Forum 3ème

• N

  Section d'un cylindre
  7 avr. 2009, 11:18 • Niinaa   7 avr. 2009, 11:18

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  7 avr. 2009, 11:18

  si ; la distance cherchée est la hauteur d'un triangle isocèle de côtés 5 cm, 5 cm et 3 cm (deux rayons et la largeur du rectangle de section).
• M

  Fonctions lineaires
  6 avr. 2009, 16:27 • Marie1279   6 avr. 2009, 16:27

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  M 6 avr. 2009, 16:27

  oui! là c'est vrai que je comprend mieux en fait c'était tout simple je pense que je me suis un peu trop "cassée" la tête. merci beaucoup
• M

  Développer et factoriser une expression
  5 avr. 2009, 16:34 • Marie1279   5 avr. 2009, 16:02

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  M 5 avr. 2009, 16:02

  De rien. Réfléchis bien aux erreurs que le t'ai signalées : c'est important de les comprendre. A+
• B

  volume d'un moulin, cylindre + cône (ex : problème géometrique)
  4 avr. 2009, 18:29 • boon   4 avr. 2009, 18:29

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  4 avr. 2009, 18:29

  oui, car pipipi R² h + 1/3 pipipi R² h = 3/3 pipipi R² h + 1/3 pipipi R² h = 4/3 pipipi R² h.
• J

  problème trigonométrie
  1 avr. 2009, 05:03 • jujunico   1 avr. 2009, 05:03

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  J 1 avr. 2009, 05:03

  Bonjour , Desolé pour l'explication ,c'est vrai qu'elle n'était pas très claire . L'angle SIB fait donc 25° Il y a un point A au bout des 20 m L'angle SAB fait 45° x est la valeur de [SB] Si vous pouvez m'aider ,merci d'avance.
• L

  Calculer des longueurs et montrer que des droites sont parallèles
  31 mars 2009, 08:58 • lolo59   31 mars 2009, 08:58

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  L 31 mars 2009, 08:58

  donc pour la question 5 je dois marquer AG/AB=6/9=2/3 AF/AC=4/6=2/3 donc d'après la reciproque de thales (FG)//(BC) et tout le reste de mon exercice est correct ou pas
• M

  triangle, hauteur, trigo (ex : Aider moi svp)
  29 mars 2009, 18:21 • Moi   29 mars 2009, 18:21

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  B 29 mars 2009, 18:21

  tu peut , au lieu d'utilisé la trigonometrie faire ton exo avec le theoreme de pythagore c'est plus simple que de se cassé la tete!
• D

  Déterminer la valeur approchée de la hauteur statue de la liberté
  28 mars 2009, 11:10 • damien621   27 mars 2009, 15:17

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  M 27 mars 2009, 15:17

  Il faut utiliser une fonction trigonométrique : laquelle ? Tu connais OP et l'angle SOP , et tu cherches SP . Essaie les trois jusqu'à voir celle qui convient .
• D

  Développer, réduire, factoriser et résoudre une équation
  26 mars 2009, 10:51 • damien621   25 mars 2009, 16:51

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  D 25 mars 2009, 16:51

  excuse mais je suis pommé donc après factoriser on passe a la question c
• A

  Calcul du diamètre d'une boule à l'aide des fonctions
  25 mars 2009, 16:29 • ayda94550   25 mars 2009, 16:19

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  A 25 mars 2009, 16:19

  non j'avais dit que je connaissais plus le théoreme de thales et tandoné que nous l'avons fait en janvier alors que le théoreme de pythagore nous l'avons fait l'année derniere ^^
• D

  Calculer et donner le résultat sous forme d'une fraction irréductible
  25 mars 2009, 10:58 • damien621   25 mars 2009, 10:46

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  D 25 mars 2009, 10:46

  excuse moi j'ai été un peu vite je viens de voir mon erreur donc après je calcule les parenthèseses qui fé (3*9-1)/(9+2)
• D

  rectangle, angles et bissectrice
  24 mars 2009, 14:03 • damien621   24 mars 2009, 14:03

