Forum 5ème / 6ème

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  #STOP : LIRE CE SUJET TU DEVRAS AVANT DE POSTER TON MESSAGE ;)
  • Zorro  

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  Salut jeune fou des mathématiques, On sait que tu veux rapidement une réponse à ta question ou ton exercice, et c'est ce qu'on peut t'offrir gratuitement ! Mais avant cela, prends 30 secondes pour lire ce petit rappel ô combien important avant de poster ton message. Tu obtiendras une réponse bien plus rapide , tout en respectant tous les bénévoles passionnés qui répondent sur ce forum : Commence par rechercher sur le forum si ta question n'a pas déjà été posée (petite loupe en haut à droite de la page). Ca te fera gagner beaucoup de temps tu verras Ecris en langue française avec un "Bonjour" et "Merci". Ca ne coûte rien, et tu verras, les modérateurs sont tout de suite plus serviables quand on commence une discussion comme ça ! Politesse : ne te contente pas de poster brutalement le sujet de ton exercice ; Commence par expliquer la nature de tes difficultés et/ou montrer un début de travail ; Ne t'impatiente pas si tu n'as pas de réponse immédiate : les intervenants, tous bénévoles, essaient de faire au mieux ; Ne fais pas de "multipost" (surtout pas !). Au mieux tes messages seront ignorés, au pire, tu seras bannis du forum (bouhhhh!) ; Pour écrire des formules mathématiques comme un pro réfère toi à ce post : Comment écrire les principales expressions mathématiques et fais nous des retours si tu éprouves des difficultés ! Les scans d'énoncés sont interdits sur le forum (sauf cas particuliers en PS), pour des raisons de droits (et oui, nous pouvons aussi nous faire attaquer sans que vous pensiez à mal); Enfin, n'oublie pas qu'un petit "merci" ne demande pas un grand effort... Et surtout, surtout ! Ne supprime pas ton message (sous peine de bannissement du forum) ! Les modérateurs sont bénévoles et consacrent du temps et de l'énergie pour vous aider. La moindre des choses est de ne pas supprimer le fruit de leur travail, qui pourra servir à d'autres élèves ayant besoin d'aide, c'est une question de respect A bientôt sur le forum ! PSPSPS : L'un des membres de l'équipe de modération est susceptible de modifier, voire supprimer ton message ou même ta discussion, s'il l'estime nécessaire. Oui, c'est un peu du despotisme, mais on assume PS2PS^2PS2 : Dans quels cas les scans sont-ils autorisés dans le forum ? Pour des figures ou des tableaux indispensables à la compréhension de l'exercice, les scans peuvent être tolérés. Le scan doit être accompagné des références exactes du livre dont il est tiré : titre, auteur, éditeur, année, numéro de la page. De plus les scans doivent être lisibles et de dimensions raisonnables (à l'appréciation des modérateurs). Les liens vers des pages internet contenant le sujet scanné sont également interdits.
• K

  additions soustractions multiplications
  • kadforu  

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  N

  @kadforu L'élève de sixième peut poser les opérations séparément. 12+1=1312+1=1312+1=13 13×3=3913\times3=3913×3=39 5×2=105\times 2=105×2=10 et 39+10=4939+10=4939+10=49 Il faut de toute façon vérifier l'énoncé.
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  comment je peux le faire
  • Omid Ahmed  

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  N

  @Omid-Ahmed Bonsoir, (marque de politesse à ne pas oublier !) Indique tes éléments de réponse et ceux que tu ne comprends pas dans la réponse donnée.
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  carré magique à compléter
  • 123456  

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  N

  @Mel-Bernel Bonjour, Commence par compléter les lignes et colonnes qui comportent 4 valeurs.
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  symétrie axiale pendule
  • Erica Okuns  

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  B

  Bonjour, Avec des affichages 7 segments : 12:21 15:51 21:12 10:01 ...
• I

  D.M. sur les fractions, dessin du plan d'une maison
  • ilian26800  

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  La superficie de la maison est le 1/3 de la superficie du jardin. Il faut multiplier par 4. Exemple : jardin 300 m2 Maison 100 m2 (1/3) du jardin Total: 300+100=400
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  Problème de multiples et propriétés
  problème maths calcul multiple • • Julien37  

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  N

  @Julien37 Bonjour, Si le petit Caramelo avait un bonbon en plus, son nombre de bonbons serait un multiple de 5, 6 et 8, donc un multiple de 120. le seul multiple de 120 compris entre 200 et 300 est .... Donc le petit Caramelo a .... bonbons.
• C

  problème de géométrie : médiatrices et symétrie
  • Chris21300  

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  C

  merci @Black-Jack..J'avais effectivement étudié cette possibilité mais je n'ai pas abouti
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  • Endy  

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  suite et somme exercice pour concours
  • XadaminhoX  

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  on a une suite an de nombre reel strictement positif quelque soit k appartenant à N* aₖ₊₁ >= kaₖ/[(aₖ)^2 + k - 1] montrer que quelque soit n>=2: a₁+ a₂ ... aₙ >= n
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  Calcul périmètre chien
  • sangoflo  

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  Bonsoir, Merci à la modération pour ses efforts pour que les consignes du forum soient appliquées.
• M

  Exercice nombre mystère 6ème
  • martelivan  

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  B

  Bonjour, Pour moi, la phrase "Le résultat de ma division par 3, 5, 7 et 11 est 1" ne veut rien dire du tout. Je comprendrais si on avait écrit : "Le reste de ma division par 3, 5 , 7 et 11 est 1"
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  Patron d'un prisme droit
  • Morgane Garreau  

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  Merci beaucoup pour votre aide
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  Problème sur DM de maths - calculs et fractions
  • Ludovic Gosselin  

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  N

  @Ludovic-Gosselin Pour Max, il faut faire des tests B J V V donne .... V B J V donne .... Pour le score maximal, penser à l'ordre des opérations. Pour les proportions : Nombres de boules d'une couleur diviser par le nombre total de boules.
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  Le triangle impossible à construire
  • Emeline38  

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  @Noemi Effectivement cette méthode est sûrement la solution car le prof a rajouté qu'il fallait connaître les mediatrices! Merci beaucoup
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  Prix de Bijoux à trouver
  division multiple • • novicemaths6eme  

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  Je pense que la meilleure chose à faire c'est d'acheter les bijoux et de ne plus en parler ! lol
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  enigmes mathematique
  • brau  

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  ah oui ok merci beaucoup
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  Résolution d'une inéquation du quatrième degré.
  • Adam Makhchan  

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  Bonjour, Ce topic est bien bizarre... Ce qui est surprenant, c'est que @Adam-Makhchan poste en 6ème, donc forcément dans un système d'enseignement non français, qu'il s'exprime dans un français fort correct alors qu'il donne un contenu mathématique des plus fluctuant .... L'idée me vient qu'il pourrait s'agir d'une plaisanterie. J'espère me tromper. Bien sûr, avec l'adresse IP , on peut savoir approximativement d'où poste @Adam-Makhchan . A suivre.
• T

  Bonjour ma fille à besoin d'aide pour résoudre un énoncé de maths?
  • teotahi mara  

