Forum 1ère ES

• C

  Résoudre des systèmes d'équations linéaires à trois inconnues
  27 janv. 2008, 10:45 • curly   27 janv. 2008, 10:45

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  27 janv. 2008, 10:45

  Relis bien ce que j'ai écrit ! On peut ajouter n'importe quel nombre aux termes d'une inégalité sans changer son sens En effet si a < b alors a + c < b + cpour tout c de mathbbRmathbb{R}mathbbR Donc je suis partie de l'hypothèse que x est le poids du sac le plus léger, y celui du sac de poids intermédiaire et z celui du sac le plus lourd donc x < y < zet j'ajoute une première fois x aux termes de cette inégalité puis j'ajoute z cela donne un classement dans l'ordre croisant des sommes x + y .... etc ....
• M

  Inéquations et quotient
  26 janv. 2008, 16:40 • maeva16   26 janv. 2008, 16:40

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  26 janv. 2008, 16:40

  A quoi correspond l'ensemble des x tels que x ≥ 1/x par rapport à tes 2 courbes ? 2)b) comment pourrais-tu factoriser x²-1 ?
• P

  QCM sans justification / Fonctions.
  26 janv. 2008, 13:15 • patricia26   26 janv. 2008, 13:15

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  26 janv. 2008, 13:15

  Salut patricia, qu'est-ce qui te pose problème exactement ? Tu as déjà dû trouver certaines réponses, non ?
• S

  Résolution d'un système d'équation linéaires à trois inconnues
  22 janv. 2008, 19:19 • sarah06   22 janv. 2008, 19:19

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  22 janv. 2008, 19:19

  Et tu as fini par trouver a , b et c ?
• B

  2nd degré probleme
  1 janv. 2008, 14:07 • becauseyoulove   1 janv. 2008, 14:07

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  1 janv. 2008, 14:07

  HUM HUM il ya de la bidouille la-dedans : 11-0,002q²-2q-4000 = -0,002q²+ 9q -4000 en maths le principe n'est pas d'écrire un résultat juste parce qu'il nous arrange (dans d'autres disciplines peut-être ...). Ton expression de la recette est fausse. Pour le 2 c'est un trinôme du second degré, de quoi dépendent ses variations ? Calculer le discriminant ne me semble pas utile (tu en auras besoin en question c par contre), une fois que tu auras les variations, il y a fort à parier que le sommet de la parabole va jouer un rôle important...
• W

  dernier exo de limite
  31 déc. 2007, 03:04 • wildu41   31 déc. 2007, 03:04

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  31 déc. 2007, 03:04

  Salut wil, Une heure tardive ?? Je crois que j'ai fait bien plus tardif (en espérant que tu aies pu quand même t'endormir avant cette réponse...). Ce que tu peux faire c'est partir de l'expression écrite en premier dans ton message et multiplier numérateur et dénominateur par x, en développant tu retomberas sur la deuxième expression. De même à partir de la deuxième expression, en factorisant par x² au numéraeur et x au dénominateur et en simplifiant par x (qui doit alors être non nul) on obtient la première expression. Pas de quoi être insomniaque...
• B

  problème avec une équation et une inéquation
  28 déc. 2007, 18:30 • beasss   28 déc. 2007, 18:30

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  28 déc. 2007, 18:30

  Cela dépend de ce que tu appelles x1x_1x1​ et x2x_2x2​ ! Relis ce que je te disais hier ! Citation 1° trouver les valeurs interdites = celles qui annulent les dénominateurs (parce qu'on ne sait pas diviser par 0 )
• M

  Etude de suites arithmétiques et géométriques
  23 déc. 2007, 19:47 • Mand0une   23 déc. 2007, 19:47

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  23 déc. 2007, 19:47

  Salut mandoune, la politesse minimale est de dire bonjour en début de message... Pour la question 5 ce que tu as fait n'est pas bon. Pour la question 2-a) si tu as vu ce qu'était une récurence tu peux en faire une, sinon tu imagines qu'à l'année 2008+n (le 3 janvier) la somme sur le compte est Un et tu calcules la somme qu'il y a alors sur le compte le 3 janvier 2008+n+1. Tu devrais savoir faire les questions b et c ensuite.
• S

  systèmes d'équations linéaires à deux inconnues
  10 déc. 2007, 18:31 • sarah06   10 déc. 2007, 18:31

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  J 10 déc. 2007, 18:31

  Salut. Ben ça se résout comme au collège : tu as le choix entre la méthode par substitution et la méthode par combinaison. Par exemple le système : 2x+y=3 2x-y=2 Par substitution: La première équation peut se récrire y=3-2x. Puis on remplace l'expression de y dans la seconde équation : 2x-y=2x-(3-2x)=4x-3=2 Donc x=5/4. Reste y, y=3-2x=3-2*(5/4), donc y=1/2. Par combinaison: On remarque que si on somme les 2 équations, les y disparaissent. Allons-y : (2x+y)+(2x-y)=(3)+(2) Donc 4x=5, et x=5/4. Puis on trouve y en remplaçant x par 5/4 dans une des équations, on trouve bien y=1/2. @+
• W

  exercice sur le second degré
  30 nov. 2007, 07:59 • werewolf   30 nov. 2007, 07:59

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  V 30 nov. 2007, 07:59

  bonjour je te donne l'équation mais il faut bien y réfléchir et comprendre ... 1500(1+t)²+2000(1+t)=3805,4 en supposant que l'on place les intérêts à la fin de la première année. ça doit t'inspirer pour le deuxième exo. @+
• N

  DM statistique rapide
  11 nov. 2007, 18:58 • nomidu67   11 nov. 2007, 18:58

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  N 11 nov. 2007, 18:58

  bonjour ,j'aurais besoin d'aide svp.. Merci Classes d'ages = Pop en milliers 0 à 24 ans = 237.06 25 à 49 ans = 360.00 50 à 74 ans = 340.00 75 à 100 ans = 280.00 calculer l'age moyen de cette population de 1990 sachant que dans les 3 premiéres classes,l'age moyen est le milieu de la classe et que pour la dernière classe,il est de 80 ans. Représenter cette répartition par une pyramide des ages qui aura un axe de symétrie vertical 2)En 1965 : classes d'ages = Pop en milliers 0 à 24 ans = 380.00 25 à 49 ans = 360.00 50 à 74 ans = 340.00 75 à 100 ans = 280.00 Quel était l'age moyen de cette population ? Superposer en changeant de couleur , ces 2 pyramides 3)calculer le taux de survie pour chaque classe d'age entre 1965 et 1990.En su^pposant que ces taux resteront les mêmes entre 1990 et 2015,calculer les effectifs des trois dérniéres classes en 2015 . L'enquéte a permis d'établir qu'entre 1965 et 1990 on a enregistré 1 naissance pour 4 individus de la classe 0 à 24 ans , 1 naissance pour 3 individus de la classe 25-49 , 1 naissance pour 50 individus de la classe 50-74 et 3 naissances pour 1000 individus de la classe 75-100 ans .On attache ainsi à chaque classe d'age un taux de natalité . 4)vérifiez que les taux de natalité proposés sont compatibles avec le nombre de naissances entre 1965 et 1990 . 5)En supposant que les taux de natalité dans chaque classe d'age resteront les mêmes entre 1990 et 2015,calculer l'effectif de la classe 0-24 ans en 2015. 6)calculer l'age moyen de la population en 2015 et superposer la pyramide des ages en 2015 aux deux pyramides précédentes.les inquiétudes des autorités sont elles justifiées ? 7)En supposant toujours que les taux de natalité et de survie n'évolueront pas jusqu'en 2090,établir les prévisions d'évolution de la population jusqu'a cette date. j ai reussi a faire les question une à trois je bloque sur la suiten
• K

  Code d'un cadenas 1ère ES - chapitre : Systèmes
  30 oct. 2007, 14:53 • kamar   30 oct. 2007, 14:53

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  30 oct. 2007, 14:53

  oui, ce que tu as écrit est juste mais il te reste à faire le lien entre (xyz) et x,y et z, ou entre (xy) et x et y, ce qui te permettrai d'avoir des équations en fonction de x, y et z ce que tu sais résoudre.
• V

  Les Pourcentages
  21 oct. 2007, 18:43 • vveve   21 oct. 2007, 18:43

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  V 21 oct. 2007, 18:43

  Merci pour ta patience, je sais que j'ai été plus que chiant parce que j'ai des grosses difficultés alors encor merci pour m'avoir aidé !!!
• A

  Equations, Inéquations, représentations graphiques.
  14 oct. 2007, 20:34 • AMORANDET   14 oct. 2007, 20:34

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  A 14 oct. 2007, 20:34

  oui seulement si mes calculs sont faux la courbe sera fausse.
• Z

  Problème Fonctions
  12 oct. 2007, 18:27 • Zelie59   12 oct. 2007, 18:27

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  12 oct. 2007, 18:27

  salut zelie, pour la question a, c'est juste de la traduction du texte, pour la question b, en abscisse on place en général x et c'est aussi le cas ici, donc 1000 représente 1000 produits achetés, et non le repère ne sera pas géant si tu lis la dernière consigne qui en fait t'incite à placer 800 au niveau de l'origine de on repère. Autre détail : les "si n'aiment pas les rai", Si quelqu'un pouvait m'aider c'est quand même plus joli. Par contre tu as raison, la droite est bien de la forme y=ax+b, je te laisse trouver a et b.
• A

  Etudier le sens de variation de f et dresser son tableau de variation
  30 sept. 2007, 06:56 • andrea   30 sept. 2007, 06:56

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  A 30 sept. 2007, 06:56

  bon comme vous pouvez voir je ne peux pas taper la deuxieme question donc je vais la rediger: en remarquant que f(x)= x/1+x démontrez que si 0 est plus petit que x qui es plus petit q 1 sur 10, alors 0 plus petit que f(x) qui est plus petit que 1 sur 11
• Z

  Exercices Equations / Pourcentages
  28 sept. 2007, 08:22 • Zelie59   28 sept. 2007, 08:22

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  28 sept. 2007, 08:22

  Dans ce cas le système est le bon. Les fractions du genre (??/10) te dérangent ? Multiplie tout par 10 en effet si A/10 = B alors 10*(A/10) = 10B ......
• Z

  DM Pourcentages
  26 sept. 2007, 21:50 • Zelie59   26 sept. 2007, 21:50

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  26 sept. 2007, 21:50

  Je suis désolée mais il faut que je me déconnecte .... on continue demain !
• M

  Calcul du taux d'évolution de l'effectif des salariés
  26 sept. 2007, 18:51 • m0djO   26 sept. 2007, 18:51

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  26 sept. 2007, 18:51

  Le personnel a baissé de 40 à 37 cela veut dire qu' en 2005 il y avait 40 salariés en 2006 il y avait 37 salariés donc il y a une baisse de ??? - ??? = ??? Et le pourcentage se calcule par rapport au nombre de salariés au départ ..... Donc ....
• Z

  DM Pourcentages/Equations
  25 sept. 2007, 15:37 • Zelie59   25 sept. 2007, 15:37

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  25 sept. 2007, 15:37

  Bon ... Je verrouille ce fil. Tente de poster à nouveau en respectant les règles suivantes : dire bonjour dire ce que tu as su faire 1 seul exercice par fil (ce qui fait donc 2 fils !).
• E

  Problème avec une limite composé de fractions et d'une racine...
  23 sept. 2007, 20:48 • ElPoTaTo   23 sept. 2007, 20:48

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  23 sept. 2007, 20:48

  Salut, Le conjugué de 5−x+165-\sqrt{x+16}5−x+16​ est 5+x+165+\sqrt{x+16}5+x+16​. Tu dois donc multiplier en haut et en bas de la fraction par le conjugué afin de faire apparaître au dénominateur une identité remarquable (a-b)(a+b) qui te permet de faire disparaître la racine carrée. Mais là n'est pas la seule manip pour lever l'indétermination.
• M

  exercices sur les systèmes linéaires
  22 sept. 2007, 14:09 • Mystic   22 sept. 2007, 14:09

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  M 22 sept. 2007, 14:09

  Bonjour à tous et à toutes ! voilà j'aurai besoin de votre aide pour mon DM de maths qui est assez dur (à mon gouts en tout cas ^^) Je vous serez très reconnaissante si vous pouviez m'aider. Exercice 1 Dans un magasin, on vend deux produits concurrants : un mélange de céréales courant et le même mélange en produit bio. Le produit bio est 40% plus cher , mais le magasin fait une réduction de 1 € pour l'achat d'un paquet. Le produit courant est proposé en paquet de 200g, alors que le produit bio est en paquet de 150g. On achète 3 paquets de produir courant et deux paquets de produit bio pour un total de 27€ Calculer le prix de chaque paquet, puis le prix au kilogramme, en tenant compte de la réduction. Exercice 2 Deux maquignons ont vendu leurs 110 bêtes au marché. Ils constatent avoir gagné exactement la même somme. S'ils avaient interverti les prix (constants) auxquels ils ont vendu, le premier aurait gagné 33 000€ de plus que le second qui, lui, aurait alors gagné 75 000 € Déterminer le nombre de chevaux de chacun et le prix auquel chacun d'entre eux a été vendu. Le 2nd exercice, je n'arrive vraiment pas à trouver le bon système quand au premier j'ai trouvé ça mais je ne sais pas si c'est juste et lesquels utiliser dans mon système : x = produit courant y = produit bio x = y + 40 % - 1 3x + 2y = 27 y = 40/100 x S'il vous plait pouvez vous m'aider ??? je dois rendre ce DM lundi mais je suis bloquée !!! je vous serez très reconnaissante si vous pouviez m'aider !!!
• C

  Calculer le taux de dévaluation d'une monnaie
  19 sept. 2007, 19:35 • chacha7611   19 sept. 2007, 19:35

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  C 19 sept. 2007, 19:35

  BOnjour, j'ai un petit problème sur un exo sur les pourcentages avec les monnaies... Je commence par un petit rappel, celui donné par l'énoncé. On dit qu'une monnaie A est réévaluée de x% par rapport à une monnaie B, c'est dire que sa valeur en monnaie B est augmenté de x%. On dit qu'une monnaie A est dévaluée de y% par rapport à une monnaie B, c'est dire que sa valeur en monnaie B est diminuée de y%. Alors j'ai réussi les 2 premieres questions... Maintenant : Le peso à été dévalué de telle façon que le dollar est été réévalué de 400% par rapport au peso. Calculer le pourcentage de dévaluation du peso par rapport au dollar ? (Lorsque je trouve quelque chose c'est 400% ce qui n'est évidement pas la bonne réponse :s) Donc la j'ai essayer en prenant des exemples, et des calculs avec des inconnus et rien de n'a inspiré.... Une autre question : Une monnaie A réévalue de 10% par rapport à une monnaie B et en même temps la monnaie B dévalue de 10% par rapport à la monnaie A. Calculer le taux de dévaluation de la monnaie B par rapport à la monnaie A. DOnc la pareil, exemple, dessin, mais rien ne m'a inspiré... Merci à tous pour votre aide
• A

  hausses et baisses successives
  17 sept. 2007, 09:25 • andrea   17 sept. 2007, 09:25