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  24 mars 2009, 14:03

  formalisme très médiocre : jamais entendu parler d'équations ? AD/10 ≈ 0,5352 donne AD ≈5,352 je te laisse commencer pour CF.
• L

  reduction (masse maquette tour eiffel)
  23 mars 2009, 10:42 • liline59   23 mars 2009, 10:42

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  L 23 mars 2009, 10:42

  oui je reprendrais ce sujet cesoir
• C

  Traduire un problème par une équation et le résoudre
  22 mars 2009, 14:47 • Caryrose   22 mars 2009, 14:47

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  C 22 mars 2009, 14:47

  Merci(:
• L

  Inéquation - cas particulier ?
  21 mars 2009, 10:06 • loop   21 mars 2009, 10:06

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  M 21 mars 2009, 10:06

  pour 1 aussi , le produit est nul , mais 1 est exclu dans l'écriture x<1 il me semble indispensable d'exclure 0 qui est plus petit que 1 , mais pas 9 qui est supérieur à 1 : d'où le résumé proposé ci-dessus
• K

  Factoriser (difficile)
  21 mars 2009, 07:17 • keke2   21 mars 2009, 07:17

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  T 21 mars 2009, 07:17

  quand tu dis calculer x pour 1, tu ne veux pas dire calculer A pour x=1 ?
• L

  Comment résoudre une inéquation
  17 mars 2009, 18:51 • laiticia   17 mars 2009, 18:51

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  L 17 mars 2009, 18:51

  Sinon là je viens d'éssayer de diviser et de multiplier tous par 30 et j'ai trouvé : t > 48/103 Est-ce bon ?
• N

  Géometrie et fonction
  17 mars 2009, 13:25 • Nojiko   17 mars 2009, 13:25

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  N 17 mars 2009, 13:25

  Merci infiniment CQFD!! Je ne c'est pas comment vous remercier! J'ai tout compris ! Ce qui n'était pas clair pour moi c'était le graphique oû j'ai eu tout faux ! Encore merci! Nojiko
• N

  Programme de calcul bloqué
  17 mars 2009, 12:03 • Nojiko   17 mars 2009, 12:03

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  N 17 mars 2009, 12:03

  non c'est le même Tout est mélanger c'est duuur! :frowning2: Moi c'est les lettres qui mon tout mis en difficulté avant je comprenais très bien les maths!
• A

  Problème calcul
  16 mars 2009, 20:02 • Angi   16 mars 2009, 20:02

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  16 mars 2009, 20:02

  Bonjour lacus92, Si rassure toi, moi , je sais lire et même écrire en français , et puis un tout petit peu calculer ! En faisant 4 aller-retours le 3 mai, cela fait 8 voyages et non 16 ! Je voulais qu'Angi réfléchisse un peu et en arrive à cette conclusion. J'ai donné la réponse car la tienne est fausse !
• L

  Equation du premier degré, blocage !!!
  16 mars 2009, 10:42 • loop   16 mars 2009, 10:42

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  L 16 mars 2009, 10:42

  Effectivement c'est une règle simple, j'ai compris, merci !!
• C

  Géométrie prisme
  15 mars 2009, 13:39 • CANAILLE   15 mars 2009, 13:39

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  C 15 mars 2009, 13:39

  re ok non non j'ai converti mes dimensions en cm et c'est ok je peux faire mon patron sur feuille papier sans être obligé de faire une tente géante Bonne journée et à bientôt CANAILLE
• X

  Pourcentage d'une augmentation d'aire
  15 mars 2009, 11:36 • xnestelle   15 mars 2009, 11:36

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  X 15 mars 2009, 11:36

  Je suis de retour, Avant de voir ton message, vendredi j'ai demandé à mon professeur de Math et j'ai compris comment ont faisait Merci quand même beaucoup =D Je suis contente car j'ai trouvé le même résulat que toi
• C

  Géométrie cylindre
  15 mars 2009, 11:02 • CANAILLE   15 mars 2009, 11:02

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  C 15 mars 2009, 11:02

  bonjour et merci pour vos réponses. j'ai compris l'exercice A bientôt CANAILLE
• H

  Ecrire de la façon la plus simple possible des expressions avec racines carrées
  12 mars 2009, 17:31 • Hello54   12 mars 2009, 17:31