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  B

  Bonjour, Essaie de répondre aux questions qui suivent : Supposons qu'il y ait n arbres. A partir d'un des arbres combien de fils peut-on tirer (vers les autres arbres) ? (la réponse dépend de n) On peut faire le raisonnement précédent à partir de chacun des n arbres. On doit aussi penser que chacun des fils relie 2 arbres (et que donc le nombre de fil trouvés en appliquant les 2 points précédents, doit être divisé par 2) Essaie.
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  Trouver x dans le triangle
  • antoine o  

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  S

  Bonjour. Il faut partir depuis le fait que la somme totale des angles de chaque triangle soit 180°. Puis, on fait la soustraction avec les données existants. Dans un sujet difficile comme cela, apprendre efficacement est indispensable.
• W

  Simplifier des expressions
  • Wilfried  

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  Bonjour, A regardé de près, le titre donné par @Wilfried n'est pas bon car il ne correspond pas à l'énoncé proposé. Une équation est une égalité entre deux expressions algébriques contenant une ou plusieurs inconnues, qui peut être vérifiée pour une ou plusieurs valeurs des inconnues. Dans cet exercice, comme y a répondu @Noemi , il n'y a pas d'équation ! Il y a à calculer et simplifier des expressions Donc, la remarque de @Sergio-Hassan (qui est venu pour faire sa "pub" comme déjà fait il y a quelque temps) : "Pour résoudre une équation comme cela" n'est guère judicieuse vu qu'il n'y a pas d'équation...
• J

  Help pour mesure grammes et litres
  • jmb  

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  De rien @jmb . J'espère que tu as trouvé que le nombre de grammes cherché est environ 2.5262.5262.526
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  Triangle de Sierpinski
  • mgf  

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  N

  @mgf Bonne fin de journée aussi.
• M

  Bonjour mon fils a un dm a faire besoin d'aide pour cet exercice
  • maga  

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  @maga , bonjour, Ici, les scans d'énoncés sauf pour tableaux, graphiques. Il faut donc écrire le texte (et les schémas seuls peuvent être scannés). https://forum.mathforu.com/topic/1378/stop-lire-ce-sujet-tu-devras-avant-de-poster-ton-message La modération supprimera certainement le scan.
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  Le capitaine du navire exercice 101 page 213
  • Fannette51  

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  @Fannette51 la réponse :
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  Problème de proportionnalité
  • guilaine camilleri  

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  N

  @guilaine-camilleri J'espère que tu as tout compris. Bonne soirée.
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  Proportionnalité 5eme
  • ESREVIN  

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  E

  @Black-Jack Merci pour votre aide grace à vous j’ai mieux compris l’exercice !
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  Il n'existe aucun rationnel solution de l'equation x^2-2=0
  logique propositions quantifucateur • • vlog chinese  

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  N

  @mtschoon Exact.
• J

  besoin d'aide fonction second degres et polynomiales
  • jess 1705  

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  Bonjour, @jess-1705 , si par hasard tu postes d'un pays autre que la France, tu peux regarder ce lien qui donne quelques équvalences (et savoir dans quelle rubrique tu dois poster ici) https://www.ecole-montgomery.be/inscriptions/tableau-dequivalence-des-systemes-scolaires Je subodore que tu postes de Belgique, mais je peux me tromper. SI c'est ça, tu peux poster dans la rubrique 1ère S, je pense. Lorsque tu auras vu les généralités sur les Fonctions en Seconde, tu pourras aller voir dans : Les cours, 1èreS, le second degré (1ère partie) et le second degré (2ème partie) Je te mets les liens : https://www.mathforu.com/premiere-s/le-second-degre-1ere-partie/ https://www.mathforu.com/premiere-s/le-second-degre-2eme-partie/ Bonnes révisions.
• L

  Math 5eme Nathan 42 p 147
  aire triangle • • Loulou11  

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  Bonjour, @Loulou11 , je viens de faire les calculs. Je te donne les résultats que, sauf erreur, tu dois trouver. Je ne te fais pas les démonstrations, seulement les résultats pour que tu puisses vérifier les tiens. Aire ABCD=864 cm² Aire BAH=216 cm² Aire HDG=108 cm² Aire GCB=216 cm² D'où Aire BGH=324 cm² Reposte si tu ne trouves pas les démonstrations
• M

  PROUVER QUE LA FRACTION N'EST PAS IRRÉDUCTIBLE
  • Morgane84  

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  N

  @Morgane84 Bonjour, Une erreur dans ce que tu as écrit. n=aaan = aaan=aaa (Exemple 777=7×100+7×10+7×1777 =7\times 100+7\times 10+7\times 1777=7×100+7×10+7×1) d'ou nnn peut s'écrire : n=a×100+a×10+a×1n = a\times 100+a\times 10+a\times 1n=a×100+a×10+a×1 si tu factorises aaa n=a(100+10+1)n=a(100+10+1)n=a(100+10+1) n=a×111n=a\times111n=a×111 or 111=3×37111=3\times 37111=3×37 donc n=3×37×an= 3\times37\times an=3×37×a et aaa37=3×37×a37=3×a\dfrac{aaa}{37}=\dfrac{3\times 37\times a}{37}=3\times a37aaa​=373×37×a​=3×a
• M

  Ce sujet a été supprimé !
  • Morgane84  

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  Aide exercice mathématique
  • 1234  

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  @1234 , bonjour, Nous attendons ton énoncé, lorsque tu le souhaites.
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  Périmètre d'un pentagone régulier. Aide Exercice de maths
  • 1234  

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  N

  @1234 Bonsoir, Calcule la mesure d'un côté du carré, puis tu calcules le périmètre du pentagone régulier. Indique tes réponses, si tu souhaites une vérification.
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  Médiatrice dans un triangle
  • sophie beaudet  

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  @sophie beaudet , bonjour, Effectivement, la médiatrice d'un segment est une droite. https://fr.wikipedia.org/wiki/Médiatrice#:~:text=En géométrie plane%2C la médiatrice,qui est perpendiculaire au segment. En 6ème, cette explication me parait satisfaisante : https://www.youtube.com/watch?v=rQtDYcO7Vv4 Médiatrice, médiane, bissectrice, hauteur, sont des droites. https://www.youtube.com/watch?v=ZopqnPs9F20 En aucun cas les éléments dont tu parles sont des segments
• M

  Bonjour Est ce que vous pourriez me corriger merci
  • marya592  

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  @marya592 , bonjour C'est bon. Tu as bien compris ton exercice.
• T

