui en effet !! :rolling_eyes:
Merci j-gadget.
Pour une aide sur cet exercice, voir ici : Lien
Si tu as besoin d'aide supplémentaire concernant cet exercice fifie, pose ta question dans la discussion accessible par le lien ci-dessus.
Ce sujet est désormais vérouillé.
Merci pour votre aide mais justement, le problème est là, parce que d'après la question 1:
Calculer U2 , U3, U4, U5 et U6 ; puis conjecturer une formule explicite pour Un
je dois trouver une formule explicite également valable pour U6U_6U6 non?
Et pour la conclusion c'est que Un est croissante? Majorée? Ou je suis hors sujet? lol
Encore merci! ^^
coucou tout le monde !
voila je suis en première S et j'ai un DM de maths à faire pour samedi là qui vient et voila je suis un peu bloquée.
le problème c'est: "J-F s'applique à construire des chateaux de cartes suivant le modèle ci-dessous (je vous donnerai le modèle après).
il possède cinq jeux de 54 cartes et rève de construire un chateau utlisant toutes ses cartes. J-F a calculé que cela était possible.
Quel est le nombre d'étages du chateau dont rève J-F?"
le shéma qu'il y a dans le livre est:
deux cartes en haut penché appuyées l'une contre l'autre
une carte a leur pied les soutient
2eme étage: 4 cartes appuyées deux à deux.
avec deux cartes à leur pieds qui les soutiennent.
3eme étage: 6 cartes appauyées deux a deux.
et ainsi de suite.
mais il faut savoir que le dernier rang (donc celui du bas) bin il n'a pas de carte en bas qui le soutient.
et d'un rang à l'autre on ajoute trois cartes à chaque fois.
voila j'espère que c'est un peu cler ce que j'ai marqué, je n'ai pas réussi a faire de schéma clair.
merci
Oué mais ca pose quand meme un petit pbm si on pose :
sin1sin_1sin1 = x1x_1x1
et sin2sin_2sin2 = x2x_2x2
Car je crois que c'est ce qu'il faut faire pour trouver les solution de l'équation, non ?
Bonjour,
je te rappelle que l'équation de la tangente à la courbe représentative de la fonction f au point d'abscisse a est :
y = f'(a)*(x-a) + f(a)
Cette formule se trouve dans ton cours.
@+
Marie89900
En 1ère S, il faut apprendre à rédiger de façon plus rigoureuse que ce que tu fais.
En géométrie on a l'habitude d'écrire les points avec des lettres majuscules (cela s'apprend en 6ème) ; c'est une convention mais surtout si tu commences à parler d'un triangle efg il faut poursuivre dans l'utilisation des minuscules et parler tout le long de l'exo de f ; et alors l'expression
marie89900
il faut calculer vecteur Fe . vecteur Fg de 3 facon differencen'a aucun sens car on ne sait pas qui est F
P.S. au passage essaye de faire un effort en orthographe ; c'est lié à la rigueur dont je parlais plus haut ; cela nous arrive à tous de faire des fautes (moi en premier) mais on fait attention , on se relit et on corrige, au moins, les fautes d'accord singulier - pluriel
Salut, c'est de la pur application du cours...
*Tu dois utilisé la formule : u→^\rightarrow→ .v→^\rightarrow→ =xx'+yy'
avec x=3 ; x'=2 ; y=-1 et y'=4
*Je suppose que ton vecteur u 2 est plus exactement : u→^\rightarrow→ ²=u→^\rightarrow→.u→^\rightarrow→
*En ce qui concerne la norme, voir cours de seconde.
A+
Salut,
*Tu peux commencer par démontrer que AB→^\rightarrow→ et AC→^\rightarrow→ sont orthogonaux:
calcul AB→^\rightarrow→ .AC→^\rightarrow→ . ( pour qu'il y ait orthogonalité, ceci doit être égale à 0)
*Tu peux aussi calculer ||AB→^\rightarrow→||²+||BC→^\rightarrow→||²et voire si tu retombes sur ||AC→^\rightarrow→||²
( théorème de pythagore).