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  17 sept. 2007, 09:25

  Si P est le prix de départ , quel est A le prix après 20% d'augmentation ? Quelle est la formule qui donne le nouveau prix N , en fonction de A, après une baisse de t% On cherche t pour que ce nouveau prix N soit égal à P
• X

  Mettre un énoncé sous forme d'un système d'équations à résoudre
  16 sept. 2007, 11:26 • x-heaven-free-x   16 sept. 2007, 11:26

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  X 16 sept. 2007, 11:26

  Merci beaucoup pour votre aide précieuse ^^
• A

  Lancé de Dés
  4 sept. 2007, 20:50 • AMORANDET   4 sept. 2007, 20:50

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  4 sept. 2007, 20:50

  Tu recopies 500 fois cette expression et cela va te donner la somme de 3 nombres aléatoires entre 1 et 6 Pour trouver le nombre de fois où la valeur 3 est présente dans ces 500 valeurs, il faut utiliser la fonction NB.SI ()
• M

  Résolution d'un problème à l'aide d'un système de deux équations à deux inconnues
  2 sept. 2007, 14:09 • mat-mat   2 sept. 2007, 14:09

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  Z 2 sept. 2007, 14:09

  Oui tout celà à l'air bon. Ben explication tu expliques ce que représente x , ce que représente y , tu expliques comment tu en es arrivé à un tel systeme c'est pas moi qui l'ai trouvé c'est à toi d'expliquer ton propre raisonnement.
• C

  Calculer le pourcentage d'augmentation
  28 août 2007, 13:08 • clow   28 août 2007, 13:08

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  C 28 août 2007, 13:08

  ah okay donc entre 1993 et 1998 l'augmentation serait de 8.1 % ?
• K

  Dérivés et limites
  11 mai 2007, 07:20 • kitty13   11 mai 2007, 07:20

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  M 11 mai 2007, 07:20

  voilà c'est presque ça :strictement positive sur ]-∞;-20[ U ] 20;+∞] et strictement négative sur ]-20;20[ bien maintenant on regarde l'intervale de définition de la fonction donc on dit la dérivée est srictement négative sur [0 ;20[ et strictement positive sur ]20;+∞[ la fonction est décroissante puis croissante pour l'asymptote tu as vu que la limite en 0 fait ∞ donc tu as une asymptote verticale d'équation ...
• C

  Trouver la valeur maximale d'une fonction à l'aide des dérivées
  20 avr. 2007, 20:40 • ceres   20 avr. 2007, 20:40

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  J 20 avr. 2007, 20:40

  Salut. 1.a) Reprends ton calcul en détail, parce qu'il est bien écrit 0,05*p et non 0,05-p. Ensuite, la recette, c'est bien l'argent qui rentre : c'est-à-dire le prix unitaire multiplié par la quantité. On en déduit donc que R(p)=(?). @+
• D

  Etudier une fonction polynomiale
  12 avr. 2007, 07:14 • darkless1703   12 avr. 2007, 07:14

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  D 12 avr. 2007, 07:14

  voila je n est trouver que f '(x) car nous avons commencé le chapitre le mois dernier mais je me trouver a l hopital pendant tout le mois j ai tout les cours mais je ne sait vraiment pas comment resoudre ces exercice de plus je n ai jamais travailler sur des exercices de ce type les seuls que j ai travaillé sont les derviés de fonction. j ai bien essayer de les faires a l aide de mes cours mais vraiment je ne sait pas comment faire donc s il vous plait aider moi
• I

  exercice type bac
  10 avr. 2007, 19:05 • Isi10   10 avr. 2007, 19:05

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  10 avr. 2007, 19:05

  Tu n'as toujours pas répondu à ma 1ère question E(v) ?
• I

  Dérivation, Probabilité
  10 avr. 2007, 18:33 • Isi10   10 avr. 2007, 18:33

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  10 avr. 2007, 18:33

  De rien ; mais n'oublie pas, pour la prochaine fois, de faire attention à ton écriture !
• D

  Limites et Asymptotes
  24 mars 2007, 15:45 • didou972   24 mars 2007, 15:45

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  D 24 mars 2007, 15:45

  Dsl c'était à remettre Vendredi. Dsl de t'avoir empecher de dormir mais vu que je ne suis pas de France c'est pour sa. Mais merci quand meme pour ton aide.
• C

  colonies de rats et taux de mortalité
  15 mars 2007, 08:47 • chelsea3   15 mars 2007, 08:47

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  M 15 mars 2007, 08:47

  Regarde ce dessin et essaie de donner tes conclusions
• D

  pourcentages, systèmes et progammation linéaires
  14 mars 2007, 21:13 • Dior   14 mars 2007, 21:13

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  M 14 mars 2007, 21:13

  1 exercice = 1 topic Va poster dans l'autre topic que j'ai créé spécialement pour toi, s'il te plait .
• G

  Fonction rationnelle
  9 mars 2007, 16:58 • Galou666   9 mars 2007, 16:58

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  G 9 mars 2007, 16:58

  merci beaucoup j'ai enfin pu tout résoudre
• K

  Prouver qu'une fonction est dérivable sur IR
  8 mars 2007, 20:51 • klink60   8 mars 2007, 20:51

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  K 8 mars 2007, 20:51

  Bonjour, Merci ! bonne soirée !
• D

  Dresser le tableau de variation et déterminer les points d'intersection de la courbe avec les axes des coordonnées
  25 févr. 2007, 22:00 • didou972   25 févr. 2007, 22:00

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  M 25 févr. 2007, 22:00

  de rien ^^
• K

  polynome du second degré - mise en équation 2
  13 févr. 2007, 20:33 • klink60   13 févr. 2007, 20:33

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  13 févr. 2007, 20:33

  Oui donc il faut trouver t tel que 1,3225 = (1 + t/100)² j'ai obtenu cette équation en divisant les 2 termes (à gauche et à droite) par x Il faut donc développer (1 + t/100)² et résoudre l'équation en t obtenue (équation du second degré ! tu sais faire ?)
• R

  Calcul de moyenne !!
  12 févr. 2007, 20:23 • rien   12 févr. 2007, 20:23

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  M 12 févr. 2007, 20:23

  oui elle est bizarre cette question ba je suppose qu'il doit y avoir un rapport avec le fait qu'entre 2001 et 2002 le taux avait baissé de 0,4 % oui je ne vois pas ce que tu peux mettre d'autre :s
• K

  Polynomes du second degré - Mise en équation
  12 févr. 2007, 19:31 • klink60   12 févr. 2007, 19:31

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  M 12 févr. 2007, 19:31

  de rien ^^ dis moi si tu y arrives ^^
• C

  Moyenne,mediane,...
  11 févr. 2007, 18:59 • cho_lesmaths   11 févr. 2007, 18:59

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  11 févr. 2007, 18:59

  Oui tu scanes uniquement ce qui est obligatoire pour qu'on puisse comprendre ton énoncé (comme la dernière fois) Tout ce qui peut être tapé par tes soins doit l'être. Mais si on te demande uniquement la moyenne et la médiane il n'y a pas besoin de cours nouveau puisque c'est du programme de seconde. Je pense que si le prof vous a posé cet exo c'est pour vérifier ce que vous avez retenu des cours de statistiques des classes précédentes (troisième et seconde). Il doit bien y avoir un résumé de tout cela au début du cours dans ton livre de cette année.
• I

  exercice sur les statistiques
  8 févr. 2007, 21:00 • Isi10   8 févr. 2007, 21:00

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  B 8 févr. 2007, 21:00

  Salut, alors pour la question 2, il te suffit de poser l'inéquation, de tout mettre dans le même membre, de mettre les fractions au même dénominateur, de développer et de simplifier. Ainsi tu trouves le résultat qu'il faut obtenir. Le début du raisonnement donne ceci: xG′+yF′G′+F′\frac{xG'+yF'}{G'+F'}G′+F′xG′+yF′​>xG+yFG+F\frac{xG+yF}{G+F}G+FxG+yF​ xG′+yF′G′+F′−xG+yFG+F\frac{xG'+yF'}{G'+F'}-\frac{xG+yF}{G+F}G′+F′xG′+yF′​−G+FxG+yF​>0 Et maintenant il ne reste plus qu'à mettre au même dénominateur, à développer et faire les simplifications et factorisations qui s'imposent.
• C

  derivation: approximation de pourcentages
  7 févr. 2007, 20:26 • ceres   7 févr. 2007, 20:26

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  7 févr. 2007, 20:26

  Bonjour, Prenons un exemple : un prix passe de 123€ à 145€ Pour savoir de quel pourcentage ce prix a évolué on doit calculer l'augmentation (145 - 123 = 22 ) et pour savoir à quoi cela correspond par rapport au prix initial on doit calculer 22 / 123 = 0,178861788617886 soit environ 18% Pour vérifier il faut calculer ce que ferait une augmantation de 18% à un prix de 123€ Pour calculer le taux d'évolution entre 2 données P1P_1P1​ et P2P_2P2​ il faut calculer taux = (P2(P_2(P2​ - P1P_1P1​) / P1P_1P1​ Si ce taux est positif il y a eu une augmentation s'il est négatif c'est qu'il y a eu une diminution
• K

  Donner les solutions d'une équations de second degré avec fractions
  5 févr. 2007, 15:57 • klink60   5 févr. 2007, 15:57

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  J 5 févr. 2007, 15:57

  Salut. D'ailleurs elle est bizarre ta simplification. Moi je trouve : −13p2+113p−5=133-\frac{1}{3}p^2+\frac{11}{3}p-5=\frac{13}{3}−31​p2+311​p−5=313​ On multiplie tout par 3 : −p2+11p−15=13-p^2 + 11p - 15 = 13−p2+11p−15=13 D'où l'équation du deuxième degré : p2−11p+28=0p^2 - 11p + 28 = 0p2−11p+28=0 @+
• J

  qq souci surtout de calculette
  29 janv. 2007, 16:46 • jums   29 janv. 2007, 16:46

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  J 29 janv. 2007, 16:46

  Salut. 1.b) Euh... remplacer q par 10 ? Mais on te parle de 10 tonnes. Peut être qu'il faut convertir tout ça en kg d'abord, non ? L'énoncé fournit les unités de q et de w j'espère. Mais vu le résultat tu dois avoir bon à mon avis. 3.a) Je ne vois pas non plus. Une réponse idiote serait de dire que q(w+1)=q(w)+Qm(w), donc on rajoute Qm(w) à l'une pour se ramener à l'autre, mais vu que Qm est décroissante, c'est bizarre comme transformation. Peut-être une rotation de centre qui se trouverait en l'infini (non non, ne m'écoute pas, je divague). 3.b) Elles se rapprochent de plus en plus quand w augmente. En changeant d'échelle tu peux le remarquer (il faut zoomer sur certaines parties de la courbe). 4.a) Es-tu obligé de résoudre ça graphiquement (moi je le ferais à la main à ta place) ? Dans ce cas tu peux par exemple tracer la courbe Qm(w)-0,1, et chercher quand elle s'annule. Pour cela trace d'abord la courbe, puis appuie sur F5 pour aller dans le mode Math, et ensuite appuie sur 2:Zéro. A partir de là la calculette va te demander 2 valeurs : le plus petit x et le plus grand x ; déplace-toi sur la courbe et appuie sur enter pour valider. 5.a) Soit tu calcules Qm(w)-f(w) et tu remarques que c'est très petit, soit tu fais faire à la calculette le calcul factor(q(w+1)-q(w)) (si tu n'utilises pas la fonction qui sert à factoriser, la calculatrice va t'afficher une expression inutile). Tu vas voir que l'expression se rapproche beaucoup de f. 5.b) Tu as plusieurs choix. Le premier, c'est de dire que f est la composée de certaines fonctions classiques dont une est décroissante sur l'intervalle en question (le plus rapide). Soit tu fais le tableau de variation, effectivement. @+
• J

  dériver les fonctions
  17 janv. 2007, 21:36 • julie-17   17 janv. 2007, 21:36

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  17 janv. 2007, 21:36

  Et si h(x) = ku(x) avec k réel quelconque quelle est l'expression de h'(x) en fonction de u'(x) ? (il faut savoir toutes les formules)
• C

  exercice d'orthogonalité dans l'espace
  14 janv. 2007, 19:48 • cg18   14 janv. 2007, 19:48

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  J 14 janv. 2007, 19:48

  Salut. Connaissant les coordonnées de B et de D, pourrais-tu déterminer les équations de 2 plans passant par (BD) ? @+
• R

  Exercice 2nd Degres
  12 janv. 2007, 18:31 • Romek7   12 janv. 2007, 18:31

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  M 12 janv. 2007, 18:31

  oki ba la prochaine fois, je ne sais pas... on s'activera un peu plus lol et tu auras 9.5/10 lol
• S

  aidez moi systemes inequations
  8 janv. 2007, 19:28 • sabrina001   8 janv. 2007, 19:28

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  8 janv. 2007, 19:28

  Bonjour, Je viens mettre mon grain de sel mais pour le moment on ne demande que les inéquations. Donc ce que miumiu indiquait à 19h46 La résolution doit faire partie des questions suivantes. Et très certainement on propose une solution graphique. On trace les droites d'équations 6x+4y = 50 et 24x+52y = 380 On hachure ce qui ne convient pas : on regarde si le point O de coordonnées (0;0) satisfait où non les inéquations 60 + 40 ≥ 50 .... non donc O n'appartient pas au domaine cherché donc on hachure tout ce qui est à gauche de la droite 240 + 520 ≥ 380 .... non donc O n'appartient pas au domaine cherché donc on hachure tout ce qui est à gauche de la droite Donc ce qui convient est ce qui reste blanc ... On voit que le nombre minimum de lots est donné par les coordonnées du point A intersection des 2 droites : ici cela convient puisque ses coordonnées sont entières (5;5)
• M

  Résolution d'équations et inéquations (Trigonométrie)
  6 janv. 2007, 18:55 • mimiedu23   6 janv. 2007, 18:55

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  M 6 janv. 2007, 18:55

  merci ça fait super plaisir d'entendre ça !!! surtout quand on vient juste de nous sortir que le site est nul et que les modos sont agressifs ... +++
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  Fonction volume second degré
  5 janv. 2007, 15:21 • pimkin   5 janv. 2007, 15:21