  Aide exercice de mathematique
  aide svp • • tei7a1  

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  T

  @Noemi ok merci noemi pour ton aide
• P

  Aide exercice de maths
  aide moi svp • • paul  

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  @paul , Je t'indique ce qu'il faut que tu calcules pour l'aire des planches à utiliser ( et savoir si cette aire est inférieure à 20 m220_\ m^220 ​m2) Pour faire ces calculs, tu as besoin de savoir deux choses : calculer l'aire d'un rectangle : "longueur" fois "largeur" calculer l'aire d'un triangle : ( "base du triangle " fois "hauteur du triangle ") divisé par 2 Pour construire le pavé droit Je suppose qu'il faut un plancher pour ne pas marcher sur la terre ferme (mais pas de plafond) Il faut donc calculer l'aire du plancher rectangulaire et l'aire des 4 faces latérales rectangulaires. Pour construire la toiture (prisme droit) Il faut calculer l'aire des deux faces triangulaires (verticales) et l'aire des deux pentes rectangulaires. Ensuite, tu ajoutes tout cela. Bons calculs. Tu peux donner tes réponses si tu souhaites une vérification.
• N

  problème avec scratch
  • noa36  

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  N

  Tu as réussi à tracer la rosace ?
• T

  Patron d'une niche : Aide maths svp je n ai pas compris
  aide dm 1s • • tlsol  

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  T

  @vincesanz ok merci Noemi et vincesanz pour votre aide je crois que j ai compris c est pas si compliqué que ça finalement merci
• M

  Aide exercice maths svp
  • Mat  

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  Bien, A+, si tu le souhaites.
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  C'est surement très simple mais...
  • Christian Glassier  

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  Bonjour, @Chystie , tu aurais pu laisser @Christian-Glassier faire seul ses calculs.
• M

  Calcul de la puissance électrique totale de la France. Aide svp exercice maths
  • moliim0  

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  N

  Oui l'exercice est terminé. N'oublie pas l'unité.
• M

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  • moliim0  

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• M

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  • moliim0  

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  exrcice sur les rectangles.
  • fabrice  

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  Bonjour @Noemi et @fabrice , @fabrice , une possibilité . Si tu sais que la somme des angles d'un triangle vaut 180°, tu peux t'en servir pour faire une construction (avec rapporteur et règle graduée) Tu places le segment [AB] de mesure 3.5 cm. Tu places O qui sera le point d'intersection des diagonales issues de A et de B. Pour cela : Tu construis des angles de 73,5° de sommets A et B comme indiqués sur la figure (73,5°+73,5°+33°=180°) Tu obtiens ainsi les diagonales issues de A et de B qui se coupent en un point O Sur la diagonale issue de A, tu places C symétrique de A par rapport à O (AO=OC) Sur la diagonale issue de B, tu places D symétrique de B par rapport à O (BO=OD) Tu peux justifier que ABCD est un rectangle.
• J

  J ai un exercice mais j aimerais qu on me confirme si c est ça
  aide svp • • JeanB  

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  J

  Merci pour votre aide je vais faire ce que vous m avez préconisé
• G

  mesure d'angles
  • gismon67  

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  N

  Bonjour ivanstant, Propose ta réponse et je t'indiquerai si cela est correct.
• J

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  • JeanB  

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• J

  Ce sujet a été supprimé !
  • JeanB  

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• P

  Aide exercice de maths svp
  aide svp • • polo15  

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  N

  Bien, A+, si tu le souhaites.
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  Bonjour j'ai un exercice de maths : proportionnalité
  aide svp • • vipere9807  

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  V

  Ok merci beaucoup
• B

  Bonjour aidez moi svp pour cet exo
  • bg137  

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  B

  Volontiers
• 

  Devoir de maths fonction
  • layzor_ benasos  

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  @Noemi D'accord merci
• T

  Bonjour. Calcul de capacités de canettes de boisson
  aide svp • • tom3131314  

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  T

  @tom3131314 merci beaucoup pour votre quand même
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  Devoir d'arithmétique
  • Drf41  

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  N

  @Drf41 Attention aux règles de priorité dans les calculs. Tu commences par faire la multiplication puis la soustraction. 30−0,6×35=30−21=....30 - 0,6 \times 35 = 30 -21 = ....30−0,6×35=30−21=.... Il te reste à écrire la conclusion Pour un achat de 0,6 kg de chocolat, il reste à Enzo, la somme de .......
• L

  Devoir de maths sur les problèmes
  • loona  

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  N

  Tu as réussi à faire la mesure ? Dans un nouveau post, propose l'énoncé du second exercice et précise tes éléments de réponse si tu souhaites une correction.
• 

  Je n'ai rien compris à mon dm de maths
  • Sylvie DUPEYRE  

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  N

  Bonjour Sylvie-DUPEYRE, (Marque de politesse à ne pas oublier !!) Commence par regarder le cours sur ce site sur la proportionnalité. https://www.mathforu.com/cinquieme/la-proportionnalite-en-5eme/ Pose des questions si tu ne comprends pas certain éléments. Ensuite propose un exercice en indiquant tes calculs.
• 

  je n'arrive pas a faire mon dm de maths sur les fractions
  • imen imen  

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  @Noemi merci beaucoup !
• 

  Echelle diagramme à bâtons (géographie)
  • Doriane Caerels  

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  N

  Bonjour Doriane-Caerels, Pour un nouveau exercice, il faut proposer un nouveau sujet. Pour ton graphique, tu mets en abscisses le mois : janvier, février, ...... et en ordonnée les précipitations. Tu choisis une échelle qui te permet une représentation harmonieuse à partir de la valeur la plus petite et la valeur la plus grande. Peux tu préciser ces valeurs ?
• S

  Échelle et pourcentage
  • sasuke  

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  N

  Bonjour sasuke, (marque de politesse à ne pas oublier !!) Le scan complet de l'énoncé est interdit sur ce forum. Seul le plan de l'appartement est à scanner. Recopie les questions, indique tes éléments de réponse et la question qui te pose problème. Le scan va être effacé.
• O

  Encadrement parallélogramme
  • omgabot  

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  N

  @omgabot Oui, c'est juste.
• A

  problèmes qui suis je
  • anais1107  

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  Bonjour, Il est bien bizarre cet exercice. Vu le titre" qui suis je", on pourrait penser qu'il y a une solution unique alors qu'il y en a une infinité.... A la limite (j'ignore si c'est l'esprit 6ème-5ème) , la réponse la plus proche de 0 est "0", que l'on peut écrire 0,00 ou bien 0,000 ou bien 0,0...00 (ces écritures respectent les conditions imposées) ?
• D

  Ies droites (xy)et(tz)sont parallèles
  • deborah  

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  J'ai l'impression que deborah a utilisé un ancien topic pour savoir comment fonctionnait le forum, mais n'avait pas de demande.
• A

  Exercice de probabilité
  probabilité exercice • • Alexis555  

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  N

  Bonjour Alexis555, As tu calculé le nombre de possibilités ? Tu peux utiliser des lettres par exemples ABC pour les trois chapeaux dans le bon ordre; Les autres possibilités sont : ACB, ......
• N

  Exercice sur les aires, volumes et masses
  • nathalieheya  

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  5
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  N

  @nathalieheya, Attention 28260 mm3mm^3mm3 = 28,26 cm3cm^3cm3 Donc la masse est 0,00802 x 28,26 = 0,2266 kg La multiplication de kg/cm3kg/cm^3kg/cm3 par des cm3cm^3cm3 donne des kgkgkg.
• 

  reproduction d'un quadrilatère en symétrie centrale avec une règle non graduée uniquement
  • Sangogo  