A+
Bonjour
Voici le probléme à l'origine de ta venue,
On pose b = 2b'
(delta) = b² - 16ac
(delta) = (2b')² - 16ac = 4b'² - 16ac = 4(b' - 4ac) = 4 (delta)'
donc l'étude du signe de (delta) est identique à l'étude du signe de (delta)'
à toi de trouver l'écriture des solutions
Bonjour pourriez vous m'aider sur ce pb de produit scalaires merci
ABC est un triangle tel que AB=5 AC=6 vecteur AB.AC=15
1)Calculer une mesure de l'angle BAC
2)a)Calculer(vecteur BA+AC)²
b)Deduisez en BC
3)a)Verifiez que pour tous vecteurs u et v:
/→^\rightarrow→eur u-v//²=/→^\rightarrow→eur u//²+/→^\rightarrow→eur v//²-2vecteuru.v
b)Utilisez cette relation pour calculer les produits scalaires vecteurs CA.CB et vecteur BA.BC
c)Donnez a un degres pres la mesures des angles ABC et ACB
4)H est le projeté orthogonal de A sur (BC)
a)Prouvez que Hest un pointdu segment [BC]
b)Calculez AH et l'aire du triangle ABC
//= norme de
il me aut juste la 4
Salut,
Tu pars sur la bonne piste mais tu te perds. Tu t'es bêtement trompé dans ton addition. Tu dois trouver :
||6MG→^\rightarrow→|| = ||6MH→^\rightarrow→|| qui signifie MG=MH (les doubles barres signifient la norme cad la "longueur" du vecteur).
Donc l'ensemble recherché est la médiatrice de [GH]
Hum...
scan de livre : pas bien.
Ou alors, il faut que tu donnes l'exacte référence du manuel, n'est-ce pas Admin ?
Je suppose que ABCD est un carré.
L'hypoténuse CI est égale à sqrtsqrtsqrt(x² + 1) avec le théorème de Pythagore.
Alors sin(BCI) = x/sqrtsqrtsqrt(x² + 1) et cos(BCI) = 1/sqrtsqrtsqrt(x² + 1).
On ne peut pas "simplifier" la racine comme tu l'as fait, surtout pas !
Ensuite... b est le complément de BCI (dans 90°), donc on a
cos b = sin(BCI) et sin b = cos (BCI).
Y'a qu'à remplacer pour donner les expressions en fonction de x.
Il n'y a pas de "cos 90".
Pour a en fonction de b, c'est tout simple : exploite la somme des angles dans DEC et utilise la propriété du supplémentaire, vis-à-vis du sinus.
Note: soient deux angles u et v (exprimés en degrés)
u et v sont complémentaires lorsque u + v = 90°
u et v sont supplémentaires lorsque u + v = 180°.
La formule pour la question 1 est sin(2u) = 2sin(u) cos(u), dont on fait usage plusieurs fois.
sin(8x) = sin(2(4x))
= 2 sin(4x) cos(4x)
= 2 sin(2(2x)) cos(4x)
= ... etc.
Salut,
te la donner certainement pas, mais t'aider à la trouver volontiers !!
Pourrais-tu déjà préciser un peu mieux ta fonction ?
Est-ce bien s(x) = (sqrtsqrtsqrt[a*(2x-a)]*(a_x)) / 2 ?
Pour le 1/ : en fait, quand je te dis de faire un schema, c'est pour t'aider dans la reecriture des angles. Etudie bien le schema que je joins et reponds aux questions.
D'apres l'enoncé, tu sais que (desolé, je vais omettre les vecteurs mais il n'ya aucune ambiguité puisque on ne raisonne qu'en termes de vecteurs...) :
(AB,AC) = pipipi/2, (BC,BA)=pipipi/6, (CA,CB)=pipipi/3 et (HA,HB)=pipipi/2.
Il s'agit alors de calculer les angles demandés à partir de ces angles là. Par exemple, pour calculer (AB,BC), c'est a dire l'angle en rouge dans le schema : Tu sais que (AB,BC) + pipipi/6 = pipipi (car cette somme est un angle plat direct). Et donc (AB,BC) = pipipi - (BC,BA) = pipipi-pipipi/6 = 5pipipi/6. Tu fais la meme chose pour tout le monde....
Pour le 2eme exo :
Ton cours te dit que si un point a pour coordonnees polaires ((ro),(theta)), alors ses coordonnees cartesiennes sont x = (ro)cos(theta) et y = (ro)sin(theta), n'est ce pas. Donc l'exercice revient tout simplement à connaitre cos(theta) et sin(theta) pour les 3 points. Et c'est à toi (et surtout pas à moi) de trouver cos(theta) et sin(theta) pour les angles donnés....
Bonne chance.