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  M 5 janv. 2007, 15:21

  coucou et bienvenue personnelement je me dirais que g(v) c'est la demande et que f(v) c'est l'offre donc il suffit de faire g(v)=f(v)
• F

  devoir maison sur le second degré !!
  3 janv. 2007, 21:07 • fifi38   3 janv. 2007, 21:07

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  M 3 janv. 2007, 21:07

  de rien c'est fini ??
• C

  systemes d'equations avec des pourcentages
  20 déc. 2006, 22:39 • ceres   20 déc. 2006, 22:39

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  M 20 déc. 2006, 22:39

  Ba de rien moi aussi ça me fait plaisir mdr Je le fais au propre pour les autres. La somme de 500 euros est divisée en deux parties xxx et yyy donc l'on peut dire que x+y=500x+y=500x+y=500 Grâce aux taux accordés par la banque le client aura an bout d'un an un capital plus important (noté C). C=x+9100x+y+11100yC = x+\frac{9}{100}x + y +\frac{11}{100}yC=x+1009​x+y+10011​y Ce capital peut être obtenu au bout d'un an en plaçant 500 euros à un taux de 10,2% donc au bout d'un an on a : C=500+10,2100×500=551C= 500 + \frac{10,2}{100}\times 500 = 551C=500+10010,2​×500=551 alors x+9100x+y+11100y=551x+\frac{9}{100}x + y +\frac{11}{100}y =551x+1009​x+y+10011​y=551 soit le système (E) soit le système (E):$\left {\begin{array}x+y=500\\\ x+\frac{9}{100}x + y +\frac{11}{100}y =551\\\ \end{array} \right$ (E)⇔$\left {\begin{array}x=500-y\\\ 500-y+\frac{9}{100}\times(500-y) + y +\frac{11}{100}y =551\\\ \end{array} \right$ (E)⇔$\left {\begin{array}x=500-y\\\ y=300\\\ \end{array} \right$ on trouve ce résultat rapidement donc je n'ai pas détaillé (E)⇔$\left {\begin{array}x=200\\\ y=300\\\ \end{array} \right$ voilou
• C

  Calculer le prix de vente pour réaliser un pourcentage de bénéfice
  10 déc. 2006, 19:03 • ceres   10 déc. 2006, 19:03

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  10 déc. 2006, 19:03

  Bonjour résumons p = prix de vente d'un parapluie sur lequel il y a 30% de bénef c = prix de vente d'une cravate sur lequel il y a 20% de bénef si on vend 150 parapluies à p le prix d'1 parapluie rapporte 150p au chiffre d'affaires si on vend 800 cravateses à c le prix d'1 cravate rapporte 800c au chiffre d'affaires donc on peut écire une première équation 150p + 800c = 6400 le bénef est donc constitué par 30% de la vente de 150 parapluies soit pour p parapluies 150p30/100 20% de la vente de 800 cravatees soit pour c cravates 800c20/100 donc on peut écire une deuxième équation 150p30/100 + 800c20/100 = 1400 A toi de résoudre ce système en le simplifiant
• M

  pbm avec les nombres entiers consécutifs.
  1 déc. 2006, 20:24 • miny_po   1 déc. 2006, 20:24

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  M 1 déc. 2006, 20:24

  ah ok je te remerci énormement begbi!!!! bonne soirée
• I

  besoin d'aide pour résoudre un système a 3 inconnues
  18 nov. 2006, 16:25 • Isi10   18 nov. 2006, 16:25

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  18 nov. 2006, 16:25

  sans doute, si tu veux faire du calcul exact. je te rappelle qu'il s'agit de résoudre des équations : ton "cela ne correspond pas" ne veut pas dire grand'chose.
• P

  Résoudre graphiquement une équation
  4 nov. 2006, 21:49 • Pac   4 nov. 2006, 21:49

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  P 4 nov. 2006, 21:49

  Bonsoir L'expression est exactement f(x)= (4x-8) / 3 Mais je ne sais pas trop comment representer cette droite , je sais seulement tracer les équations réduites Merci beaucoup
• H

  probleme sur les systeme
  2 nov. 2006, 13:20 • hayda   2 nov. 2006, 13:20

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  H 2 nov. 2006, 13:20

  bonjour, alors la je comprend rien une usine produit du chocolat. une premiere machine produit 9kg de chocolat par minute; au bout d'un certain temps, on la remplace par une deuxieme, qui produit 13kg de chocolat par minute. la premiere machine a produit 138kg de plus que la deuxieme mais a travaillé 34 minutes de plus. on se propose de trouver combien de temps a fonctionné la premiere machine. 1/a: on note x et y les durées de fonctionnement (en minutes) respectives de la premiere et la deuxieme machine. recopier et completer le tableau suivant. |DEBIT (kg/min) | DUREE (min) | MASSE PRODUITE (kg) | | | 1ère machine | 9 | x | | | | 2ème machine| 13 | y | | | | relations |||||||||||||||||||||| | |||||||||||||||||||||| | b: résoudre le systeme d'équations issu des relations trouvées dans la derniere ligne du tableau ci-dessus. combien de temps a fonctionné la premiere machine. 2/reprendre les raisonnements faits a la question 1/, en choisissant comme inconnues les masses m1 et m2 (en kg) produites par la premiere et la deuxieme partie. verifier que l'on arrive a la meme reponse. merci de votre aide
• H

  Résolution de problème en utilisant les pourcentages
  1 nov. 2006, 19:09 • hayda   1 nov. 2006, 19:09

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  H 1 nov. 2006, 19:09

  merci pour vos precisions
• T

  Problème sur un dm
  30 oct. 2006, 11:30 • titi27   30 oct. 2006, 11:30

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  T 30 oct. 2006, 11:30

  J'ai un DM à faire et je ne comprend vraiment l'exercice. Si vous pouviez me mettre sur la voie ça serait sympa. Voici le DM : Un artisan fabrique entre 10 et 40 bijoux fantaisie par jour. Le coût journalier de fabrication exprimé en fonction de x bijoux est donné par la fonction C définie sur l'intervalle [10,40] par C(x) = x² - 20x + 225 Déterminer, en le justifiant mathématiquement, le sens de variations de la fonction C sur l'intervalle [10,40]. L'artisan vend toute sa production journalière à un prix unitaire de a euros, le nombre a restant à déterminer mais devant rester dans l'intervalle [0 ; 60]. On appelle B(x) la fonction qui donne le bénéfice de l'artisan en fonction du nombre x de bijoux fabriqué par jour. Montrer que B(x) = -x² + (a+20) x - 225 Montrer que la fonction B est maximal pour la valeur x= 10 + a÷2... Vérifier également que lorsque a appartient à l'intervalle [0 ; 60], la quantité 10 + a÷2 reste dans l'intervalle [10,40]. Montrer que le bénéfice maximal que peut réaliser l'artisan est égal à Bmax= 0,25 a²+10a-125, a étant dans l'intervalle [0 ; 60] A partir de quelle valeur de a le nombre Bmax devient-il positif. Montrer ainsi qu'il existe un prix de vente minimum en dessous duquel l'artisan est toujours en déficit, quelle que soit sa production journalière. Déterminer exactement ce nobre Voilà je n'y arrive vraiment pas, si quelqu'un pouvait m'aider. Merci d'avance
• P

  Le Second Degré
  29 oct. 2006, 21:30 • Pac   29 oct. 2006, 21:30

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  P 29 oct. 2006, 21:30

  Ok, merci, je vais reflechir sur ça! Merci, aurevoir
• M

  Dresser le tableau de variation de fonctions
  27 oct. 2006, 22:25 • margaux1ES   27 oct. 2006, 22:25

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  J 27 oct. 2006, 22:25

  Salut. Sans plus de détails sur les fonctions u et g je ne vois pas comment déterminer les valeurs. Dans ce genre de cas où l'on ne dispose pas des expressions de u et g, à moins que les variations des fonctions ne s'arrêtent sur les bornes des intervalles,et qu'en plus on connaisse les valeurs en ces bornes, on ne peut pas trouver les valeurs de f. Tu connais les variations de la fonction inverse x→1/x normalement. Et bien 1/f c'est la composée de f par la fonction inverse. Idem pour g. Comme tu connais les valeurs de la fonction inverse en tous les points de son ensemble de définition, là tu devrais pouvoir déterminer certaines valeurs. @+
• C

  Exo Offre et demande avec fonction du 2nd degré
  25 oct. 2006, 18:53 • cho_lesmaths   25 oct. 2006, 18:53

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  Z 25 oct. 2006, 18:53

  Si tu as un polynome du second degré de la forme : ax² + bx + c = 0 Tu étudis le discriminant ∧ qui est ∧ = b² - 4ac Si ∧ Positif 2 solutions : x1x_1x1​ = (-b - √∧ )/ 2a x2x_2x2​ = (-b + √∧ )/ 2a SI ∧ est négatif : L'equation n'as pas de solutions Si ∧ = 0 , alors une seule solution : x = -b/2a Tu n'as pas vu ça en cours ? Car si tu ne l'as pas vu ce n'est pas la peine de l'utiliser et comme l'a dios zorro tu peux ecrire ton equation : -p² + 11p - 28 = 0
• I

  devoir maison sur le chapitre
  14 oct. 2006, 19:41 • Isi10   14 oct. 2006, 19:41

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  J 14 oct. 2006, 19:41

  Salut. Ok. Et bien dans ce cas là, utilise la définition que je t'ai donnée: Si u est positif, |u|=u. Si u est négatif, |u|=-u. Comme tu sais tracer les courbes de u et de -u, ça devrait aller. Maintenant, si tu cherches à tracer |x-2|: c'est le cas où u=x-2. u, c'est-à-dire x-2, est positif quand x est supérieur à 2. Donc si x est supérieur à 2, |x-2|=x-2. Dans le cas contraire, si x-2 est négatif, donc si x est inférieur à 2, alors on a |x-2|=-(x-2)=2-x. Avec ça tu devrais pouvoir répondre aux questions demandées. @+
• I

  fonctions et valeur absolue (ex : Aidez-moi s'il vous plait)
  14 oct. 2006, 15:49 • Isi10   14 oct. 2006, 15:49

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  K 14 oct. 2006, 15:49

  salut A |x-3|= x-3 si x-3>0 cad si x>3 ou -( x-3)=-x+3 si x-3<0 cad si x<3 conclusion en réalité tu as 3 fonctions x-3 si x>3 0 si x=3 -x+3 si x<3 B si f(x)=[|x²-6x|+10] / |x -3| ens de def? c'est lorsque le dénominateur ne s'annule pas |x -3|≠0 cad x≠3 car |X|=0 <=> X=0
• M

  TVA
  12 oct. 2006, 18:16 • Muse   12 oct. 2006, 18:16

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  12 oct. 2006, 18:16

  Ou plus simple TTC = HT + TVA donc TVA = TTC - HT Donc si tu as le TTC et le HT, alors la TVA est plus facile à trouver en faisant une soustraction qu'un calcul avec des % qui risquent de d'apporter des arrondis qui faussent tout.
• J

  Pourcentages, second degré (aidez moi s'il vous plait exercices)
  4 oct. 2006, 16:54 • julie-17   4 oct. 2006, 16:54

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  J 4 oct. 2006, 16:54

  mon équation du début est toujours fausse j'arrive pas a trouvé une bonne!!! les formules du second degrés c'est ax²+bx+c non? allez svp autres chose c'est quoi une plus value ?
• A

  probleme pourcentage
  28 sept. 2006, 14:25 • audrey0145   28 sept. 2006, 14:25

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  28 sept. 2006, 14:25

  Tu sais ce que vaut dire une augmentation de 6% ? Si Mr D avait un salaire de 1000€ au début de 1980 et qu'on te dit qu'il y a une augmentation de 6%, quel serait son salaire fin 1990 ? Si tu n'y arrives pas sans exemple, personne ne t'empêche de prendre un salaire comme exemple et de regarder l'évolution de ce salaire et de comprendre le sens de la question. D'ailleurs la dernière question te demande de prendre un exemple avec 4000€ P.S. Essaye de ne pas écrire avec les majuscules coincées ; c'est moins facile à lire que les minuscules
• K

  pourcentage casse tête
  16 sept. 2006, 15:16 • klink60   16 sept. 2006, 15:16

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  K 16 sept. 2006, 15:16

  Merci à vous ! Je vous souhaite une bonne fin de journée ! a+ et merci encore
• J

  Calcul de vitesse et accélération à l'aide de la dérivation
  28 août 2006, 15:56 • jeda   28 août 2006, 15:56

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  28 août 2006, 15:56

  Bonjour jeda, Ton cours doit te dire que si tu dérives l'expression de la distance parcourue tu vas trouver l'expression de la vitesse de ton mobile donc e'(t) = -3-8t est bien l'expression de la vitesse. Pour les unités il faut que tu relises ton ennoncé pour savoir quelle est l'unité utilisée pour e (certainement le m ) et pour t (peut être la seconde) Dans ce cas là la vitesse sera exprimée en m/s L'accélération est bien donnée par la dérivée seconde de e or si e(t) = −4t2-4t^2−4t2 -3t + 9 alors e'(t) = -8t - 3 donc e''(t) = -8 m/s2m/s^2m/s2 et non -11
• M

  vérification sur les limites
  23 mai 2006, 19:38 • mylene   23 mai 2006, 19:38

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  B 23 mai 2006, 19:38

  Bonsoir, je pense en effet que c'est la limite pour x qui tend vers 0. 1ère fct : f(x)=x*1/x(1-1/x) f(x)1-1/x Si x tend vers 0- alors -1/x tend vers +infini car déno <0 donc f(x) tend vers +infini et f(x) tend vers -infini si x tend vers 0+ car déno >0 et -1/x <0. 2ème fct : f(x)=x*2/x(x-5)(1-2/x) ...=2(x-5)(1-2/x) Si x tend vers 0-, le 1er facteur tend vers -5 et le 2ème tend vers +infini car déno <0 et -2/x tend vers +infini donc f(x) tend vers -infini (un facteur <0 , l'autre >0). Le contraire si x tend vers 0+ 3ème fct : f(x)=x*1/x(x²-4)(5+3/x) ...=(x²-4)(5+3/x) Si x tend vers 0-, le 1er facteur tend vers -4 et le 2ème tend vers -infini car déno <0 et 3/x tend vers -infini donc f(x) tend vers +infini (2 facteurs <0). Si x tend vers 0+, f(x) tend vers -infini car un facteur <0 et l'autre >0. Zauctore dira paut-être ce qu'il en pense. A+
• M