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  H 12 mars 2009, 17:31

  Pouvez - vous m'expliqué comment fait-on Pour vérifier que A+B+C+D est un nombre Entiier ? merci
• F

  Distance en mer
  12 mars 2009, 16:17 • fioenz   12 mars 2009, 16:17

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  C 12 mars 2009, 16:17

  Salut, Tu as dû réussir Dans le triangle OPB rectangle en B : Sin ^OPB = OB / OP Donc OB = OP x Sin ^OPB avec OP = 4650 m et ^OPB = 30° v = d / t donc t = d / v fioenz ...Temps= 2325/15,5 =150/15,5 =9,6(valeur approchée) qui fait 10 (arrondit au dixième) Effectivement, avec une vitesse en km/h, une distance en m et l'audace qui te caractérise, le bateau va mettre 10 plombes Il faut être cohérant avec les unités comme le dit Zorro. v =15,5 km / h donc, il faut la distance en kmet on obtient le temps en heure! Avec d = OB = 2325 m = 2,325 km t = d / v = OB / v t ainsi obtenu est en heures. Pour l’avoir en min, il suffit de multiplier par 60. Dis nous ce que tu obtiens
• B

  resoudre une equation
  11 mars 2009, 09:18 • benja03   11 mars 2009, 09:18

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  G 11 mars 2009, 09:18

  déjà tu as une multiplication donc c'est soit: (3x-5)=0 ou (5x+20)=0 tu dois donc résoudre ces deux équations et trouver: x= 5/3 et x= -4 voilà
• M

  Sujet brevet : calcul avec racines carrées
  10 mars 2009, 10:33 • Mirette   10 mars 2009, 10:33

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  M 10 mars 2009, 10:33

  Ok merci !
• M

  fonctions a l'aide!
  9 mars 2009, 00:40 • math1994   9 mars 2009, 00:40

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  S 9 mars 2009, 00:40

  (Sans valeur approchée.)
• A

  Déterminer l'aire d'une rectangle à l'aide des fonctions
  8 mars 2009, 17:32 • anas01   8 mars 2009, 17:32

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  S 8 mars 2009, 17:32

  Alors, en fonction de x, le pourquoi du comment dans mes termes : Tu as bien vu quand tu as fait ta figure que x n'était pas donné, tu n'as pas de mesure précise, cela dépend de la manière dont tu as placé ton point M si j'ai bien compris. Donc en fait, x n'est pas fixe/constant. Si tu avais mis le point M autre part, x aurait surement pris une autre valeur. Ce qui va nous intéresser, c'est de faire varier x, pour pouvoir connaitre l'aire (ici) quel que soit le point M choisi, par une "simple" formule DEPENDANT seulement de x, donc en FONCTION de x. Par contre dans ton calcul je vois pas bien ce que tu fais, (2+x) fois (2+2x) ≠ (2+2) fois (2x+x) à priori, par contre, tu peux utiliser la distribution (a+b)(c+d)=ac+ad+bc+bd
• L

  Fonction: calcul antécédents
  8 mars 2009, 17:08 • lola123   8 mars 2009, 17:08

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  8 mars 2009, 17:08

  en effet , il va y avoir du travail ! x² + 1 = 17 est équivalent à x² + 1 - 17 = 17 - 17 soit x² - 16 = 0 soit x² - 4² = 0 or a² - b² = (a - b) (a + b) Donc (x - 2) (x + 2) = 0 Or un produit de facteurs est nul si et seulement si un des facteurs et nul, c'est à dire x - 2 = 0 , ou x + 2 = 0 Donc les 2 solutions de cette équations sont .....
• V

  nombre égaux
  6 mars 2009, 15:34 • vicky60   6 mars 2009, 15:34

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  V 6 mars 2009, 15:34

  okok merci beacoup
• M

  Comparer des fractions
  5 mars 2009, 20:40 • Marie1279   5 mars 2009, 19:24

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  S 5 mars 2009, 19:24

  et maintenantr il faut comparer : 101210^{12}1012 et 101210^{12}1012-1
• M

  Développer, réduire et factoriser une expression
  5 mars 2009, 17:22 • Marie1279   5 mars 2009, 17:22