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  Bonjour, Ah ouiiii ! Merci beaucoup de m'avoir aidé. J'ai compris !
• D

  Dm 6eme Travaux géométriques
  • dada1963  

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  A une autre fois si besoin , et bonne semaine Fred !
• R

  Calculer à l'aide de pourcentages
  • roselinette  

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  De rien et bonne soirée à toi !
• R

  Travaux numériques Fractions
  • rapha  

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  Tu n'avais pas préciser l'unité monétaire choisie, mais que ça soit des dollars ou des euros, l'erreur d'énoncé indiquée est toujours la même. Il faut un énoncé plausible pour être aidé(e). Personnellement, j'arrête là cette discussion, car elle tourne en rond...
• O

  Travaux géométriques METEORITES
  • ore53  

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  C'est bien ! Bonne journée.
• M

  travail geometrie
  • mick28  

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  N

  Utilise "Ajoute une image"
• D

  Travaux numériques - tableau
  • dada1963  

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  Bonjour, Ton tableau est bon. En principe, on met plutôt les âges dans l'ordre croissant, mais dans l'ordre décroissant comme tu as fait, c'est juste aussi. Dans ton tableau, en bas à droite, tu dois avoir une case vide. Tu peux y mettre le total des totauxqui représente le nombre de blessés (conducteurs et passagers) : 935 Cela en plus à l'avantage de te permettre de vérifier si tu n'as pas fait d'erreurs car tu dois trouver pareil (935) en ajoutant en ligne ou en ajoutant en colonne.
• D

  Travaux numériques bibliothèque Mitterand
  • dada1963  

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  D'accord.
• D

  Travaux géométriques Médiatrice
  • dada1963  

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  De rien ! Tu n'as pas à être désolé car si tu avais compris, tu n'aurais pas besoin de notre aide ! Bon travail
• D

  Tracé de parallèles, perpendiculaire,Travaux géométriques
  • dada1963  

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  N

  Le schéma semble correct. Il manque les notations de (d4), A, B, C et D. une erreur dans l'énoncé : 3) Tracer (D3) la parallèle à (d2) passant par ML (je suppose que c'est M et non ML)
• D

  nombre décimal -Travaux numériques
  • dada1963  

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  De rien ! A+
• L

  Probleme de trains
  • louloudu44  

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  L

  D'accord merci !
• L

  Trouver l'échelle d'un graphique.
  • LilouFanDesMaths  

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  L

  Ah d'accord ! C'est pour ça que ça ne marchait pas... Moi, j'avais fait: 35 (carreaux) / 200 et j'avais trouvé un nombre qui ne se terminait pas: 5,71428...
• V

  calcul littéral-travaux numériques
  • vanessaroland123  

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  Bonjour (un petitBONJOUR fait plaisir !) J'ignore ce que représentent n,D,N,V, mais ça change rien à ta question (je suppose qu'ils ne sont pas nuls) Je te conseille de commencer par voir (ou revoir) les mécanismes du calcul numérique. Je tente une explication en détaillant ... nDN représente le produit n x D x N v=n×d×n60v=\frac{n\times d\times n}{60}v=60n×d×n​ Tu réduis au même dénominateur 60 : 60×v60=n×d×n60\frac{60\times v}{60}=\frac{n\times d\times n}{60}6060×v​=60n×d×n​ L'égalité des numérateurs te permet d'écrire : 60×v=n×d×n60\times v=n\times d \times n60×v=n×d×n Vu que c'est D que tu cherches, il faut isoler D ; pour cela tu divises les deux membres de l'égalité par n x N et tu obtiens 60×vn×n=n×d×nn×n\frac{60\times v}{n\times n}=\frac{n\times d\times n}{n\times n}n×n60×v​=n×nn×d×n​ D'où, après simplification du membre de droite par par n x N 60×vn×n=d\frac{60\times v}{n\times n}=dn×n60×v​=d Les signes "multiplier" ne sont pas obligatoirement écrits. On peut écrire simplement : $\fbox{d=\frac{60v}{nn}}$ Bonnes révisions.
• P

  DM de mathématiques - Parallélogramme et quadrilatères particuliers
  • pimousse190408  

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  M

  Montre ce que tu as fait pour les questions 1 et 2.
• K

  Angle d'un triangle
  • kooni  

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  N

  Suis les questions. mesure avec la précision de ton rapporteur les angles ILO et IOS, puis tu indiques que l'angle SIO doit mesurer 50° vu que [IS) est la bissectrice. puis tu calcules la somme des angles du triangles LIO et tu analyses le résultat. Tu peux mesurer au rapporteur l'angle LIO .
• L

  travaux géométriques : cascadeurs sur des tyroliennes
  • lenanoemie  

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  L

  Merci pour votre aide à tous
• K

  Sur les encadrements
  • kooni  

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  Bonjour, Cet exercice (et sa solution 8.95) est un classique qui "traîne" un peu partout sur le web. Faire une recherche (avec Google par exemple)
• P

  Recherche de coordonnées mystères Sésamath nombres relatifs 5ème
  • pouloune  

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  F

  Bonjour, J'ai le même exercice à faire mais je n'ai pas encore appris à travailler avec les "x" et "y". et surtout je dois justifier mes réponses. Pouvez-vous m'aider ? D'avance je vous en remercie.
• M

  travaux geometriques
  • marius  

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  Bonne soirée à toi aussi !
• L

  calculs numériques : aire latérale d'une boite de sardines
  • LOULOUCOCO  

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  Tu peux insérer le schéma si l'énoncé te le donne ( seulement le schéma , sans le texte ) Regarde en-dessous du cadre texte Ajoute une image Ecris le texte clairement car "OA+OC+2cm(c'est l'angle arrondi), EF la hauteur + 3cm" est incompréhensible et on ne sait même pas où est O ...
• G

  travaux numériques : fractions
  • gismon67  

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  Oui , c'est juste. Bonsoir !
• G

  calculs numériques : fractions
  • gismon67  

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  G

  Merci pour ta réponse c'est plus clair comme ça
• L

  calculer des expressions numériques
  • lylouma  

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  I

  Bonjour lylouma, A1) Le produit de quatre cinquièmes par la somme de cinq sixièmes et de deux tiers : 45×(56+23)=...=65\frac{4}{5}\times (\frac{5}{6}+\frac{2}{3}) = ... = \frac{6}{5}54​×(65​+32​)=...=56​ A2) Le produit de la somme de trois et de deux septièmes par la différence de sept vingtième et de un quart (3+27)×(720−14)=...=2370(3+\frac{2}{7})\times (\frac{7}{20}-\frac{1}{4}) = ... = \frac{23}{70}(3+72​)×(207​−41​)=...=7023​ B) C'est correct
• L

  angle saillant à 16h20
  • lenanoemie  

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  Si tu as trouvé 10° , c'est l'essentiel . Je t'indique l'idée de ma solution , mais je ne suis pas sûre qu'elle soit simple...et il faut l'expliciter. J'ai travaillé en partant de 12h ( aiguilles superposées sur (OA) ) Entre 12h et 14h20 , le trajet angulaire de la grande aiguille est de : 4(360°)+120°=1560° aob^=120\widehat{aob}=120aob=120° La vitesse angulaire de la petite aiguille (des heures) est 1/12 de celle des minutes( à justifier ). Le trajet angulaire de la petite aiguille est donc 1530°/12=130° aoc^=130\widehat{aoc}=130aoc=130° 130°-120°=10° , d'où la réponse.
• A