  Fonctions dérivées (1ère ES)
  5 mai 2006, 17:45 • Miho   5 mai 2006, 17:45

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  5 mai 2006, 17:45

  Salut miho, pour le 1, tu as développé (x²+1)², ce n'est pas la peine, étant un carré ceci est positif donc le signe de f'(x) est le signe du numérateur, c'est-à-dire le signe d'un trinôme, ce que tu dois savoir déterminer, f étant croissante lorsque la dérivée est positive et décroissant elorsque la dérivée est négative, je te laisse faire le tableau de variations et trouver les extrema. Pour le 2, le point que tu cherches est situé à la fois sur la courbe et sur la droite proposée, ses coordonnées vérifient donc l'équation de la courbe et l'équation de la droite...
• M

  DM second degrés...
  3 mai 2006, 08:22 • mimi63   3 mai 2006, 08:22

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  S 3 mai 2006, 08:22

  Pour le 1), zorro à raison, fais gaffe à ce que tu écris. Pour le 2, soit tu calcules d'un côté 1/q et de l'autre q-1 Je vais te donner un petit indice, tu vas devoir mettre 1/q et q-1 au même denominateur après avoir réduit q-1, ne vois tu pas une identité remarquable??? Je te laisse faire la suite... Bon travail
• M

  Interpolation linéaire et fonctions par morceaux (1ère Es)
  1 mai 2006, 13:23 • Miho   1 mai 2006, 13:23

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  M 1 mai 2006, 13:23

  Bonjour tout le monde. Voilà j'ai été absent un peu avant les vacances donc je n'ai pas pu faire la leçon lié aux exercices ci dessous. Donc si vous pouviez m'apporter de l'aide pour faire ces exos. Exo 1: Lorqu'une personne absorbe de l'alcool, l'élimination se fait généralement en 2 phases (bien entendu, chaque organisme réagit différemment.) Voir le graphique -La 1ère phase (dite d'intoxication) est assimilée à une fonction affine dont le maximum est atteint environ 60 minutes après l'ingestion(voir graphique) -la deuxième phase (dite phase de détoxication) dure plusieurs heures et la diminution moyenne du taux d'alcool dans le sang est d'environ 0,15 g par litre et par heure. Supposons qu'une personne a bu un demi litre de vin à 12° (12° signifie qu'un litre de vin contient 12cL d'alcool pur). On sait qu'un cL d'alcool pur pèse 8g. En supposant que cette personne a environ 6L de sang dans le corps, calculer son taux d'alcolémie après la pahse d'intoxication. 2.Représenter cette situation sur un graphique. Lire graphiquement le temps qu'elle devra attendre pour pouvoir prendre le volant ( rappel : le taux d'alcolémie légal à ne pas dépasser est de 0,5 g/L de sang) Au bout de vombien de temps toute trace d'alcool aura-t-elle disparu de son organisme? Là, je peux me débrouiller pour la 2 après avoir eu les résultats de la 1 Exo 2 : Une entreprise réalise une étude du temps de trajet quotidien de ses salariés. Les résultats sont consignés dans le tableau ci-joint (voir tableau) Reproduire le tableau, compléter la colonne des effectifs cumulés croissants et faire une représentation graphique de ces effectifs cumulés. On estimera que la répartition est quasimenet linéaire dans chacun des intervalles. Répondre aux questions suivantes en se servant de la méthode d'interpolation linéaire et vérifier graphiquement les résulatas obtenus: a) Combien de personnes pasent moins d'un quart d'heure dans les trajets? moins de 40 min? moins de 1h 20? b) Quel est approximativement le temps de trajet médian? Compléter le tableau par une colonne des fréquences cumulées croissantes. En déduire par interpolation linéaire le temps médian de trajet des salariés de cette entreprise. C'est enfin fini Là pour la 1ère question je peux le faire moi. Merci
• M

  Exo 1ère ES Compléments sur les fonctions
  30 avr. 2006, 12:00 • Miho   30 avr. 2006, 12:00

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  30 avr. 2006, 12:00

  Bonjour, Moi je dirais que si ce sont des frais ils s'ajoutent de ce qu'on doit payer donc ils se déduisent du compte. Mais il serait préférable de consulter tes cours d'éco pour être sûr. Mais là on s'en moque on te demande de calculer les droits de garde et on te donne la façon de les calculer 5% pour une somme placée si cette somme est comprise entre 0 et 2000€ etc.... Donc tu applelles x la somme placée et tu calcules D(x) = droit de garde en fonction de x capital placé pour x app/ [0 ; 2000] D(x) = 5x / 100 etc .....
• M

  Déduire la limite d'une fonction à partir de sa représentation graphique
  27 avr. 2006, 17:56 • mylene   27 avr. 2006, 17:56

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  M 27 avr. 2006, 17:56

  alors la courbe 1 tend vers quoi?et la courbe 2 elle tend vers 0 nan?
• M

  Statistique, correction d'un exo
  24 avr. 2006, 14:30 • Moustache   24 avr. 2006, 14:30

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  M 24 avr. 2006, 14:30

  salut!alors pour la question 1 l'étendue est bien la différence de la taille 38 à 48 et pour la médiane il y a une petite erreur.En fait la médiane est bien la 125eme valeur mais il ne faut pas donner l'effectif mais la pointure c'est à dire que Me=43 pour la deuxième question tu fais la meme chose que dans le 1 sauf que tu enlèves les 2 valeurs extremum c'est à dire 38 et 48 et tu calcules. la réponse 3 est juste.
• M

  Dérivée et sens de variation
  23 avr. 2006, 10:52 • Moustache   23 avr. 2006, 10:52

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  23 avr. 2006, 10:52

  Salut Pour la question 1a) C'est la fonction "inverse" u -> 1/u qui est décroissante pour les valeurs u > 0 ; donc u -> -1/u sera croissante pour les valeurs u > 0 (c'est l'effet de la multiplication par -1). Idem pour u -> -4/u (car 4 est un facteur positif). Revenant en termes de x : x -> 1/(x - 2) est décroissante sur ]2 ; +inf/[ ; x -> -1/(x- 2) est croissante sur cet intervalle ; donc F1F_1F1​ : x -> -4/(x - 2) aussi. Tu trouveras de même les variations de F1F_1F1​ sur ]- inf/ ; 2[. Le sens de variation de F2F_2F2​ est archi-connu.
• L

  Établir le tableau de variation d'une fonction et déterminer l'équation de sa tangente
  19 avr. 2006, 12:46 • liloutte   19 avr. 2006, 12:46

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  M 19 avr. 2006, 12:46

  salut!alors si tu veux que je t'aide il faut que tu me dises ce que tu ne réussit pas à faire et ce que tu trouves. déjà as tu fais la 1ere question?
• M

  devoir suites
  12 avr. 2006, 14:21 • mylene   12 avr. 2006, 14:21

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  12 avr. 2006, 14:21

  Attention : dans le cas des suites arithmétiques aussi, "les réponses dépendent de la précedente"... ce qui compte ici dans l'optique géométrique, c'est le passage multiplicatif d'un rang au suivant. Pour cette nouvelle suite, il faut que tu choisisses un premier terme, et que tu trouves la raison (multiplicative) qui permet de de passer d'un terme au suivant.
• N

  Besoin d'aide devoir maison sur les suites
  9 avr. 2006, 22:47 • Nanaju   9 avr. 2006, 22:47

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  9 avr. 2006, 22:47

  Salut Nanaju, pour les exos 1 à 3, je pense que tu dois avoir des renseignements qui te disent si la suite est géométrique ou arithmétique. Quoi qu'il en soit je pense que sur les 5 exercices il y a sûrement certaines questions que tu as déjà réussies, ce serait bien que tu nous dises exactement où tu bloques et ce que tu n'arrives pas à faire : t'aider sur les 5 exercices en entier semble long et rébarbatif.
• M

  Indiquer si des suites sont arithmétiques ou géométriques et préciser la raison
  8 avr. 2006, 13:03 • mylene   8 avr. 2006, 13:03

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  8 avr. 2006, 13:03

  salut mylène, La méthode générale pour montrer qu'une suite est arithmétique est de calculer Un+1U_{n+1}Un+1​ -Un et de montrer que c'est une valeur constante, pour montrer que c'est une suite géometrique il faut calculer Un+1U_{n+1}Un+1​ et voir si Un+1 ne pourrait pas être égal à Un multiplié par un réél, tu peux aussi calculer Un+1U_{n+1}Un+1​ /Un mais tu auras un problème si tu tombes sur une suite où Un peut s'annuler. Ici t'en as presque pas besoin : pour la suite b) il faut que tu voies ce que fait : 333^n/(3n−2/(3^{n-2}/(3n−2 ), pour la c) il faut que tu factorises par 2n2^n2n, pour la d) et la e) il faut que tu "casses" la fraction ( (a+b)/c=a/c+b/c ).
• M

  Etudier une suite représentant le volume d'eau d'une piscine
  8 avr. 2006, 12:57 • mylene   8 avr. 2006, 12:57

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  8 avr. 2006, 12:57

  tant mieux ; tu peux en profiter pour retenir que ce genre de situation ("variation en proportion") est tout-à-fait propice aux suites géométriques.
• B

  Calculer la probabilité de choisir des garçons
  29 mars 2006, 10:35 • BzH35   29 mars 2006, 10:35

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  29 mars 2006, 10:35

  Bonjour, Tout ce que tu as fait est bon H = "Les deux personnes choisies sont de sexes différents" donc Hbarre étant le contraire de H sera "Les 2 personnes choisies sont de même sexe" G ∪ Hbarre : "les 2 sont soit 2 garçons soit du même sexe" Généralement ∪ se traduit par un "ou" ∩ se traduit avec un "et" G ∩ H serait "les 2 sont des garçons et de sexes différents" donc = ?
• M

  Trouver la raison d'une suite arithmétique
  28 mars 2006, 14:54 • mylene   28 mars 2006, 14:54

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  28 mars 2006, 14:54

  mais... dans une suite arithmétique, que représente la raison ? Va sur le lien de 11:15.
• M

  Calcul du coût moyen en utilisant les dérivées
  26 mars 2006, 11:45 • mylene   26 mars 2006, 11:29

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  26 mars 2006, 11:29

  Donc tu dois passer par la formule ...... j'ai comme l'impression que je radote
• S

  Exercices sur les suites [1ère ES]
  24 mars 2006, 12:34 • SRFC   24 mars 2006, 12:34

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  S 24 mars 2006, 12:34

  Le sens de variation est négatif ... est ce que vous pourriez encore m'aider pour la suite de l'exercice svp je bloque encore et tjs ...
• M

  Déterminer largeur et longueur d'un bâtiment pour aire minimale
  21 mars 2006, 15:21 • mylene   21 mars 2006, 15:21

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  M 21 mars 2006, 15:21

  ok merci j'ai compris.au revoir et merci beaucoup encore
• S

  fonction dérivée et sens de variation
  19 mars 2006, 09:27 • sadness77   19 mars 2006, 09:27

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  19 mars 2006, 09:27

  tu peux essayer d'étudier le condensé de cours qui figure dans ton livre. ensemble de définition: il convient que le dénominateur ne s'annule pas (classe de seconde). dérivée d'un quotient: (u/v)' = (v u' - u v')/v² comme expliqué dans ton cours/ton livre. variations: le théorème principal est f '(x) >= 0 pour tout x dans (a ; b) equiv/ f croissante sur (a ; b). courage, pour rattraper tout cela !
• M

  encore des dérives
  18 mars 2006, 13:50 • mylene   18 mars 2006, 13:50

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  K 18 mars 2006, 13:50

  de rien ++
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  dérivé et extremun et minimum
  12 mars 2006, 20:58 • mylene   12 mars 2006, 20:58

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  K 12 mars 2006, 20:58

  kevin chuchotte : expression conjugée!!!
• M

  exercice d'optimisation
  12 mars 2006, 14:26 • mylene   12 mars 2006, 14:26

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  B 12 mars 2006, 14:26

  Oui, c'est ça. A+
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  DM système d'inéquations
  12 mars 2006, 10:33 • Morgane04   12 mars 2006, 10:33

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  B 12 mars 2006, 10:33

  Je trouve 3 possibilités : x : 3 ;y:5 x : 4 ; y : 4 x : 5 ; y :3 Mais si l'on veut utiliser le moins de bateaux possibles, le graphique donne : x=4 et y=2 qui donne 6 bateaux utilisés. On peut transporter alors 1800 personnes et 120 véhicules. A+
• M

  Signe, variation et extrema d'une fonction dérivée
  9 mars 2006, 01:23 • Morgos   9 mars 2006, 01:23

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  M 9 mars 2006, 01:23

  Ah bon ! Je ne vois pas ce qui pourrait empêcher un élève de première d'étudier les variations d'une fonction dérivée f' de f... puisque la méthode est la même. (Peut-être la notation f'' pour la dérivée de f')... Bon bref en tout cas vous avez des doutes sur la justesse de ce qu'a voulu dire Morgos. :rolling_eyes:
• M

  variation et dérivé
  8 mars 2006, 14:11 • mylene   8 mars 2006, 14:11

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  D 8 mars 2006, 14:11

  Salut, tu confonds: Les " fleches " tu dois les mettres dans la ligne f(x). Ces fleches représentes la variation de f. En ce qui concerne le signe de f'(x) avec " les + et les - " il va juste te permettre de savoir si f est croissante ou si f est décroissante: Si f'(x)<0 alors f est décroissante et si f'(x)>0 alors f est croissante. Pour étudier le signe de f'(x), tu utilises ce que tu as appris en debut de premiere: Si (delta)>0 alors f' est du signe de a à l'exterieur des racines et du signe de a à l'interieur. Là tu remarques que a=6>0 donc f'(x)>0 pour x app/ ]-inf/;-2;[U]-1; +inf/[ ( f est croissante sur ]-inf/;-2;[U]-1; +inf/[ ) f'(x)<0 pour x app/ ]-2;-1[ ( f est décroissante sur ]-2;-1[ ) A+
• M

  dérivés
  8 mars 2006, 14:04 • mylene   8 mars 2006, 14:04

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  D 8 mars 2006, 14:04

  Bonjour, *La 3eme me semble juste ( sqrtsqrtsqrt3x-2 ) [(1/x)-(1/x²)] ' = (1/x)' - (1/x²) ' = (-1/x²) + (2/x4(2/x^4(2/x4 ) Tu peux mettre au même dénominateur. A+
• N

  Besoin d'aide exercice sur les équations de plans
  28 févr. 2006, 19:00 • Nanaju   28 févr. 2006, 19:00