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  M 5 mars 2009, 17:22

  De rien . Repense à tes erreurs sur les opérations ( addition , multiplication )
• L

  Factoriser une expression en utilisant les identités remarquables
  4 mars 2009, 15:19 • logigame   4 mars 2009, 15:19

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  M 4 mars 2009, 15:19

  De rien. Un dernier conseil : de cet exercice tire la leçon de tes erreurs , en perticulier la confusion entre b et b² . Bon courage . @+
• V

  Volumes : pyramide, demi-boule, maquette (ex:Merci a tous ceux qui pourrons m'aider etc.)
  1 mars 2009, 19:01 • valene-b   1 mars 2009, 19:01

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  S 1 mars 2009, 19:01

  D'après ce que tu nous as donné, oui. Sinon, pour la suite, un modèle réduit échelle 1/20 ça veut dire que tu prends les longueurs 20 fois plus petites.
• L

  Equation (du type produit-nul)
  1 mars 2009, 18:29 • laulO_972   1 mars 2009, 18:29

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  L 1 mars 2009, 18:29

  Merci bcp Mathtous
• L

  Résolution d'un problème de géométrie
  1 mars 2009, 18:13 • laulO_972   1 mars 2009, 18:13

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  1 mars 2009, 18:13

  je pense en fait que ça a cette tête :
• B

  equation produit-nul ; valeur d'une expression pour x =... (ex : casse-tete)
  1 mars 2009, 17:01 • boon   1 mars 2009, 17:01

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  B 1 mars 2009, 17:01

  ok merci bokou tkt je ret1 se service
• N

  Equation 1er Degrés a résoudre
  1 mars 2009, 15:56 • nawmoune   1 mars 2009, 15:56

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  N 1 mars 2009, 15:56

  Ok Mercii Beaucoup de votre aide !!!!!
• R

  probleme de maths composition
  1 mars 2009, 13:09 • reda-kun   1 mars 2009, 13:09

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  R 1 mars 2009, 13:09

  EB=BG je vais vous expliquer en details comment j'ai fait 1- surface FBGH d'apres le theoreme BC=EF (particularité du triangle rectangle) j'espere qu'on dit comme ça en Français donc EF = 7 cm 14 - 3.5 = 10.5 BF = 10.5 BE = 10.5 - 7 BE = 3.5 BG = 3.5 S1 =36.75 la surface durectangle = 36.75 cm² Trouver la surface de ABIJ AC = 3.5 cm (derniere question) d'apres Pythagore BC²≡ AB² + AC² 7² = AB² + 3.5 ² 49 = AB² +12.25 AB²= 49 - 12.25 AB² = 36.75 Et puisqu'au final AB² c'est un peu la surface du carré donc La surface de ABIJ = 36.75 on remarque que la surface de FBGH = la surface de ABIJ j'espere que j'ai ete assez clair
• M

  Calculer des expressions trigonométriques avec cosinus
  1 mars 2009, 12:48 • mperthuisot   1 mars 2009, 12:48

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  1 mars 2009, 12:48

  Ici , c'est la méthode demandée.
• C

  Excercie de géometrie (sphere)
  28 févr. 2009, 16:03 • choup's3e   28 févr. 2009, 16:03

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  28 févr. 2009, 16:03

  Bonjour, Tu pourrais peut-être nous envoyer la figure jointe à ton exo . Pour savoir comment envoyer un scan ou une image et quels sont les scans tolérés ici, il faut lire le message écrit en rouge dans la page d'accueil ; clique sur ce qui est dessous c'est un lien Insérer une image dans son message Si tu ne peux pas nous envoyer cette figure, peux-tu nous la décrire en détails ?
• P

  Besoin d'aide pour la construction d'une figure
  28 févr. 2009, 12:59 • Pipotie   28 févr. 2009, 12:59

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  28 févr. 2009, 12:59

  Non , on ne prend pas une règle ! On utilise Thales !
• L

  Racine carrée. Gros soucis.
  27 févr. 2009, 20:14 • lamissdu80135   27 févr. 2009, 20:14