  Travaux numériques -Equation
  • alex99  

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  Tu penses bien . C'est juste !
• B

  Résoudre un problème en utilisant les fractions
  • buzz  

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  Parfait !
• M

  Problème de synthèse
  • mranonyme  

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  M

  Bonjour je n'arrive pas a cette exercice pouvez-vous m'aidé MERCI d'avance ! Un sondage, réalisé en février 2005 sur 502 adolescents âgés de 15 à 19 ans, indique que 7des adolescents interrogés ne dorment pas assez en (7/dixième) 10 semaine et 30des adolescents intérogés ont envie de dormir en cour de (30/centième)100 journée. QUESTION a) Combien d'adolescent intérrogés ne dorment pas assez ? Combien ont envie de dormir dans la journée? b) Eva a 12 ans , elle se couche a 22h30 et se lève à 7h. Dort-elle assez justifier! c) En se levant à 7h, à quelle heure doit-elle s'endormir si elle veut avoir toutes ses chance de réussir son contrôle de maths ? d) Et vous combien d'heure dormez-vous chaque nuit ? ( Perso je me couche à 9h30 et je me lève a 7h Merci a ceux qui me répondre et merci aux personne qui sont en train d'essayer car je galère. c'est pour la rentré du 11 mars.
• K

  Résoudre un problème en utilisant les Fractions
  • Kortex  

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  K

  Merci. Ci dessous, j'ai fait une erreur et tout le reste était donc faux. 2ème gorgée : (3/4 + 1/4 ) - 1/4 (3/4 + 1/4 ) Après2ème gorgée : 5/8 + 1/8
• A

  Mise en équation et résolution d'un problème
  • alex99  

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  P

  Salut La réponse est bien : "M. Equitable conserve 50% de son terrain" Juste pour info: voici comment j'aurais rédiger la réponse à la question c) Comme l'aire du terrain de M. Equitable est 4800 m² Et comme le partage entre Léa et Maureen est équitable (confère question b) ) -Et comme l'aire donnée à Léa pour x=10m est 240x−12x2=240×10−12×102=2400−1200=1200240x -12x^2=240 \times 10 -12 \times 10^2=2400 -1200=1200240x−12x2=240×10−12×102=2400−1200=1200 c'est à dire 1200 m² Après le partage avec Léa et Maureen , il reste à M. Equitable 4800 -1200 - 1200 = 4800 - 2400 = 2400 Ce qui représente bien 50% du l'aire du terrain cqfd
• S

  Médiatrice d'un parallélogramme
  • Sayor  

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  P

  Salut (ou Yo' comme tu dis) Tu as du bol car le mardi matin je me lève tôt pour aller bosser ! Et je profite de mon petit déjeuner , pour prendre le temps de te répondre.. La médiatrice est une notion relative à un segment et c'est la droite qui passe par le milieu du segment et qui est ⊥\perp⊥ à ce segment Comme c'est une droite , tu peux la tracer avec la "longueur" que tu veux.....car une droite "n'a pas de fin" (comme tu dis ) ps1) Conseil: la prochaine fois , évite de poser des questions au dernier moment si tu veux être sûr d'avoir une ou des réponses.... ps2) Je ne n'ai rien compris à tes explications sur "une sorte d'effet d'optique...." A+ en espérant que tu lises ce message demain matin avant d'aller à l'école....
• A

  Trouver la valeur de la somme de deux fractions
  • alexema  

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  L

  :frowning2:
• L

  Nombre de tricératops et de rhinocéros
  • lenanoemie  

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  N

  Bonsoir kao.tamine, Ta solution est fausse.
• A

  volume d'un tetraedre
  • alex99  

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  N

  C'est correct. Bonne nuit.
• M

  La peinture
  • momo4  

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  N

  Non, tu as 9/12 et 8/12
• G

  Exprimer en fonction de x le résultat du programme
  • geoff59  

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  De rien. A+
• K

  devoir maison calculatrice polonaise npi
  • kivanlo58  

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  K

  Merci beaucoup.
• N

  Nature d'un triangle ?
  • Nanou13  

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  J

  Triangle isocèle : un triangle qui a deux côtés de même longueur Triangle équilatéral : un triangle qui a trois côtés de même longeur Triangle rectangle : un triangle qui a un angle droit Triangle isocele rectangle : Un triangle qui a deux côtés de même longueur et un angle droit. Triangle quelconque : /
• B

  symétrie centrale, heures sur réveil électronique
  • BORRAS  

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  B

  Désolé mais j'ai trouvé. 2 et symétrique de 5 donc la réponse était 12 h 21 et il rentre à 15 h 51 ! Merci quand même
• M

  Narration de recherche 5éme : nombre de poules et de lapins
  • Maëvah  

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  M

  Oui merci beaucoup de votre aide
• B

  placer des signes opératoires et des parenthèses pour que les égalités soient vraies
  • bobene  

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  B

  trouvé ! merci beaucoup
• M

  exercice sur les heures
  • matt88  

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  M

  Ok merci beaucoup !
• M

  Ecrire une expression
  • marichou  

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  M

  mtschoon Bonjour, C'est bon. Merciiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
• P

  tablette de chocolat
  • poire  

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  T

  Pour Mathtous, Stéphanie a donné (2/5)*(2/3) à son frère, et elle a pris tous le reste de la tablette, or je pense que l'énoncé veut plutôt dire, combien reste t il à Stéphanie de ces 2/5 après avoir donné 2/3 à son frère.
• B

  Fractions de Reste
  • Brockie  

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  Tu peux peut-être prendre un exemple numérique pour mieux comprendre . Imagine que la plaquette soit composée de 45 carreaux Lundi , Maryline mange 2/3 de la tablette ; Il reste donc 1/3 de la tablette. Compte : 1/3 de 45 carreaux vaut 15 carreaux Mardi, Maryline mange 4/5 du reste c'est à dire 4/5 de 15 carreaux Compte : 4/5 de 15 carreaux vaut 12 carreaux VERIFIE avec la formule : 4/15 de 45 carreaux vaut bien 12 carreaux
• B

  Calcul du pourcentage minimal de français
  • buzz  

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  Ravie de t'avoir aidée mais je me doutais bien que tu n'étais pas en 6ème !
• M