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  28 févr. 2006, 19:00

  Bonsoir, Je te donne une piste pour le a) Il n'y a pas de contrainte sur les y et z donc P // au plan défini par [Oy) et [Oz) et passe par le point A(5;0;0) sur l'axe [Ox) IL faut te dire que cela ressemble aux équations de droites dans le plan Soit D donnée d'équation x = 5 ; cette équation ne donne pas de contrainte sur y donc la droite est // [Oy) et passe par le poinr A(5;0) de l'axe [Ox) A toi ed poursuivre
• G

  problème niveau 1ère
  28 févr. 2006, 11:33 • galactik   28 févr. 2006, 11:33

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  M 28 févr. 2006, 11:33

  salut!alors il faut que tu traduise cet énoncé sous la forme d'équations avant de te lancer dans des calculs
• B

  Développer un produit et étudier son signe
  27 févr. 2006, 16:02 • bru   27 févr. 2006, 16:02

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  M 27 févr. 2006, 16:02

  salut!alors pour le 1er développe l'équation donnée je pense que ça te donnera l'équation du dessus(voila le rapport).donc développe d'abord et montre moi le résultat et après on continuera.
• O

  Déterminer les points d’intersection d'une courbe avec l'axe des abscisses et étudier le signe de la fonction
  26 févr. 2006, 18:04 • Olivia   26 févr. 2006, 18:04

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  G 26 févr. 2006, 18:04

  salut, pour la 2a) u(x)=(5/2x – 5)* (-x+2) je vois pas trop ce que veut dire sans effectuer de calcul... mais tu peux dire que u(x)=0 si f(x)=0 ou g(x)=0 (et tu as répondu à ça dans la question 1)a, tu as trouvé 2?) tu as donné le signe de f et de g, tu peux en déduire celui de u, tu fais un tableau de signe pour l'exercice 2: la courbe représentative P passe par les points de coordonnées (1 ; 1.5), (2 ; 2) et (4 ; 2.3). Ton système est: f(1)=1.5 f(2)=2 f(4)=2.3 Tu remplaces x par ces valeurs et tu as ton système avec pour inconnues a, b et c Est-ce que la résolution te pose problème? @+ gi-gi
• T

  Dérivation , problèmes avec un exercice.
  26 févr. 2006, 14:56 • Tigress   26 févr. 2006, 14:56

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  26 févr. 2006, 14:56

  A ce stade, ce n'est pas une question de facilités ; crois-moi : il y a d'autres choses à invoquer avant cela. Passons. Ici, on ne fera pas ton exercice pour toi ; on pourra te mettre sur la voie et t'accompagner.
• J

  2 exos de 1ère ES (fonction et pourcentage).
  22 févr. 2006, 13:55 • july55   22 févr. 2006, 13:55

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  J 22 févr. 2006, 13:55

  slt. merci de m'avoir aidé. c'est sympa.
• L

  Résoudre une équation du second degré avec des pourcentages
  17 févr. 2006, 15:09 • Loulou93   17 févr. 2006, 15:09

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  L 17 févr. 2006, 15:09

  Jeet-chris Salut. On ne connait pas le nombre de salariés de l'entreprise. Donc suppose que ce nombre est StotS_{tot}Stot​, le nombre de salariés total, supposé connu. Et exprime ton résultat en fonction de StotS_{tot}Stot​. Ce devait être ton principal problème. @+ g fait cmme sa tu me diras si vc bon ou pas : a² - 3a = 7 a² - 3a - 7 = 0 je calcul delta et je trouve 37 je trouve 2 solutions x1 = -1,54 et x2 = 5 donc a vaut 5 c bon ou pas ?
• L

  Second degrée et dérivation
  16 févr. 2006, 22:10 • Loulou93   16 févr. 2006, 22:10

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  L 16 févr. 2006, 22:10

  non me suis trompé g trouvé pour la 2 : a) B(q) = -0,1q² + 25q -1000 b) j'ai calculer delta donc = 225 puis x1 = 200 x2 = 50 pour la 3 : je ne sauis pas si c sa g calculez le sommet donc alpha et j'ai trouvé 125 puis g fai un tableau de vaiation mais bon je ne toruve pas !!!!
• L

  dérivation !!!!
  16 févr. 2006, 21:04 • Loulou93   16 févr. 2006, 21:04

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  J 16 févr. 2006, 21:04

  Salut. Effectivement. Donc ton calcul est exact. @+
• M

  statistiques et poids atomique
  12 févr. 2006, 10:19 • mylene   12 févr. 2006, 10:19

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  12 févr. 2006, 10:19

  non il faut sortir la seule valeur qui ne convient pas 83,9 et avec cette noouvelle série je trouve 85,49 de moyenne
• M

  Résoudre un problème à l'aide des dérivations
  8 févr. 2006, 19:08 • megane_196   8 févr. 2006, 19:08

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  M 8 févr. 2006, 19:08

  Oui c tout a fait cela, je n'ai pas réussi les questions 1d, 2abc et 3
• A

  comportement asymptotique application à l'économie
  5 févr. 2006, 15:12 • abby   5 févr. 2006, 15:12

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  A 5 févr. 2006, 15:12

  merci
• M

  Traduire des contraintes par un système d'inéquations et résoudre
  5 févr. 2006, 10:05 • mylene   5 févr. 2006, 10:05

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  5 févr. 2006, 10:05

  Le sujet est bizarrement posé ; mais si j'interprète bien la question on sait que C = 90x + 50y donc y = (-9/5)x + C Il semblerait qu'il y aie autant de droites DCD_CDC​ que de chiffre d'affaires C ; ces droites seront toutes parallèles puisqu'elles ont le même coefficient directeur (-9/5) Il y a peut-être une indication sur les C qu'on doit prendre sinon je ne vois pas comment tracer ces droites
• M

  Calculer les dérivées de fonctions
  31 janv. 2006, 21:21 • mylene   31 janv. 2006, 21:21

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  31 janv. 2006, 21:21

  Salut. A1 est juste. A2 ne l'est pas. A3 : facile pourtant. A4 : n'écris pas le dernier -1 ! A5 : 4x34x^34x3 ! A6 : la dérivée de 1/x31/x^31/x3 est à refaire. A7 est un produit. Ta réponse ne me semble pas correcte.
• M

  Probleme sur le taux d ' évolution
  30 janv. 2006, 20:54 • Maxrom   30 janv. 2006, 20:54

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  M 30 janv. 2006, 20:54

  Bonjour, je ne trouve le résultat souhaité . Mes résultats sont incohérents. Pourriez vous m' aider svp ! Au revoir !
• M

  nombre dérivé / tangente
  29 janv. 2006, 18:19 • mylene   29 janv. 2006, 18:19

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  M 29 janv. 2006, 18:19

  sous quel forme est ton dessin? a quoi il ressemble?
• M

  petite question sur les fonctions
  26 janv. 2006, 15:44 • mylene   26 janv. 2006, 15:44

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  M 26 janv. 2006, 15:44

  lool Zorro...idem pour moi !!
• C

  Tracer la courbe représentant le coût de production et en déduire la valeur pour laquelle la production est rentable
  26 janv. 2006, 10:12 • crapetteleo   26 janv. 2006, 10:12

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  26 janv. 2006, 10:12

  Bonjour, Je n'avais pas encore répondu parce que ton message est un peu compact, semble indigeste et donne peu envie de le lire. La prochaine fois saute des lignes entre chaque paragraphe. Cela prend plus de place mais ici on n'est pas taxé à la quantité d'espace occupé. Question 2 tu fais une erreur d'unité utilisée Ce produit chimique est vendu 3,2 € le litre. Donc la fonction qui donne le prix de vente en fonction de x exprimé en milliers de litres (pour être cohérent avec la première question) est v(x) = 3,2 * 10−310^{-3}10−3 x Cette droite doit couper C. La suite devrait en découler. Continue et donne nous tes résultats. A+
• N

  Problème pour un dm sur les équations. Merci par avance
  22 janv. 2006, 13:41 • Nanaju   22 janv. 2006, 13:41

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  F 22 janv. 2006, 13:41

  salut soit n1 le nbr de lots disco n2 le nbr de lots jazz n3 le nbr de lots classique pour les k7 disco: 5.n1+2.n3=760 " " jazz : 2.n1+4.n2+n3=720 "............."classique : n1+4.n2+5.n3=920. bonne résolution!
• C

  DM sur le second degres
  18 janv. 2006, 17:26 • crystal   18 janv. 2006, 17:26

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  18 janv. 2006, 17:26

  Alors si tu n'as pas vu les dérivées .... sais-tu qu'une fonction f(x) = ax^2 + bx +c admet pour x = -b/2a un minimum si a>0 ou un maximum si a<0
• S

  Devoir Maison ! Fonction derivée ...
  17 janv. 2006, 21:57 • Ska'Lap   17 janv. 2006, 21:57

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  17 janv. 2006, 21:57

  1° f(x) = 3 - 2x et a = 0. Fixons donc un a quelconque. L'accroissement moyen de f entre x et a, comme tu dis, c'est plutôt son taux mais bon... est (f(x) - f(a))/(x - a) = (3 - 2x - (3 - 2a))/(x - a) = -2. Alors on a $lim_{x -> a}$ (f(x) - f(a))/(x - a) = -2 puisque ce taux de variation est constant, égal à -2. Alors la fonction f est dérivable en a ; sa dérivée est égale à -2 en a, ce que l'on écrit f '(a) = -2.
• M

  Dm-trinômes
  17 janv. 2006, 17:48 • missbipbip17   17 janv. 2006, 17:48

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  F 17 janv. 2006, 17:48

  salut soit Co le capital initiale de 2000 euros au bout la première année elle obtient C1=2000.(1+t/100) à ce nouveau capital , elle ajoute 2000 euros soit 2000(2+t/100) auquel on applique encor un taux de rémuneration t% soit au bout de la deuxième année C2=(2000(2+t/100))(1+t/100) sur les deux ans elle a placé 2 fois 2000 euros soit 4000euros la difference C2-4000= 350 représente les interets soit à résoudre : 2000(2+t/100))(1+t/100)-4000=350 sauf erreur
• C

  devoir maison sur le Second degres
  16 janv. 2006, 21:55 • crystal   16 janv. 2006, 21:55

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  16 janv. 2006, 21:55

  Tu n'as pas compris à quoi sert ce forum, donc. De plus : tu es en 1re, personne ne t'a forcé(e) à y aller - il te faut travailler toutes les matières. Et sache une chose : on n'a que plus de mérite à travailler ses points faibles. Je clos ce topic inepte.
• M

  système methode de Gauss
  12 janv. 2006, 16:48 • mylene   12 janv. 2006, 16:48

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  N 12 janv. 2006, 16:48

  Mais de rien!!!
• N

  urgent! système!!!
  8 janv. 2006, 14:30 • nenette   8 janv. 2006, 14:30

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  N 8 janv. 2006, 14:30

  merci bocou bocou timagine pas combien tu me sauves la vie!
• A

  second degrés
  23 déc. 2005, 20:16 • Azerty260   23 déc. 2005, 20:16

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  T 23 déc. 2005, 20:16

  slt non c'est l'inverse, il faut que tu fasse g(13/3), tu fait la methode que ta expliquée madvin et puis apres a toi la suite, si ta des questions n'hesite pas a+
• J

  Petite équation du 2nd degré....
  19 déc. 2005, 21:01 • Jules386   19 déc. 2005, 21:01

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  M 19 déc. 2005, 21:01

  Salut, avant de commencer, j'aimerais tout d'abord que tu ailles faire un tour sur cette page : A Lire Avant De Poster A respecter la prochaine fois. Merci. Jules386 QUelqu'un pourait-il la résoudre??? Certainement pas, on n'est pas là pour te faire ton exercice. On te demande de résoudre cette équation : la première chose qu'on remarque bien évidemment, c'est qu'elle n'est pas très lisible telle qu'elle. Donc la première chose à faire est de la rendre plus lisible, en y apportant les transformations nécessaires pour se débarrasser de tous les dénominateurs, puis il faut faire passer tous les éléments du même côté : c'est à dire obtenir une équation de la forme [...] = 0. Et tu verras qu'à ce moment-là, sa résolution sera beaucoup plus facile. De plus, le début de ton équation peut porter à confusion : 4/x-1 = (4/x) - 1 ou 4/(x-1) ? Vu les espaces je suppose que c'est le deuxième cas qui s'applique à ta formule, mais il vaut mieux préciser on sait jamais. Allez bon calculs. Tu pourras nous dire ce que tu as trouvé si tu veux qu'on vérifie ta réponse. @+
• M

  méthode de Gauss
  15 déc. 2005, 16:25 • mylene   15 déc. 2005, 16:25

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  G 15 déc. 2005, 16:25

  apres tu sais que f(4)=49 et donc on a : 16a+4b+c = 49 et avec f(2)=15 tu as : 4a+2b+c=15 Je crois que tu as compris et maintenat nous te laissons à la résolution !!
• M

  DM Urgent, Help !
  14 déc. 2005, 13:58 • Mina   14 déc. 2005, 13:58

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  F 14 déc. 2005, 13:58

  salut le problème et de determiner le nombre de boites de chaque sorte pour repondre à la contrainte exigée par l'eleveur. on pose n1= nombre de boites comprenant les premiers attributs n2= nombre "..................................' seconds attributs s'il achete n1 boites , il payera 2.n1 euros et les quantités en lip.prot.et glucides seront 300.n1 , 300n1 protides et 100.n1lipides s'il achete n2 boites , il payera n2 euros et les quantités en gramme en lipide,protides et glucides sont n2.200 , n2.100 et 200n2; l'eleveur souhaite que l'on ait donc pour chaque elements 300n1+200n2<=12000 contrainte sur les protides 300n1+100n2<=9000 contrainte sur les glucides 100n1+200n2<=6000 contrainte sur les lipides on tire donc de la 1 ière équation n1<=40-2/3.n2 " 2ieme n1<=90-1/3.n2. 3ieme n1<=60- 2.n2 l'ensemble des points M(n1 ; n2) dont les coordonnées vérifient n1<=40-2/3.n2 est le demi-plan fermé situé au dessus de la droite d'équation n1= 40-2/3.n2, (droite comprise). Quand on a représenter graphiquement les solutions d'un système d'inéquation à deux inconnues, il suffit de transformer chaque inégalité comme precedment puis construire les droites correspondantes et les demi-plans correspondants, l'intersection de tous les demi-plans est la représentation des solutions.
• R

  Besoin d' aide svp! je ne trouve pas l'équation
  10 déc. 2005, 22:58 • Romax   10 déc. 2005, 22:58