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  27 févr. 2009, 20:14

  Bonsoir, Je te fais un exemple qui n'a rien à voir avec ton exercice : 7 sqrtsqrtsqrt108 = 7 sqrtsqrtsqrt(36 * 3) = 7 sqrtsqrtsqrt36 * sqrtsqrtsqrt3 = 7 * 6 * sqrtsqrtsqrt3 = 42 sqrtsqrtsqrt3
• D

  Développer, réduire et factoriser une expression
  26 févr. 2009, 21:41 • damien621   26 févr. 2009, 19:31

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  26 févr. 2009, 19:31

  ET puis 2 + 2 = 4 et 7 + 7 = 14 Donc 5 + 5 = quoi ? Et 3 - 3 = 0 Et 4 - 4 = 0 Don 5 - 5 = quoi ?
• C

  Calculer la probabilité d'un événement
  26 févr. 2009, 21:28 • cindy59   26 févr. 2009, 18:08

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  26 févr. 2009, 18:08

  Quand tu remplaces Proba de tirer un 6 , il faut mettre 4p = 4/13 (et non 6/13)
• G

  Probleme de géométrie
  25 févr. 2009, 16:32 • Girl2Pac   25 févr. 2009, 16:32

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  M 25 févr. 2009, 16:32

  Toujours rien ? Disons-le autrement : BAF est un angle inscrit interceptant un demi-cercle , donc ...
• D

  Besoins d'aide pour DM sur la trigonométrie
  23 févr. 2009, 22:30 • dark-angel   23 févr. 2009, 22:30

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  C 23 févr. 2009, 22:30

  merci pour tes reponse cela va bcp maider pour la question a) je n'est toujour pas de reponse si kelkun d'autre peu m'aider merci bcp a toi tu et tres forte en math merci jai le dm de ma petite soeur si je ne conprend pas je mettrai l'ennonce pour ns aider
• C

  Math géometrie
  23 févr. 2009, 20:24 • cindy59   23 févr. 2009, 20:24

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  C 23 févr. 2009, 20:24

  Zorro Si tu n'as pas vu la réciproque de Thalès , alors c'est sûr tu ne sauras pas faire la question 3 Si je te donne la réponse, ton prof va s'apercevoir que tu n'as pas trouvé seule ! merci beaucoup
• H

  Simplifier des expressions avec racines carrées
  23 févr. 2009, 16:10 • Hello54   23 févr. 2009, 16:10

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  M 23 févr. 2009, 16:10

  Bonjour , Tu réponds deux fois la même chose : Oui pour l'opposé . Maintenant , choisis deux nombres inverses , et calcule leur produit .
• X

  Cylindre
  23 févr. 2009, 12:16 • xange   23 févr. 2009, 12:16

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  N 23 févr. 2009, 12:16

  Bonjour, oui 648π est la valeur exacte du volume du cylindre en cm³.
• P

  Devoir maison Problème && racines carrées.
  23 févr. 2009, 11:22 • playback1   23 févr. 2009, 11:22

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  M 23 févr. 2009, 11:22

  playback1 3) A = 5V(3/4) * v (1/27= 5 V(3/4) . v (1/9*3) Sortir 4 et 9 ce sont des carrés Multiplier les résultats obtenus B) v 92 -v 252 + 2v2 Oui , achève les calculs : donne les résultats sous la forme la plus simple .
• X

  Fonctions calcul
  23 févr. 2009, 10:03 • xange   23 févr. 2009, 10:03

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  M 23 févr. 2009, 10:03

  Bonjour , G(0) est juste , mais pas F(0) . Peux-tu détailler tes calculs afin que je puisse voir où est l'erreur ?
• J

  Traduire un énoncé par une fonction aire et résoudre
  22 févr. 2009, 16:16 • jeremdu22   22 févr. 2009, 16:16

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  M 22 févr. 2009, 16:16

  C'est bon
• X

  Deux exercices |Géometrie, fonctions| [3ème]
  20 févr. 2009, 13:41 • xange   20 févr. 2009, 13:41