  Problème de fraction
  • Mathematique80  

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  N

  Indique tes calculs.
• Y

  Démontrer que 3 points sont alignés
  • YA-HA84  

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  Y

  d'acord ! merçi beaucoup pour votre aide
• D

  Calculs sur des fractions
  • did14  

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  M

  H= 1/2+(3/2)*4 H = 1/2 + 12/2 Ce serait bête de simplifier ici puisque pour effectuer l'addition on doit réduire au même dénominateur. Et là c'est déjà fait. H = ??
• D

  dm périmètre et aire d'un carré
  • did14  

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  M

  De rien. Il reste encore un sujet ? ...
• N

  Carré magique nombre relatif
  • Nike  

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  M

  Bonjour, Tu peux déjà compléter la troisième et la dernière colonne puisqu'il y manque juste un nombre et que tu connais la somme.
• M

  exercice sur les fractions poissons et bassins
  • map  

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  C'est bon.
• D

  expression littérale
  • did14  

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  M

  De rien. Bon courage;
• A

  température
  • alex99  

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  A

  Noemi Bonsoir alex99, C'est juste. merci, bonne soirée
• A

  recherche d'un nombre entier relatif
  • alex99  

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  N

  C'est la réponse.
• I

  echelle
  • isima  

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  I

  merci
• I

  Calculer la réduction en pourcentage
  • isima  

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  M

  De rien. Attention au sens des divisions.
• P

  Qui suis-je ? trouver un nombre
  • poire  

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  I

  je ne pense pas que ton chiffre de centième soit juste car 8 n'est pas le double de un mais je me trompe peut etre ou alors j'ai mal compris l'enoncé
• L

  Droites parallèles, droites perpendiculaires
  • lanouche  

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  N

  Oui, cela est correct. Tu fais la vérification en traçant une perpendiculaire à la première droite et tu mesures l'angle formé sur la deuxième droite.
• M

  Montant des places en fonction de x ; tarif réduit, tarif plein
  • map  

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  M

  Ah ben c est bien ce que j avais trouve dans mon avant dernier message sauf que je me suis trompée en tapant ( 12*x) alors que je voulais mettre 12-x pour la dernière formule . En tout cAs merci a tous les 2 ça va j ai compris Grace a vos explications!!
• C

  périmètre et aire du triangle et rectangle
  • camomille  

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  C

  merci noemi de m avoir repondu
• T

  exercice aire et périmètre
  • Titimeli  

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  N

  Bonsoir Titimeli a) Calcule l'aire du rectangle correspondant au potager : .... Puis la quantité d'eau nécessaire pour le potager b) Calcule l'aire de la pelouse : .... puis la quantité d'eau nécessaire pour la pelouse
• F

  problème de vitesse, distance, temps
  • fred72  

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  F

  Je vous remercie beaucoup !!! ca m'a bien aider A bientôt
• Y

  Les nombres premiers
  • YumiiiTsukiii  

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  M

  Parfait.
• P

  Écrire un palindrome
  • poire  

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  P

  mercie beaucoup a bientop !
• M

  D'un perimetre à l'autre
  • Malo  

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  N

  Tu as trouvé quelle réponse ?
• 1

  le compte est bon (priorités opératoires)
  • 123456  

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  1

  Merci beaucoup !!!!!!!!!!
• J

  La mere louise et ses lapins...
  • jesse62  

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  A

  Bonjour, notez bien la propriété suivante et apprenez-la bien: elle vous sera utile pendant toute votre scolarité. Propriété: de, du, des ou d' = multiplier Exemple: 23\frac{2}{3}32​ de 10 = 23×10=2×103=203\frac{2}{3} \times 10=\frac{2\times 10}{3}=\frac{20}{3}32​×10=32×10​=320​
• P

  Appliquer un programme de calcul et déterminer le résultat
  • paraplui  

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  P

  Prend le problème à l'envers ! Ajouter devient soustraire, et vice versa. Prenons 15. Si on devait lui soustrayait 12, alors on trouverait un nombre inférieur à -3. Ce n'est pas le cas. Il faut donc lui soustraire -9, ce qui donne 24. 24 est bien supérieur à -3. Il ne reste plus qu'à ajouter 5 à 24. Pour obtenir 29 à ce programme de calcul, il faut prendre 34 comme nombre de départ ! En espérant t'avoir aidé !
• S

  nombre d eleves dans la classe
  • skylee  

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  N

  Bonjour skylee, Il ne faut pas confondre le ou de la réunion qui est un "ou" inclusif, c'est à dire qu'un élément de A∪B peut appartenir à A ou à B ou au deux ; et le ou de la langue française qui exclu les deux "Prend une pomme ou une poire" L'énoncé ne donne aucune indication sur P(A) et P(B).
• P

  proportionnalité ( collège )
  • paraplui  

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  M

  N'écris pas "=" pour une valeur approchée : écris "≈". Si tu souhaites arrondir aux entiers, arrondis à l'entier le plus proche ( sauf consigne contraire ) : le pourcentage d'élèves en cinquième est environ 21%. Mais tu peux donner une valeur plus précise : le pourcentage d'élèves en cinquième est environ 20,51% ( arrondi au centième le plus proche ). Pour la seconde question, on obtient cette fois une valeur exacte ( entière ).
• P

  proportionnalite (ratatouille)
  • paraplui  

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  N

  Bonjour paraplui, C'est correct. N'oublie pas l'unité pour le prix total.
• Z

  Narration d'un parallélogramme
  • zeturf  

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  N

  C'est une narration de recherche, explique comment tu construis un parallélogramme. Que fais tu en premier ?
• L

  Travaux numériques Convertir durées (h,min,sec)
  • lapuce77  

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  L

  merci grâce à vous j'ai eu 18.5 / 20
• M

  exo proportionnalité
  • margetta34  

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  M

  MERCI ENCORE UNE FOIS
• M

  Comment compléter un tableau de proportionnalité
  • margetta34  

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  M

  AH MERCI
• Z

  Somme des angles d'un triangle quelconque
  • zeturf  

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  Z

  merci mille fois encore, j'était un peu dur !
• S

  problèmes de décalages horaires
  • steph  

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  S

  Merci de m'avoir aider tiloufloflo
• B

  Parallélogramme, symétrie, parallèles
  • babac  

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  B

  Noemi C'est correct mais note (AE) et (BC). merci de vos réponse
• G

  les angles adjacents complémentaires ou supplémentaire...
  • Gwaith23300  

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  N

  Bonsoir, Calcule 1 + 7/8 = puis construis les angles.
• L

  encore des fractions
  • lolelole  

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  Re ! Oui 3e heure oui. 5/6=10/12 donc 5ème heure. Oui.
• L

  problèmes fractions
  • lolelole  

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  Oui c'est bon. (Merci de ne pas poster un nouveau topic pour parler de cet exercice.)
• C

  Mon Dm sur les calculs de John Wallis
  • Cloclo  

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  2 2* 22/13 2* 22/13 * 44/35 2* 22/13 * 44/35 * 66/57 La suite logique c'est : 2* 22/13 * 44/35 * 66/57 * 88/79 2* 22/13 * 44/35 * 66/57 * 88/79 * 1010/911
• Z

  Remplacer un quotient par un quotient égal
  • zeturf  

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  N

  Au centième, 63,33
• Z

  Construction et demonstration du triangle isocele
  • zeturf  

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  Z

  merci beaucoup pour l'aide et bonne soirée à vous. Bonsoir
• Z

  proportion sous formes de fractions
  • zeturf  

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  Z

  Merci beaucoup pour l'aide peut-être a tout à l'heure car j'ai un autre exercice de géométrie où je comprends mais n'arrive pas à formuler mes réponses : Je vais essayer d’abord de moi-même
• C