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  M 10 déc. 2005, 22:58

  Salut, 3 équations à 3 inconnues est un système résolvable. A ton niveau, tu as dû déjà voir la méthode à appliquer pour résoudre un tel système. Voici une présentation succincte de la méthode générale à appliquer : Voici 3 équations à 3 inconnues X, Y et Z : (eq.1) aX+bY+cZ = d (eq.2) eX+fY+gZ = h (eq.3) iX+jY+kZ = l Modifie l'écriture de l'eq.1 afin d'obtenir une expression de X en fonction de Y et Z.(càd : X = (d - bY - cZ) / a Remplace les X dans l'eq.2 et l'eq.3 avec la valeur que tu as trouvée précédemment. L'eq.2 et l'eq.3 sont écrites maintenant en fonction de Y et de Z seulement. Avec cette nouvelle écriture de l'eq.2, calcule l'expression de Y en fonction de Z de la même façon que tu l'as fait en 1) (càd : Y = ....) Remplace Y dans l'eq.3 avec la valeur que tu as trouvée précemment . L'eq.3 est écrite maintenant en fonction de Z seulement. Avec cette nouvelle écriture de l'eq.3, tu trouves Z. Remplace Z dans l'eq.2 par sa valeur, tu trouves Y. Remplace Y et Z dans l'eq.1 par leur valeur, tu trouves X. C'est la méthode qui marche pour tous les systèmes, mais tu peux l'adapter selon le système de façon à obtenir le résultat plus facilement. Bon calcul...
• M

  probleme sur les trinomes
  10 déc. 2005, 12:29 • mylene   10 déc. 2005, 12:29

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  M 10 déc. 2005, 12:29

  bonjour à tous!alors voila j'ai un contrôle de maths lundi et je voulais savoir si vous connnaissiez un site qui propose des exercices corrigés pour se tester ou alors si vous pouviez me donner dex exercices que vous avez déjà fais .
• L

  Mise en equation(traduire les contraintes d'un probleme)
  4 déc. 2005, 08:43 • lilie663   4 déc. 2005, 08:43

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  4 déc. 2005, 08:43

  Bonjour, moi j'aurais mis 0 < x <= 30 0 <= y <= 36 x + y <= 36 x + (3/4) y = 30 Cette dernière équation est la traduction de "x bouteilles d'un litre et y bouteilles de 3/4 de litres contiennent 30 litres". Tu avais raison d'avoir des doutes sur la tienne et sa signification en nombres de bouteilles et non en litres. Bonne continuation pour la résolution (graphique ?) de ce système.
• M

  Histoire de volailles chinoises
  30 nov. 2005, 17:58 • Marion33   30 nov. 2005, 17:58

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  M 30 nov. 2005, 17:58

  Ben vi... c'était juste une boutade... :rolling_eyes:
• J

  Aidez moi j'vou en supli
  19 nov. 2005, 11:20 • Jules386   19 nov. 2005, 11:20

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  19 nov. 2005, 11:20

  Tu as un mélange d'unités donc fais comme en physique uniformise tes unités en km, seconde et km/seconde (par exemple) soit v vitesse originale, soit v' la 2èm vitesse et v'' la 3ème vitesse soit t temps original t' temps avec v' et t" avec v" on a v'=v+5 (km/h) t' = t - (37min 20s) penser à transformer les unités v"=v-5 (km/h) t" = t + (50min) et la distance D est la même D = vt = v't' = v"t" tu devrais y arriver !!
• J

  A l'aide svp... :s
  13 nov. 2005, 16:00 • Jules386   13 nov. 2005, 16:00

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  J 13 nov. 2005, 16:00

  je suis vraiment désolé j'ai beau essayer je n'arrive pas du tout a résoudre!! Sans les fraction ca serais bon je pense (et encore vu mon niveau) mais là honnetement :'(... HELP pLease Jules Merki d'avance à tout(e)s
• J

  Oups j'ai oublié un exo pour mon dm
  12 nov. 2005, 16:47 • Jules386   12 nov. 2005, 16:47

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  D 12 nov. 2005, 16:47

  Bonjour, je t'aide un peu : f(1)=a+b+c=2 f(3)=9a+3b+c=7 f(-2)=4a-2b+c=4 tu résouds donc le système à 3 inconnus possédant 3 equations: {a+b+c=2 {9a+3b+c=7 {4a-2b+c=4 A+
• M

  Résoudre une équation en factorisant le premier membre
  8 nov. 2005, 17:16 • mylene   8 nov. 2005, 17:16

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  D 8 nov. 2005, 17:16

  J'ai du me tromper en développant l'expression tout à l'heure mais les résultats sont bien x=-1 ou x=7/3. A+ edit: l'equation à résoudre avec le discriminant était 3x²-4x-7=0 et non 3x²-4x-8=0 ( erreur de calcul :s:s)
• K

  Démontrer que d est une solution de l'équation
  7 nov. 2005, 12:43 • kat   7 nov. 2005, 12:43

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  F 7 nov. 2005, 12:43

  sujet : un arboriculteur a planté 117 pommiers sur un terrain rectangulaire de 54 m de long sur 36 m de large. il a planté régulièrement les arbres suivant des rangées parallèles aux cotés du rectangle, la distance entre 2 rangées consécutives ayant la meme valeur d, dans les deux sens ; les rangées extremes sont sur les côtés du rectangle, avec un arbre à chaque sommet. ma question est : a) démontrer que d est une solution de l'équation (E) telle que (54/d + 1) (36/d + 1) = 117, et résolvez (E) considérons donc un rectangle de dimension 54 fois 36 et soit e l'ecart entre 2 arbres on pose D=54 et d=36 le nombre d'ecarts entre deux arbres est sur le coté de longueur D est D/e=a le nombre d'ecarts entre deux arbres sur le coté d est : d/e=b on sait de plus que 1 ecart de valeur e corresspond à 2 arbres plantés soit pour a ecarts ; a+1 arbres plantés et pour b ecarts ; b+1 arbres plantés. ainsi le nombre d'arbres plantés sur le terrain et facilement deductible et vaut (a+1).(b+1)=117 comme a=D/e et b=d/e alors on obtient: (D/e+1)(d/e+1)=117 il suffit ensuite de ditribuer et simplifier pour tomber sour une équation du 2nd degré en e
• C

  parabole , hyperbole 1S
  6 nov. 2005, 19:04 • cam_0   6 nov. 2005, 19:04

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  6 nov. 2005, 19:04

  M app/ H inter/ PmP_mPm​ equiv/ fmf_mfm​(x) - g(x) = 0 (mx² - 4mx + 4m + 2)(x - 3) - (x - 4) = 0 equiv/ mx3mx^3mx3 - 4mx² + 4mx + 2x - 3mx² + 12mx - 12m - 6 - x + 4 = 0 equiv/ mx3mx^3mx3 - 7mx² +16mx + x - 12m - 2 = 0. ceci montre l'équivalence demandée.
• P

  problème math de boeufs qui mangent de l'herbe
  6 nov. 2005, 18:04 • ponine   6 nov. 2005, 18:04

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  P 6 nov. 2005, 18:04

  Merci beaucoup à toi !!!!
• M

  discriminant et équation
  6 nov. 2005, 11:09 • mylene   6 nov. 2005, 11:09

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  6 nov. 2005, 11:09

  pour le a) il y a une erreur de signe x1x_1x1​ = (-b + sqrtsqrtsqrt(delta) ) / 2a x2x_2x2​ = (-b - sqrtsqrtsqrt(delta) ) / 2a ici a=1 ; b=-3 donc x1x_1x1​ = (3 + sqrtsqrtsqrt1 ) / 2 = 2 x2x_2x2​ = (3 - sqrtsqrtsqrt1 ) / 2 = 1 je n'ai pas regardé la suite
• A

  alignement de 3 points dans l'espace, au secours j'suis perdue
  2 nov. 2005, 12:56 • amely   2 nov. 2005, 12:56

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  A 2 nov. 2005, 12:56

  merci pour cette explication elle vient confirmer ce que j'ai trouvé pour le 1) seulement je but sur le c) du 2/ et le 3/ m'est complètement incompréensible! Si quelqu'un pouvait m'éclairer parce que je ne sais pas comment faire pour "évaluer et démontrer" Merci d'avance :frowning2:
• C

  Toujours le second degré !!!
  2 nov. 2005, 10:08 • crapetteleo   2 nov. 2005, 10:08

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  2 nov. 2005, 10:08

  Si, puisque on te demande une valeur approchée... d'ailleurs, tu dois avoir la valeur exacte qui sort des formules du second degré.
• R

  je coince !
  1 nov. 2005, 20:17 • Romax   1 nov. 2005, 20:17

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  D 1 nov. 2005, 20:17

  Si tu n'as pas appris le Delta, je vais t'expliquer une autre méthode: 1/x=2x+1 equiv/ x(2x+1)=1 equiv/ 2x²+x-1=0 Là tu tombes sur une equation du second degré de la forme ax²+bx+c=0 avec ici a=2 ; b=1 et c=-1 ax²+bx+c=0 equiv/ a[x²+(b/a)x+(c/a)]=0 Tu vois que x²+(b/a) est le debut de l'indentité remarquable [x+(b/2a)]² donc a[x²+(b/a)x+(c/a)]=0 equiv/ a [(x+(b/2a))²-(b²/4a²)+(c/a)=0 tu remarques que b²/4a² s'obtient en faisant (b/2a)² car tu sais que (a+b)²=a²+2ab+b² donc tu mets b²/4a² et c/a au même dénominateur, ce qui fait : a [(x+(b/2a))²-(b²/4a²)+(4ac/4a²)=0 equiv/ a[(x+(b/2a))²-(b²-4ac)/(4a²)]=0 Il te reste donc à remplacer dans cette formule par ton a, b et c A+ et si tu as des questions n'hésites pas
• R

  Aide sur un exercice difficile!
  1 nov. 2005, 17:34 • Romax   1 nov. 2005, 17:34

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  1 nov. 2005, 17:34

  Non, justement. Et c'est bien ça le problème : cette attitude ne m'amuse pas du tout.
• P

  Résoudre un problème sur calculatrice à l'aide de Window
  1 nov. 2005, 12:13 • pepette   1 nov. 2005, 12:13

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  P 1 nov. 2005, 12:13

  oui je trouve ça mais je ne sais pas comment le dire sur ma copie et pourrais tu m'aider pour le reste de l'exercice stp? merci
• K

  aidez moi svpppp
  31 oct. 2005, 19:36 • kyna59   31 oct. 2005, 19:36

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  31 oct. 2005, 19:36

  Bonsoir, Il faut d'abord tout mettre au même dénominateur. Alors tu pourras faire un tableau de signe comme tu as appris à le faire l'année dernière en 2nde. A+
• S

  Quelques questions sur les suites géométriques (1ère ES)
  31 oct. 2005, 18:16 • Someone   31 oct. 2005, 18:16

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  31 oct. 2005, 18:16

  Pour 2b) Simplement Vn+1V_{n+1}Vn+1​ = 0,6 U n_nn​ - 300 = 0,6 (U n_nn​ - 500) = 0,6 V n_nn​ . La suite est donc géométrique de raison 0,6. Avec (de façon générale) gn+1g_{n+1}gn+1​ = q gng_ngn​, le cours t'enseigne que gng_ngn​ = qnq^nqn g0g_0g0​ voici qui fournit l'expression du terme général en fonction de n.
• M

  sivouplé help :$$
  30 oct. 2005, 12:27 • mwa78   30 oct. 2005, 12:27

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  M 30 oct. 2005, 12:27

  ben on me demande de la tracer mais ya plein de petit palier , très serrés non ?
• M

  difficiiiil
  29 oct. 2005, 11:20 • mwa78   29 oct. 2005, 11:20

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  M 29 oct. 2005, 11:20

  bnjr, ^^si vous pouviez m'aider que ce soit meme pour une seule question je vous en seré très reconnaissante... Dire qu'un monnaie A est réevaluée de x% par rapoport a une monnaie B, c'est dire que sa valeur en monnaie B est augmentée de x% Dire qu'une monnaie A est devaluée de y% par rapport a une monnaie B, cest dire que sa valeur en monnaie B est diminuée de y% 1)supposons que le dollar américain passe de 0.90 € a 1.20 € a)quel est le pourcentage de réevalution du dollar par rapport a l'euro (jai reussi cette question) En 1985 le peso bolivien a été dévalué de telle facon que le dollar a été révaluée de 400% par rapport au peso. a) "le monde" du 12 février 1985 presentait ainsi l'évenement : "le peso bolivien a été dévalué de 400% par rapport au dollar" Critiquer cette phrase b)calculer le pourcentage de dévaluation du peso bolivien par rapport au dollar Une monnaie A réévalue de 10% par rapport a une monnaie B ,et en meme temps la monnaie B devalue de 10 % par rapport a la monnaie A a)calculer le taux de dévaluation de la monnaie B par raport a la monnaie A merci bonne journée
• W

  bonjour,j'ai un probleme avec les suites.
  28 oct. 2005, 16:04 • wyk   28 oct. 2005, 16:04

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  W 28 oct. 2005, 16:04

  merci beaucoup de ton aide
• C

  Résoudre un problème en utilisant les équations de second degré
  24 oct. 2005, 15:22 • crapetteleo   24 oct. 2005, 15:22

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  F 24 oct. 2005, 15:22

  salut , ton problème n'est pas bien dur, l'emprunteur doit remboursser des échéances annuelles d'un montant de x euros, donc au bout de n années de rebourssment , il aura donné n.x euros c'est à dire 12000 euros , alors n.x=12000. si à présent il versait 600 euros de plus par an ( soit : x+600) il payerai sur (n-1) années , il donne alors (x+600)(n-1)=12000 en developpant cette équation , on obtient n.x-x+600.n-600=12000 comme nx=12000 il vient 12000-x+600.n-600=12000 il reste -x+600.n=600 ou x=600n-600=600.(n-1) si on multiplie cette équation par n on obtient nx=600.(n²-n)=12000 il vient donc n²-n=20 soit n²-n-20=0 c'est tres simple à résoudre , tu en deduis n et tu a donc x a+
• M

  Méthode de résolution d'une inéquation
  5 oct. 2005, 16:22 • mylene   5 oct. 2005, 16:22

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  5 oct. 2005, 16:22

  ... une discussion dans le plus pur "style mylene" ! chapeau stephane. je ne suis pas sûr qu'elle ait vu le second degré.
• T

  donner des définitions sur certains mots
  4 oct. 2005, 15:33 • tigrou   4 oct. 2005, 15:33

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  T 4 oct. 2005, 15:33

  merci beaucoup pour tes définitions !!!! j'ai à peu près bien tout compris !!! lol je suis désolée davoir parler sms, mais je n'avais pas beaucoup de temps hier soir, et puis je n'avais pas la tete à réfléchir pour faire de belle phrase :rolling_eyes: merci encore pour ton aide je vais passer ces définitions à l'adulte qui en a besoin pour voir si elle comprends, je lui ai meme conseillé ce site !!!! passe une bonn fin d'après midi!!!
• T

  cout et benefice; aidez moi svp !
  4 oct. 2005, 14:42 • thesteph95   4 oct. 2005, 14:42