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  N 20 févr. 2009, 13:41

  Bonjour, Ne développe pas, fais les calculs entre parenthèse en premier.
• T

  ampoule : themes de convergence
  20 févr. 2009, 11:53 • twilight-power   20 févr. 2009, 11:53

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  T 20 févr. 2009, 11:53

  a oui merci ^^
• B

  Je ne sais pas par quel théorème ou propriété procédé
  19 févr. 2009, 20:30 • bofenmath   19 févr. 2009, 20:30

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  N 19 févr. 2009, 20:30

  C'est juste.
• L

  besoin d'aide pour grandeurs comosées et unités
  19 févr. 2009, 15:16 • lefandordinateur   19 févr. 2009, 15:16

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  L 19 févr. 2009, 15:16

  Zauctore en admettant que les pourcentages soient donnés en volume. et alors, ça fait combien de m³, tout ça ? 7,29 0.024 et celle du cuivre est de 8,90.076 masse 7.290.024+8.90.76 =0.85
• N

  périmètres et aires de 2 rectangles
  19 févr. 2009, 13:56 • nico02   19 févr. 2009, 13:56

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  M 19 févr. 2009, 13:56

  nico02 bonjour et bonne année a tous je suis nouveau voici ma figure voici mon énoncé ecrire en fonction de x une condition permettant d'affimer que les rectangles vert R1 et orange R2 ont le même pèrimètre .trouve la valeur de x. là moi je pense que la valeur est de 5 mais je pense que je me suis trompé la valeur doit être identique pour les 2 rectangles mais ils m'ont pas la même longueur. Trouver une valeur de x pour laquelle les rectangles vert R1 et orange R2 ont le même aire merci de votre aide. Bonjour , Je crois qu'il manque quelque chose dans l'énoncé : il y a la lettre y qui n'est pas clairement définie . Sinon , on ne peut trouver que des relations entre x et y . Merci de préciser .
• L

  dm de math equation
  15 févr. 2009, 14:14 • leilaly   15 févr. 2009, 14:14

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  L 15 févr. 2009, 14:14

  a ok merci beaucoup a toi
• S

  encadrement d'un poids
  12 févr. 2009, 15:42 • samantha59540   12 févr. 2009, 15:42

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  S 12 févr. 2009, 15:42

  ok merci
• S

  indice de corpulence
  11 févr. 2009, 12:53 • samantha59540   11 févr. 2009, 12:53

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  S 11 févr. 2009, 12:53

  ok merci beaucoup
• S

  Factoriser des expressions du second degré
  3 févr. 2009, 22:20 • selimdu77   3 févr. 2009, 22:20

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  N 3 févr. 2009, 22:20

  5(x+6) + 2x(x+6) = (x+6) ( ........ ) Pour compléter la parenthèse, on divise le terme de gauche par (x+6) (Cela revient à supprimer x+6) Soit 5(x+6) + 2x(x+6) = (x+6) (5 + 2x) ensuite tu résous (x+6) (5 + 2x) = 0 soit x+6 = 0 et 5+2x = 0 x = -6 et x = -5/2 Puis tu écris la solution : S = ...
• P

  volume d'un bassin en forme de cône
  3 févr. 2009, 20:10 • picoux1000   3 févr. 2009, 20:10

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  3 févr. 2009, 20:10

  BONJOUR, Regarde ton cours pour savoir comment on calcule le volume d'un cône de hauteur 6m et dont la base est un disque de rayon 3m !
• K

  développer, réduire et ordonner
  2 févr. 2009, 18:13 • kévin30340   2 févr. 2009, 18:13

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  K 2 févr. 2009, 18:13

  Bonsoir, Merci à tous pour votre aide et bonne soirée. Kévin :rolling_eyes:
• J

  cosinus , sinus et tangente
  1 févr. 2009, 17:09 • jessica3   1 févr. 2009, 17:09

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  1 févr. 2009, 17:09

  Je te fais la manip pour le dessin, mais tu dois recopier l'énoncé.
• B

  longueur de plage recouverte
  28 janv. 2009, 21:29 • biwana   28 janv. 2009, 21:29