  Exercice d'equateur 6eme
  • Cécé99  

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  C

  Ah 2 fois le rayon fois π Merci beaucoup
• M

  multiplication d'une fraction par un nombre entier ou décimal sans diviser
  • ma-falda  

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  M

  je viens de donner une explication à mon fils, qui a fait son exercice en cinq minutes..merci encore..passez de bonnes fêtes. :0) cdlt
• M

  Ranger des fractions par ordre décroissant
  • margetta34  

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  M

  merci
• J

  Mise en facteur
  • jemyremets  

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  C'est tout bon, tout compris ... à+
• S

  exercice sur les fractions
  • soleildunord  

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  S

  Iron Citation si je compte bien 3 males noirs 30 -27= 3 Oui, c'est la bonne réponse 3 mâles noirs L'exo s'arrête là je crois ! soleildunord Ah non je ne retrouve pas mes 60 chevaux !! comment faire 27 males B 18 jument B 45 chevaux blancs et en chevaux noir il y en a 30 c impossible jarrive pas a 60 mais a 75[/b] Si tu veux vérifier, on y va : 60 chevaux en tout 3/4 sont des balncs c'est à dire 45 chevaux blancs. Les autres sont noirs, donc 60-45 = 15 chevaux noirs Parmi les 45 chevaux blancs, tu en as compté 18 juments blanches Il reste donc 45-18 = 27 mâles blancs Il y a 30 mâles en tout dont 27 mâles blancs. Les autres mâles sont noirs, soit : 30-27 = 3 mâles noirs Il y a 60 chevaux en tout dont 45 blancs. Les autres sont les chevaux noirs, soit 60-45 = 15 chevaux noirs Parmi ces 15 chevaux noirs, on a calculé 3 mâles noirs. les autres sont les juments noires : 15 -3 = 12 juments noires. On additionne tout ça : 18 juments blanches + 27 mâles blancs + 12 juments noires + 3 mâles noirs 60 chevaux ok ? fais le compte, on a bien nos 45 chevaux blancs et 15 noirs on a aussi nos 30 mâles et les 30 juments Le compte est bon comme on dit. Je quitte, j'espère que tu as bien compris bonne soirée je te remercie beaucoup , je pense avoir compris j espère car c bientot les épreuves communes merci pour votre aide bonne soiree
• J

  Simplification écriture expressions
  • jemyremets  

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  Attention 4+5×a nefait pas9×a ceci pour au moins deux raisons : les *priorités *opératoires interdisent de commencer par l'addition (priorité à la multiplication en l'absence de parenthèses) ; les deux termes 4 et 5×a ne sont pas de même *nature *(l'un est un terme "sans a", et l'autre un terme "avec a"). On peut seulement écrire 4+5×a = 4+5a, avec la convention du signe × omis.
• Z

  cercle non constructible
  • zeturf  

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  N

  Si le triangle n'existe pas, tu ne peux pas tracer un cercle circonscrit.
• V

  démontrer une propriété
  • vanina7  

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  M

  Question 1: Citation On sait qu'un point situé sur une médiatrice d'un segment est équidistant des extrémités du segment.Oui, c'est la bonne propriété. Mais il faut, en plus, faire référence aux données du problème. Les médiatrices de [AB] et [AC] se coupent en O, donc O est situé sur la médiatrice de [AB] ( il est également situé sur celle de [AC] mais c'est sans incidence pour cette première question ). O est donc équidistant de A et B : OA = OB. Duestion 2: Même raisonnement, il suffit de changer les lettres. Question 3: Citation Si OA=OB et OA=OC O appartient à médiatrice [BC] puisqu'un point équidistant des extrémités d'un segment est situé sur la médiatrice de ce segmentIci, le raisonnement est trop incomplet ( donc faux). Il manque : OA = OB et OA=OC , donc OB = OC Ensuite, vous pouvez continuer comme vous avez dit. Cette question appelle une conclusion : O est situé sur les 3 médiatrices à la fois, donc ça veut bien dire qu'elles sont concourantes ( par définition de ce vocabulaire ).
• Z

  triangle et cercle circonscrit
  • zeturf  

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  Z

  merci beaucoup je pense avoir réussi !! je recopie au propre merci encore.
• Z

  trouver des nombres au produit le plus grand
  • zeturf  

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  Z

  Merci de m'avoir éclairé ma lanterne, Bonne nuit ! Demain l'école
• C

  Fraction et proportion
  • charlineparis  

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  M

  De rien
• C

  Tableau de proportionnalité à résoudre
  • charlineparis  

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  C

  kanial Salut charlineparis, Tu dois considérer l'aliment qui va être le plus restrictif, effectivement en utilisant 400g de farine il va te manquer du lait, donc ce n'est pas bon. Pareil, si tu te bases sur le nombre d'œufs ou la quantité de beurre il te manquera du lait, donc il faut bien partir de la quantité de lait (solution 1)). Après il faut voir si le prof veut un nombre entier d'œufs ou si 2.4 ça lui convient... Bonjour et merci infiniment pour votre aide et votre pronptitude.
• M

  simplifier une expression littérale
  • margetta34  

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  Non c'est faux. L'énoncé de ton problème m'intrigue. Que veut dire ton prof par "simplifier". Je viens de vérifier les programmes de cinquième, a priori tu n'es pas censé savoir développer/factoriser mais dans ton autre topic, il te demande de factoriser alors ... Pour moi simplifier consisterait simplement à écrire ton expression sans les × ainsi : B=6(3y+5) en supposant qu'il faille *développer *: B=6×3y+6×5 Je te laisse terminer les multiplications mais ne cherche pas à simplifier davantage car la multiplication est prioritaire sur l'addition.
• M

  factoriser une écriture et la simplifier
  • margetta34  

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  Non, toujours pas C'est 12ab + 9a = a(12b + 9) déjà en factorisant par a. Ensuite, puisque 12b + 9 = 3(4b + 3) on a donc 12ab + 9a = 3a(4b + 3). Attention à ne pas faire n'importe quoi avec les coefficients.
• P

  Nombres croisés
  • Paulette881971  

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  P

  Bonjour Désolée de ne pas avoir répondu,mon ordi a eu un petit problème...Pour répondre à votre question,en fait j'ai en vertical en 6ème position:nombre précedent 1300 donc 1299 ,vous êtes d'accord ça c'était facile!!!c'est pour ça que je suis sure que le 1 est en 6ème position.PERSO je crois qu'il y a un problème dans l'énoncé car si on colle le 2 quelque part ça va pas aller !!toute façon c'est pour demain!!! Merci quand même c'était très gentil!!!à bientôt sûrement...
• C

  je suis un nombre ...
  • cinq-neuf  

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  P

  De rien ;).
• A

  calcul de la masse de sédiments dans l'eau
  • angieetcoco  

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  L

  bonjour, si je serais a ta place je ferais produit en croix ( 1×700 ÷ 6600) se qui te donnera le résultat pour ta question et pour ton tableau il suffit de continuer dans ce raisonnement. je suis pas sur ... mais tu peut toujours essayer. a+
• L

  vitesse et durée
  • L-rack  

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  L

  ps: comment fait on pour mettre une images au dessous de son nom?
• N

  Problème d'angles dans un triangle
  • natyd  

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  N

  Salut à tous ! Merci des réponses que vous m'avez données ! Je pense de plus en plus qu'il manque une donnée dans ce problème de "défi" de 5ème car sinon, au bout du compte, on aurait trouvé la solution ! J'ai le père d'un ami qui l'a fait avec de la "géométrie analytique" mais la formule est dure, ya des "tangentes" quelque chose mais apparemment, vu les données, c'est faisable ! Bon, encore un mystère non résolu... Thanks à tous Nat
• N