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  T 4 oct. 2005, 14:42

  J'ai essayé de les faires... je ne sais pas du tout si j'ai bon... Alors si vous le voulez, aidez moi a corriger mes erreurs. merci d'avances. EXERCICE 1 : C(x) = x³-12x²+60x C'(x) = 3x²-24x+60 = 3(x²-8x+20) > 0 sur R+ (car delta<0) Donc : C est strictement croissante sur R+ EXERCICE 2 : CM(x) = C(x)/x CM(x) = C(x)/x = x²-12x+60 CM(0,5) = 54,25 Coût moyen de fabrication de 500 kg = 54250 € O(0;0) A (x;C(x)) donc vect(OA) (x;C(x)) Donc le coefficient directeur de la droite (OA) vaut C(x)/x = CM(x) CM(x) = C(x)/x = x²-12x+60 C'M(x) = 2x-12 = 2(x-6) du signe de x-6 sur R+ Donc : Cm est strictement décroissante sur [0;6] et strictement croissante sur [6;+infini[ CM(0) = 60 CM(6) = 24 lim CM (+infini) = +infini EXERCICE 3 : Cm(x) = C'(x) a) Cm(x) = C'(x) = 3(x²-8x+20) Cm'(x) = 3(2x-8) = 6(x-4) du signe de x-4 sur R+ Donc : Cm est strictement décroissante sur [0;4] et strictement croissante sur [4;+infini[ Cm(0) = 60 Cm(4) = 12 lim Cm (+infini) = +infini a) x²-12x+60 = 3(x²-8x+20) ssi x²-12x+60 = 3x²-24x+60 ssi 2x²-12x = 0 ssi 2x(x-6) = 0 ssi x=0 ou x=6 Donc a=6 b) je ne sais pas du tout... a) Bénéfice = Recettes - Coûts B(x) = 60x - C(x) = 60x - (x³-12x²+60x) = 60x-x³+12x²-60x = -x³+12x² b) B'(x) = -3x²+12 = 3(4-x²) = 3(2+x)(2-x) du signe de 2-x sur R+ Donc : B est strictement croissante sur [0;4] et strictement décroissante sur [4;+infini[ B(0) = 0 B(4) = 128 lim B (+infini) = -infini c) Le bénéfice est maximal pour x=4
• M

  Donner le tableau de signes d'une fonction
  2 oct. 2005, 11:38 • mylene   2 oct. 2005, 11:38

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  T 2 oct. 2005, 11:38

  dejà tu peux verifier que le numerateur ne sera jamais egale à 0 car x²+1=0 x²=-1 impossible ensuite tu n'as qu'à reoudre ton numerateur egale à 0 regarde tu as une identités remarquable u²-v²
• M

  Etudier le signe d'expressions en 1ère ES
  2 oct. 2005, 10:59 • mylene   2 oct. 2005, 08:16

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  M 2 oct. 2005, 08:16

  bonjour est ce que quelqu'un peut m'expliquer comment trouver les valeurs qui annulent l'expression 3(-x-1)^2 ?
• C

  Urgent svp j'ai tout essayé je n'y arrive pas !!!
  1 oct. 2005, 18:50 • crapetteleo   1 oct. 2005, 18:50

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  R 1 oct. 2005, 18:50

  Je sais pas trop, je n'ai pas essayer, Mais déjà a ta place je ferais un graphique avec en abscisse les mois et en ordonnée la mensualité puis aussi le crédit ( avec une autre couleur pour pas te pommer). Puis ensuite c'est avec le triangle de Thales.
• M

  Résolution d'équation du second degré
  28 sept. 2005, 13:02 • mylene   28 sept. 2005, 13:02

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  M 28 sept. 2005, 13:02

  ok et bien merci de m'avoir aidéé et bonne après midi au reoir.
• M

  factorisation:différence de deux carrés
  27 sept. 2005, 16:44 • mylene   27 sept. 2005, 16:44

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  M 27 sept. 2005, 16:44

  merci.je tenai à vous remercier de m'avoir aidez avec tant de patience MERCI BEAUCOUP et bonne fin de soirée.
• M

  Factoriser une expression par le facteur commun
  27 sept. 2005, 15:17 • mylene   27 sept. 2005, 15:17

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  27 sept. 2005, 15:17

  Tout va bien, alors - je clos ce topic, fort long. On continue sur ton second "post".
• B

  Représenter la fonction du prix facturé
  24 sept. 2005, 21:24 • bosco   24 sept. 2005, 21:24

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  C 24 sept. 2005, 21:24

  salut je suis un éleve du collége .s'il vous plais pouvez vous me donner un site de math de mon niveau car je trouve que c'est un peu difficile pour moi de résoude vos exercices.j'attend votre réponse. merci
• M

  Calculer l'ensemble de définition d'une fonction f
  24 sept. 2005, 14:29 • mylene   24 sept. 2005, 14:29

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  T 24 sept. 2005, 14:29

  d'accord serais tu capables de me donner l'ensemble de definition sous forme d'intervalle de (3x+1)/(5x²-3x) ??
• A

  svp c'est un exercice assez difficle aidez svp
  17 sept. 2005, 18:52 • avy   17 sept. 2005, 18:52

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  17 sept. 2005, 18:52

  Salut. Commence par dire bonjour, surtout si c'est pour nous accabler avec un tel sujet. As-tu tant soit peu cherché ? Qu'as-tu obtenu ? A +
• M

  Résoudre une équation graphiquement et par le calcul
  17 sept. 2005, 14:14 • mylene   17 sept. 2005, 14:14

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  T 17 sept. 2005, 14:14

  pour la racer il suffit de prendre deux points ou plus dejà tu sais que par definition elle passe par l'origine ensuite tu prends deux réels au hasards que tu eleves au cube tu les place sur ton repere et voilà
• G

  aide urgent merci
  17 sept. 2005, 13:34 • goldam   17 sept. 2005, 13:34

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  T 17 sept. 2005, 13:34

  rooo encore une erreur de frappe à la 3) c'est x²**-**2x+3 ca change pas au reste
• C

  les suites 2: aussi trés urgent
  12 août 2005, 17:18 • cam   18 août 2005, 13:41

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  D 18 août 2005, 13:41

  Salut, je vais essayer de te débloquer, voila pour les deux premières questions je pense que c'est sa: en résumé tu as sa: 1année = 2saison à la 1saison(reproduction): littéralement: U1'=80% des adultes ont survécues plus les naissances=2U1 donc U1'=80/100U1+2*U1 à la deuxième saison(hiver): littéralement: U1''=50% des adultes ont survécues + 40% des naissances sont devenues adultes et survivent donc U1''=50/100U1+40/1002*U1 pour la question 1 il faut se rappeller que la 1ère année=U1'(saison de reproduction)+U1''(saison hiver) ben il suffit d'appliquer: U1=1000 U2=80/100U1+2U1 + 50/100U1+40/1002*U1 voila pour u2 u3 c'est la meme chose mais u3 c'est la troisième année donc il faut se baser sur la population de la deuxième année (l'année précédente) donc: u3=80/100U2+2U2 + 50/100U2+40/1002*U2 voila pour u3 pour la question 2: j'ai déjà repondue à la question 1 ^_^ mais je vais un peu mieu expliquer : d'après ton cour on dit qu'une suite est géométrique si Un+1=qUn avec q la raison ben si on supose que toute les année sont les memes alors Un+1=80/100Un+2Un + 50/100Un+40/1002*Un et c'est finie ^_^ enfin il faut que tu factorise: Un+1=(80/100+2+50/100+80/100)Un donc Un+1=4.1*Un voili voilu ++
• C

  les suites s'il vous plait c'est urgent
  12 août 2005, 11:27 • cam   12 août 2005, 15:35

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  F 12 août 2005, 15:35

  posons U6=12 000 exemplaires . la production totale au cours des 6 annees est : u1+u2+..+u6=58500 exemplaires c'est donc la sommes des production de chaque année, on sait d'autre part que la production est une progression arithmetique de raison r. on peut deja donc ecrire que pour l'année n ; Un =U1+(n-1).r ( formule du cours en partant de u2=u1+r , u3=u2+r ect...) la connaissance de cette formule permet d'écrire que: U6=U1+5.r=12000 il nous faut ensuite connaitre la somme des termes de la suite soit à calculer: u1+u2+..+u6= Som(u1+(n-1).r) en sommant de 1 à 6 . soit: som(u1) pour k compris entre 1 et 6 donne 6.U1 il reste à calculer Som((k-1).r) pour k compris entre 1 et 6 , posons k-1=j ce qui reviens à calculer: r.Som(j) pour j compris entre 0 et 5, ce qui donne: r.5.6/2=15r donc u1+...u6= 6u1+15r=58500 on a donc deja deux équation en U1 et r qu'il faut determiner en resolvant le systeme suivant: 6.U1+r=58500 U1+5.r=12000 je te laisse donc resoudre ce systeme assez simple. pour la question 2 si l'on part d'une production initiale de U1 , alors on doit chercher n tel que U1+(n-1).r>=2.U1. voila sauf erreur ou ommission de ma part.
• A

  Etude de limites et Etudes de variations
  31 mai 2005, 20:05 • Afrit   2 juin 2005, 06:32

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  N 2 juin 2005, 06:32

  salut Afrit! Mais c'est avec grand plaisir!Si tu as d'autres questions ou d'autres problèmes:n'hésites surtout pas à me(ou nous) les faire savoir!! Biz et bon courage!
• C

  à partir de fréquences
  22 mai 2005, 10:11 • cece   23 mai 2005, 15:01

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  23 mai 2005, 15:01

  Effectivement c'est ambigü mais le premier calcul est plus conforme à l'énoncé et plus logique aussi. A+
• M

  besoin d'aide sur les probabilités
  21 mai 2005, 13:45 • mymy59   22 mai 2005, 10:00

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  M 22 mai 2005, 10:00

  merci j'ai compris mes erreurs
• S

  aidez moi je vous en suplie
  18 mai 2005, 15:21 • sally   19 mai 2005, 08:50

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  J 19 mai 2005, 08:50

  kestion 1 : Pour montrer que (x; y) est solution du systeme donne, reponds a ces kelk kestions. Rappel : x et y sont les nombres de grands et de petits gateaux fabriques. a. x et y peuvent - ils etre negatifs ? Ca repond aux 2 premieres conditions. b. Quel est le nombre total de gateaux fabriques ? Et d'apres l'enonce, combien de gateaux peut-on fabriquer au total ? Ca repond a la 3eme condition. c. Quel est le nombre d'oeufs utilises pour les x grands gateaux ? Et pour les y petits ? Donc au total, on utilise combien d'oeufs ? Et combien peut-on en utiliser au maximum d'apres l'enonce ? Ca repond a la 4eme condition. d. Combien de temps faut-il pour fabriquer les x grand gateaux ? ET pour fabriquer les y petits gateaux ? Donc quel est le temps total utilise pour fabriquer tous les gateaux ? Et de combien de temps dispose-t-on au total pour les fabriquer d'apres l'enonce ? Tu obtiens alors une inequation que tu simplifies par 9 pour avoir celle qui est demandee... kestion 2 : Considere les droites d1, d2, d3, d4 et d5 d'equations respectives : d1 : x = 0; d2 : y = 0; d3 : x+y = 60; 2x + y = 100; x + 3y = 120. Dessine les et pour chacune, determine et hachure le demiplan solution de l'inequation correspondante. D est alors le domaine hachure a chaque fois. kestion 3 : a. Que rapporte les x grands gateaux ? Et les y petits gateaux ? DOnc le benefice total b vaut ... ? b. Trace la droite B representant le benefice dans le meme dessin que ci-dessus. Le point (x0; y0) cherche est le point commun au domaine D et a la droite B, d'ordonnee le plus eleve. c. Le benefice maximal est y0.... Bonne chance. La prochaine fois, essaie de resoudre le probleme et indique ou t'es bloquee. Par exemple la kestion 1 est vraiment a la portee de n'importe ki ....
• E

  Les comportements asymptotiques
  2 mai 2005, 10:56 • emy77   6 mai 2005, 10:59

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  E 6 mai 2005, 10:59

  En faite g fait tt la 1ére partie c'est a dire trouver la fonction, calculer les limites, déterminer les asymptotes et les tracer et j'ai aussi trouver le minimum de f mais je n'arrive pa du tt a avancer dans la suite de l'exercice. Je bloque a partir du B) ou on me demande de calculer le prix de chaque lot, la recette et le bénéfice ce qui fait ke je n'arrive pa à avancer voila. merci
• L

  corrigez et aidez moi pour les dérivation svp !
  5 mai 2005, 16:15 • ladysteph   5 mai 2005, 16:15

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  L 5 mai 2005, 16:15

  Bonjour a la rentrée j'ai un controle sur les dérivations, Pour m'exercé j'ai pris l'habitude de faire les exercices bilan a la fin de mon livre. mais là je nage pouvez vous m'aider svp EXERCICE Soit f la fonction définie sur R par : f(x)= (x^4) - (3/4x^3) + (1/2x²)-1 1° a) calculer f'(x) étudier le signe de f'(x) (on pourra mettre x en facteur) (j'ai trouvé f'(x)= 16x²-9x+4 puis delta = -175 donc aucune solution, puis pour l'étude de signe j'ai donc trouvé 16x²+9x+4 + sur [- l'infini;0] et + sur [0; - l'infini] puis x/4 - sur [-l'infini ; 0 et + sur [0; + l'infini] et enfin f'(x) - sur [- l'infini; 0] et+ sur [0;+ l'infini] voila... ) b) En déduire le sens de variation de f. Preciser la valeur des extremuns locaux. ( j'ai trouver ]-l'infini;0[ le signe de la dérivée est négatif, la fonction est décroissante et sur ]0;+l'infini[ le signe de la dérivée est positif, le fonction est croissante.) 2° a) D'après le tableau de variations, quel est le nombre de solutions a l'équation f(x) =0 ?(j'ai trouvé si f'(x)=0 alors x=0) b) justifier que si x supérieur ou égal a 2, alors f(x) supérieur ou égal a 19/3 Et justifier si x inférieur ou égal -1 alors f(x) supérieur a 11/6 c) A l'aide de la calculatrice, trouver les valeurs arrondie à 0.01 près des solutiobs de léquation f
• R

  cout marginal de 1er es
  1 mai 2005, 14:17 • romain2a   1 mai 2005, 14:17

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  R 1 mai 2005, 14:17

  bonjour!j espere que vous maiderez car moi je suis completement perdu !merci d'avance une usine fabrique de petites pieces métalliques pour la bijouterie.chaque jour le cout total de fabrication est donné ,en euros par C (q)= q(au cube)-6q (au carre) +40q+100 ou q est le nombre de pieces exprimés en milliers ,q appartenant [0;10]. 1a)determiner le cout marginal cm(q)=c'(q)en fonction de q. calculer le cout marginal pour 5 milles pieces fabriquées etudier le sens de variations du cout marginal. pour quelle quantité le cout marginal est il minimal? b)justifier que le cout marginal garde le meme signe. en deduire le sens de variation du cout total. 2a)exprimer le cout moyen,pour q appartenant ]0;10]: CM(q)=c(q)/q b)soit p (q)=2q(au cube)-6q(au carre)-100 verifier que p(q)=2(q-5)((q au carre)+2q+10)) en deduire le signe de p(q). c)determiner la derivée du cout moyen. justifier que cette dérivée est du signe de p(q)sur ]0;10] en déduire le sens de variation du cout moyen. d)soit q0 la quantité qui minimise le cout moyen. préciser la valeur minimale du cout moyen pour un milliers de pièces ,puis par pièce. vérifier que le cout moyen est alors egal au cout marginal. 3)dans un repere orthogonal d'unité 1cm pour 1en abscisses et 1cm pour 50€ en ordonnées,tracer le courbe C de cout total.preciser les couts fixes.faire apparaitre la tangente a la courbe C au point d 'abscisses 5.donner une sugnification à cette tangente. c est celui la le bon exercice pas l'autre!
• M

  exo sur les statistiques...[nivo 1ère...]
  24 avr. 2005, 11:33 • missliyah   24 avr. 2005, 11:35