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  B 28 janv. 2009, 21:29

  merci beaucoup
• A

  ranger des cubes dans une boite en forme de parallélépipède
  26 janv. 2009, 17:30 • AalexandraA16   26 janv. 2009, 17:30

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  A 26 janv. 2009, 17:30

  merci beaucoup!!!
• P

  Sphères : question sur l'aire d' un demi-sphère
  23 janv. 2009, 22:17 • perdueenmath   23 janv. 2009, 22:17

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  23 janv. 2009, 22:17

  J'espère que puis le 04/04/2007 , perdueenmath n'attend plus la la réponse !
• A

  Cosinus avec un seul angle :-?
  13 janv. 2009, 17:22 • Axel007au   13 janv. 2009, 17:22

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  A 13 janv. 2009, 17:22

  D'accord Zorro, je m'en souviendrai pour la prochaine fois et merci pour vos réponses aussi rapides.
• A

  calculer la mesure d'un angle
  10 janv. 2009, 21:29 • ad74   10 janv. 2009, 21:29

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  A 10 janv. 2009, 21:29

  Ahhh mais que je suis béte bahh merci du fond du coeur avec ça plus tout ce que j'ai fais c'est le vingt assuré .. merci bye
• B

  pouriez vous m'aidez svp
  8 janv. 2009, 18:16 • bikerdu04   8 janv. 2009, 18:16

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  8 janv. 2009, 18:16

  Bonjour ! Et moi je rajoute que le titre ne respecte pas non plus les consignes qu'on rencontre quand on poste un nouveau sujet ! De plus il est demandé de ne mettre qu'un énoncé par message, c'est plus facile de suivre les réponses ! Tu peux éditer ton message en cliquant sur le bouton "Modifier/supprimer" qui est sous ton texte ! Bonne continuation !
• F

  Trouver trois entiers consécutifs
  8 janv. 2009, 17:16 • fedor   8 janv. 2009, 17:16

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  F 8 janv. 2009, 17:16

  U1= 129/3-1=42 N2= 129/3=43 N3= 129/3+1= 44 On a bien une suite 42,43,44. Alors es bon pour moi je le pense 99%. Cordialement fedor.
• A

  factorisation troisième à s'arracher les cheveux
  5 janv. 2009, 17:31 • Anne2   5 janv. 2009, 17:31

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  A 5 janv. 2009, 17:31

  Salut, Alors on enlève 1 pour équilibrer avec le +1 qu'on a ajouté, puis je réécris le - 8, ok. Ensuite, je reconnais l'identité remarquable (x+1)² donc je peux écrire (x+1)²-9 là je retrouve un truc du style a²-b² (x+1+3) (x+1-3) (x+4) (x-2) Je trouve ça compliqué... Merci Thierry
• E

  2 programmes de calculs
  4 janv. 2009, 09:17 • evacm   4 janv. 2009, 09:17

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  2
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  4 janv. 2009, 09:17

  salut Le programme f double la valeur du nombre qu'on lui fournit : doubler signifier multiplier par 2. Le programme g retire 3 au nombre fourni : retirer signifie soustraire. tu n'as plus qu'à faire les calculs.
• K

  aires de triangles dans un rectangle
  3 janv. 2009, 16:33 • kikina14   3 janv. 2009, 16:33

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  K 3 janv. 2009, 16:33

  -Démontrer que l'aire (en cm²) de EDF est égale à 8+0. Je précise que F est un point de BC La je bloque je ne sais pas comment démontrer
• M

  Problèmes avec inconnue !!!
  2 janv. 2009, 22:42 • mimi_mathi_matique   2 janv. 2009, 22:42

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  2 janv. 2009, 22:42

  Je t'en prie.
• L

  dalles de moquette dans une pièce rectangulaire
  2 janv. 2009, 16:59 • laurie88   2 janv. 2009, 16:59

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  L 2 janv. 2009, 16:59

  Ok j'ai compris. Merci beaucoup A+
• L

  Factoriser une expression par le facteur commun
  2 janv. 2009, 13:21 • lolotte92   2 janv. 2009, 13:21