  Résoudre un problème de vitesse, temps et distance
  • Noemi  

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  A

  a oui
• A

  Proportionnalité et récolte
  • ay2o  

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  N

  C'est juste.
• Z

  Calculer la taille d'un fichier à télécharger à l'aide de la proportionnalité
  • zazou  

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  Z

  Milles mercis, je suis ridicule tellement cela me semble évident aujourd'hui. Précieux coup de pouce.
• A

  EXERCICE POUR MARDI 1/06 SUR PARALLéLOGRAMME
  • ay2o  

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  A

  merci beaucoup pour ton aide
• A

  propriétés angles et parallélogrammes
  • ay2o  

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  oui, tu as calculé les angles demandés, mais tu n'as pas cité les propriétés en jeu.
• G

  Calculer l'échelle d'un plan (suite)
  • gismon67  

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  N

  Bonjour, Comment as-tu calculé l'échelle ? Vérifie la superficie de la salle de bain.
• 1

  Construire des quadrilatères connaissant les angles / mesures des côtés
  • 123456  

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  N

  Pourquoi tu ne l'as pas construit ?
• 1

  D.m : 4ème exercice . figure.
  • 123456  

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  1

  mercie beaucoup.
• 1

  D.M: 3ème exercice sur les perpendiculaires , parallèles et parallélogrammme
  • 123456  

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  ok mercie beaucoup a mon dernier dm grace a vos aide j'ai 18,5/20 il etait plus dure que celui la et dans le ds j'ai eu 16/20. MERCIE.
• 1

  D.M : conversions !
  • 123456  

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  ok mercie beaucoup j'ai compri mon erreur .
• 1

  D.M : 2ème exercice proportionnalité
  • 123456  

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  1

  ok j'ai bien compri mercie beaucoup pour le temp que vous avez passer pour m'expliquer.
• D

  Calculs des proportions de livres à l'aide de fractions
  • dodo  

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  D

  escusez moi j'ai pas très bien compris pouvez vous simplement m'expliquer au mois la deuxième question merci d'avance
• M

  problème de conversion
  • margetta34  

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  N

  Oui 1/20
• M

  conversion de minutes en fractions
  • margetta34  

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  M

  ah merci
• G

  Enoncer la propriété qui permet de conclure
  • gismon67  

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  G

  Je l'ai fait , pas aussi précisement que vous, mais je l'ai marqué au petit a).J'espère que ça ira aussi. merci
• J

  L'art de l'islam
  • jsp18700  

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  J

  Bon je ne comprends toujours pas. Mais ne casse pas la tête ce n'est pas grave. Merci
• R

  Methode de triangulation
  • ricounet38  

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  N

  Pour la question 2, il est indiquer Mesurer et non calculer ou déterminer, donc tu effectues la mesure sur la construction et tu tiens compte de l'échelle pour donner le résultat.
• A

  démontrer une propriété sur la somme des angles dans un triangle
  • ay2o  

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  N

  Si tu veux de l'aide, commence par écrire la réponse à la question 1)
• M

  Placer la virgule (besoin d'un coup de main)
  • mininous  

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  M

  Voici le corrigé de mon exercice et merci pour ton aide Noemi trous n°1 le mot était : d'additionner n°2 : après la virgule n° 3 : du 2 éme facteur En clair cela veut dire : 65×75 = 4875 6.5×7.5 = 48.75 65×7.5 = 487.5 et voilà comment un exercice d'apparence compliqué était très simple
• 1

  4 ème exercice du dm: les expressions
  • 123456  

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  ok merci beaucoup!
• 1

  un repère (dm pour jeudi 3 ème exercice=
  • 123456  

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  1

  Bonjour pour les natures des qudrlatères j'ai trouver les justification suivant: 3)Quelle semble etre la nature du quedrilatère EFGH? La nature du quedrilatère semble etre e parallèlogramme car ses angles opposés sont de la meme mesure. 6)Quelle est la nature du quadrilatère A'B'C'D'Justifier. La nature du quadrilatère A'B'C'D' est un parallélogramme car ses angles consécutifs sont supplémentaire et ses cotés opposés sont de la memelonguer.
• R

  Déterminer la capacité d'un récipient à l'aide de fractions
  • renesme  

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  salut je pense qu'on attendait de toi que tu dises : 1/12 de A fait 60/5 = 12 L (capacité de B) donc A fait 12*12 = 144 L (capacité de A) tu l'as obtenu plus rapidement en divisant par la fraction : c'est bon aussi. voilà.
• 1

  dm pour jeudi : calculs
  • 123456  

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  V

  De rien et bonne continuation
• 1

  dm pour jeudi : altitude, température
  • 123456  

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  ok merci beaucoup pour le temp que vous avez passer pour m'explicer .
• Y

  de la conjecture a la généralisation
  • yasmina  

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  N

  Bonjour, As-tu fait un schéma : Boulangerie .........50m ......... Voiture ......... ? ...........épicerie puis calcul de la distance : voiture boulangerie épicerie voiture = .....
• F

  Regate, temps d'avance ou de retard
  • farman  

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  F

  merci bonne journée
• P

  dm 5° sur les nombres relatifs
  • piericks57  

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  L

  Tu as plusieurs façon de faire cet exercice. La première manière est toute bête. Il y a 7 nombres, tu peux donc au maximum réaliser 3 paires, ce qui invoque donc 6 nombres. En faisant toutes les paires possibles de ces 7 nombres tu trouveras donc nécessairement, enfin du moins si on s'en tient à l'énoncé, 3 paires dont le résultat de la somme est identique. Le chiffre qui n'apparaîtra pas dans ces trois paires est l'intrus. « Un problème créé ne peut être résolu en réfléchissant de la même manière qu’il a été créé. » « Rien n'est plus proche du vrai que le faux. » **- A. Einstein * * ***
• 1

  effectue les additions suivantes de gauche à droite :
  • 123456  

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  L

  Salut ! Tout est juste. « Un problème créé ne peut être résolu en réfléchissant de la même manière qu’il a été créé. » « Rien n'est plus proche du vrai que le faux. » **- A. Einstein * * ***
• 1

  effectue les soustractions suivantes:
  • 123456  

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  1

  c)(+4,5)-(-12,8)=+17 d)(-2,7)-(-9,9)=+7,2 (merci pour le site)