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  M 24 avr. 2005, 11:35

  la premrère colonne reprsente la tiges...et les suivantes sont les feuilles (meme si je ne sais pas ce que sait :s ) @+
• C

  Donner la fonction aire et volume et étudier les variations
  13 avr. 2005, 10:41 • cece   15 avr. 2005, 14:19

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  C 15 avr. 2005, 14:19

  merci j'ai trouvé !
• L

  Etudier une fonction rationnelle
  28 mars 2005, 14:06 • lawniczak   30 mars 2005, 10:40

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  N 30 mars 2005, 10:40

  attend!ton truc c'est f(x) - (x-1) ou f(x) - (x+1) mais tu viens de "recalculer f(x) -1"...c'est quoi, alors? et ton f(x) c'est (2x+2)/(x²+2) ou c'est (2x) +2/(x²+2) ...il faudrait que tu reprécises ce que tu as écrit en mettant des parenthèses! Si tu veux un conseil(et si tu n'en veux pas je te le dis quand même!) fais attenetion aux erreurs de signes, à la réduction au même dénominateur, lorsque tu développes le numérateur...pleins de petits trucs comme ça qui font que tes résultats sont faux! perso ça m'arrive souvent surtout en partiels...et quand je m'en rend compte...je te dis pas! Fais moi signe Nel
• M

  Signe de dérivée et variations [nivo 1ère...]
  28 mars 2005, 23:32 • missliyah   29 mars 2005, 07:11

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  N 29 mars 2005, 07:11

  salut missliyah! Pas de panique! tu vas tout déchirer au tableau! 1/a/ le tableau de variation s'obtient avec la dérivée! Il faut ici que tu dérives ta fonction C(q):ici, C'(q) = 3q² - 30q + 80 (es-tu OK avec moi?! si ce n'est pas le cas dis-le moi!)...et pour en déterminer le signe il te suffit de trouver les racines de ce polynome du 2nd degrè ce qui ne devrait pas te donner trop de difficulté! b/une fois ton tableau fait, tu sauras quand la courbe est au-dessus de l'axe Ox et quand elle est en-dessous!...aucun pb! 2/a/...pas de pb, sur le même repère tu traces la droite y=50x!...quand la courbe est au-dessus de cette droite il y a bénef sinon ce n'est pas le cas! 3/a/...je te conseille de dérivée cette nouvelle fonction(et je pense qu'elle devrait suivre les mêmes variations que C mais à partir du bénèf...mais je ne suis pas sûre du résultat) b/...là par contre tu utilises ce que je viens de dire précédamment!et tu refais le même topo qu'au 1/ c/tu vas trouver pour une valeur particalière que la dérivée s'annule! et c'est cette valeur que l'on te demande! Si tu as d'autres questions...n'hésites surtout pas!! Amicalement Nelly!
• L

  Une fonction rationnelle
  28 mars 2005, 14:02 • lawniczak   28 mars 2005, 14:02

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  L 28 mars 2005, 14:02

  Bonjour j'ai cette exercice a faire je vous donne l'énoncé: on a un tableau de variation font f(x) est décroissante de (3;4(et croissante de )4; plus l'infini( pour4 f'(x)=0 et pour f(x)=3/2 on sai que pour tout x superieur ou égal a 3 f(x)=ax + b/x-2 ou a et b sont réels à déterminer. 1)a déduire du tableau de variation un systéme de deuv équations d'inconnues a et b b calculer a et b et en déduire l'expression de f(x) f est la fonction définie sur (3;+l'infini( par: f(x)=x/4+1/x-2 a) avec la calculatrice tabuler la fonction f sur l'iintervalle (3;15) avec le pas 1. b) dans un repére tracer la courbe C représentant f. donner une équation de la tangente Ta en A(4;3/2) et de la tangente Tb en B d'abscisse 8, à la courbe C. Tracer Ta et Tb Calculer les coordonnées du point d'intersection de ces deux tangentes. en fet j'ai fait cette exercice mais je bloque sur la 3 en faite je sais qu'il faut utiliser y= f'(a)(x-a)-f(a) mais la comment faire? je pourais savoir la demarche merci
• H

  1 ere fonctions
  20 mars 2005, 14:42 • hafida   25 mars 2005, 20:06

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  N 25 mars 2005, 20:06

  j ai rien compris au debut de ton enoncé
• H

  1 ere geometrie dans l'espace
  20 mars 2005, 14:43 • hafida   23 mars 2005, 00:50

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  F 23 mars 2005, 00:50

  les trois points definissent un plan si ils sont coplanaires entre autre tu doit verifier que (AB^AC).AC=0 ce qui est verifiable facilement puisque le produit vectoriel donne les composantes (-2,-4,2) et le produit scalaire avec AC donne 0, donc tes point appartiennent au meme plan. supposons que D appartient, au plan alors par la meme methode on peut deja essayer de savoir s'il verifie l'equation du plan :calculons (DB^DC).DC soit (-2,1/2,0)^(-2,1/2,1)=(1/2,1,1/2) le produit scalaire avec DC donne 0 donc d est inclus dans le plan. pour determiner l'equation du plan du type ax+by+cz+d=0 ce dernier verifie les points A,B Cet D soit : -c+d=0 verifiant A 2a+c+d=0 verifiant B -a+b+d=0 verifiant C a+1/2b+c+d=0 verifiant D donc tu a un systeme homogene de 4 equations pour 4 inconnues.
• H

  1 ere probabilitées
  20 mars 2005, 14:44 • hafida   20 mars 2005, 14:44

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  H 20 mars 2005, 14:44

  bonjour, j'ai un petit souci pour le probleme suivant. est ce que vous pouvez m'expliquez comment faire avec des exemples? ainsi je pourrai essauyer par la suite de le rerésoudre.le probleme est le suivant: Pour faire la promotion d'une nouvelle revue on utilise le jeu publicitaire suivant: -on, imprimme 10000 cartons:3000blanc 3500jaunes 3500 verts. -on repartit les numeros 11 17 44 71 de la facon suivante: ils seront ensuite recouvert de couche a gratter blanc jaune vert 11 30% 30% 20% 17 20% 40% 50% 44 2% 5% 5% 71 10% 10% 10% tous les cartons restant seront affectés du numero 1. Les cartons sont afféctées au hasard a 10000 personnes dont monsieur durand. Chaque carton a la meme probabilités d'etre attribués a monsieur durand. ON sinterresse a son carton. etablir la loi de probabilité de ce numero? quel est le numero le plus probable? quel est la probabilté d'avoir un numero se terminant par 1? quelle est la probabiltés d'avoir un numero se terminant par 1? 2)On imagine une autre repartition des couleurs des cartons:il y aura deux fois plus de cartons blancs que de jaunes et la probabilité d'obtenir le numero 44 sera egale a 0,032. determinez cette nouvelle repartition ainsi que la probabilité d'avoir un nymero dont la somme des chiffres est 8. 3)on decide d'offrir un abonnement annuel gratuit aux personnes qui se verront attribuer le numero 44. Combien faudra t il prevoir au maximum d'abonnement gratuit dans chacune des situations? PS: voila la totalitée de mon exercice cependant je souhaite juste une explication des questions avec si possibles des exemples.en effet j'aimerai reusiir grace a vous de le comprendre. MERCI BEAUCOUP.....
• K

  urgent voila j 'ai un exercice que j 'ai du mal a faire !
  13 mars 2005, 14:00 • kellio   14 mars 2005, 00:44

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  S 14 mars 2005, 00:44

  Salut, Désolé de te dire ça, mais c'est vraiment pas clair! Est-ce que je me trompe, ou il n'y a vraiment aucune question concrète de poser dans ton énoncé? Est-ce qu'on est sensé voir le graphe?
• G

  premiere es aide en math!!!!viiiite!:)))
  3 mars 2005, 13:44 • gui_472   4 mars 2005, 22:51

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  4 mars 2005, 22:51

  Pour les 2 1ères questions, ca a l'air bon. que se passe-t-il ? pourquoi f est-elle 2 fois croissante ? 4)il y a 2 solutions : d'après le tableau tu dois comprendre que la courbe représentative coupe 2 fois l'axe des abscisses (cad f(x)=0) Après 2, la fonction étant croissante f(x) sera tjs supérieur à f(2). Calcule f(2) Meme raisonnement pour avant -1 tu dois trouver les x pour lesquels f(x) est proche de 0. Il y en a 2 : tu les situes d'abord grace au tableau de variation puis tu te rapproches des bonnes valeurs par tatonnement. Bonne nuit !
• L

  SECOND DEGRé AIDEZ MOI SVP !
  4 mars 2005, 15:06 • ladysteph   4 mars 2005, 15:06

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  L 4 mars 2005, 15:06

  Aidez-moi s'il vous plaît . Merci je ni arrive pas. exercice 1 : Résoudre dans R (réel) . a) - 4x² + 3x = ( x - 10 )² - 49 b) ( 5x² + 4x ) / ( 2x - 1 )² < 3 c) 3x / ( 2x² + 4 ) >= 5/2x exercice 2 : Etudier le sens de variation des fonctions suivantes . ( & veut dire l'infini ) a) f ( x ) = - x² + 5x - 9 sur Df = [ 3 ; +& [ b) g ( x ) = 2x² + 50x - 1 sur Dg = [ 1 ; 20 [ exercice 3 : Coût et bénéfice Une petite entreprise de Bourganeuf fabrique et vend des chaises . Le coût de fabrication , en euros , de q chaises est donné par : C ( q ) = 0,1 q² + 4q + 1000 . Chaque chaise est vendue 29 £ . 1° Pour quels nombres de chaises fabriquées le coût est-il inférieur à 2000 £ ? 2° a) Exprimer le bénéfice B ( q ) en fonction de q . b) Pour quels nombres de chaises fabriquées et vendues le bénéfice est-il positif ou nul ? 3° Etudier le sens de variation de la fonction B . En déduire le bénéfice maximal . Merci beaucoup pour votre aide !!!
• M

  Aide pour un exo sur les équations du second degré!pr 2m1!
  20 févr. 2005, 22:07 • missliyah   21 févr. 2005, 07:46

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  R 21 févr. 2005, 07:46

  Si j'ai bien compris l'énoncé, il y a une 1ère remise de x% et une seconde avec la carte qui est le double de la 1ère dc 2x% Dc un article payé 500 avec la 1èe remise coutera: 500(1-x/100) Puis avec une seconde remise: 500(1-x/100)*(1-2x/100)=500(1-3x/100+2x²/10000)=397,184 <=>2x²-300x+2056.32=0 (après avoir arrangé...) dc delta=73549.44>0 => 2 sols... x1=(300-sqrtsqrtsqrtdelta))/(22)=7.2 x2=(300+sqrtsqrtsqrtdelta))/(22)=142.8 La remise de 142.8 % n'est pas possible, dc la remise est de 7.2%. Voilà... Si je me suis trompé ds la compréhension de l'énoncé tu me le dis... Bonne math!
• M

  Exo sur les équations du second degré! [Nivo 1ère...]
  20 févr. 2005, 16:28 • missliyah   20 févr. 2005, 17:56

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  R 20 févr. 2005, 17:56

  traduisons en terme d'équation l'énoncé: Ils ont 4 ans d'écart et david est l'ainé: x-y=4 le produit de leurs ages fait 396 dc xy=396 Voilà t 2 équations. De la 1ère on tire que x=4+y et si l'on remplace x dans la seconde par ce que l'on vient de trouver on a : (4+y)*y=396 => y²+4y-396=0 Pour résoudre celà tu appliques t formules: -Calcul de delta: Delta=b²-4ac=4²-4*-396=16+1584=1600 delta>0 dc 2 sols: y1=(b²+racine(delta))/(2a) y2=(b²-racine(delta))/(2a) dc y1=(4²+sqrtsqrtsqrt1600))/(21)=(16+40)/2=28 y2=(4²-sqrtsqrtsqrt1600))/(21)=-12 =>impossible donc y=28 et dc x=28+4=32 voilà...
• S

  tit prob..
  18 févr. 2005, 19:58 • Snoufii   19 févr. 2005, 10:35

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  S 19 févr. 2005, 10:35

  Coucou! Oki oki oki j'ai tout compris!!Merci beaucoup de ton aide et de ta patience.J'espère que je ne t'ai pas trop fait....@+ pour un new blem!
• S

  Calcul des extremums et des variations d'une fonction à l'aide de la dérivée
  16 févr. 2005, 23:05 • Snoufii   18 févr. 2005, 17:45

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  S 18 févr. 2005, 17:45

  Oki merci vraiment.Je pense avoir minimum 7 sur 10 sur cet exo!! A+ pour un autre problème!!
• M

  aidez moi svp !!
  15 janv. 2005, 15:43 • mymy59   16 janv. 2005, 19:53

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  16 janv. 2005, 19:53

  Tu es sur la bonne voie mais il y a quelques erreurs : (a+b)² n'est pas égal à a²+b² : le double produit ! 2)100²=10000 Maintenant ça devrait aller mieux. Si tout va bien tu trouves 2 solutions mais seule la positive est valable. A bientôt