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  L 2 janv. 2009, 13:21

  x-sick : si je fais comme vous m'avez dit : 4x²-14x+12=12 (2x-7)²-2=12 (2x-7)²=14 2x=21 x= 21:2 x=10.5 sa doit pas étre possible parce que = 4 x 10.5² -14 x 10.5 +12 = 306 ( J'ai du mal comprendre ! ) Et puis je ne comprend pas pourquoi on enléve les parenthéses et la racines carrées à (2x-7)² ? Zauctore Je ne vois pas se que tu veux dire ... Dsl
• M

  Cône de révolution
  1 janv. 2009, 19:31 • Mirette   1 janv. 2009, 19:31

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  M 1 janv. 2009, 19:31

  Mercii !!!
• K

  Calcul d'une somme de fractions
  1 janv. 2009, 17:52 • koree   1 janv. 2009, 17:52

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  A 1 janv. 2009, 17:52

  je suis desolee de ne pas mettre d'accents mais mon clavier est anglais donc il n'y en a pa dessus, et pour le smiley, je croyais que ca allais s'afficher, je m'excuse !
• M

  Cônes et Cylindres de Révolution de manou
  1 janv. 2009, 12:44 • Manou14   1 janv. 2009, 12:44

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  1 janv. 2009, 12:44

  Bonjour, Réponse de Mirette : Citation A Manou14 J'ai trouvé la réponse à ta question . calculer le volume exact = B × Hauteur / 3 Mais la base c'est forcément un disque donc : pipipi × r² × h /3 Tu ne dois pas calculer "pipipi" tu le laisse de côte car on te demande la valeur exacte. Donc tu calcules r² × h ( en remplacant par les valeurs) Et tu divises par 3. Et tu mets le "pipipi" à côté de ton résultat Donc : V (cone ) = .....π Parce que si tu calcules le "pipipi" ca av te faire des virgules et il doit pas en avoir dans les valeurs EXACTE . Voilà, j'éspère t'avoir aidé
• M

  Cônes et Cylindres de Révolution de mirette
  1 janv. 2009, 12:40 • Mirette   31 déc. 2008, 12:21

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  M 31 déc. 2008, 12:21

  Lù' Manou ! Mercii de l'aide ! Et merci de m'avoir expliquer comment faire pour exposer son sujet
• O

  nombres entiers et rationnels
  29 déc. 2008, 18:36 • Oofloflodu59oO   29 déc. 2008, 18:36

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  29 déc. 2008, 18:36

  défendre ?
• L

  Effectuer des calculs avec puissances et racines carrées
  23 déc. 2008, 22:34 • lanulasse   23 déc. 2008, 22:34

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  7
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  23 déc. 2008, 22:34

  salut lanulasse vois sur cette page les deux derniers liens : cours sur les fractions et cours sur les puissances : cours de 4e, ainsi que sur les racines carrées. j'espère que cela t'éclairera un peu !
• L

  factorisation equation developper
  20 déc. 2008, 08:35 • lavarine   20 déc. 2008, 08:35

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  20 déc. 2008, 08:35

  salut lavarine et bienvenue ici t'en as des soucis, dis donc ! bien qu'il ne respecte pas les règles du forum, je commence à répondre à ton topic. *exercice n°1 Factoriser les expressions suivantes : $\begin{align} \ a &= x^2-9 \ \ b &= 4x^2-25 \ \ c &= (x + 3)^2-9 \ \ d &= (x - 2)^2-4x^2 \ \ e &= (2x + 1)^2-(x + 2)^2 \ \ f &= 4x^2 - 9 + (2x - 3)(x + 5) \ \end{align}$ * elles sont toutes plus ou moins du même type, ces expressions : tu dois te servir de la formule très importante $\fbox{a^2 - b^2 = (a + b)(a- b)}$ qui signifie que dès que tu rencontres une différence de deux carrés a2−b2a^2 - b^2a2−b2, alors tu peux l'écrire comme produit de la somme et de la différence : (a+b)(a-b). je te montre l'usage de cette formule pour B et tu essaieras d'en faire d'autre. b=4x2−25b = 4x^2 - 25b=4x2−25 est bien de la forme a2−b2\small a^2 - b^2a2−b2 avec a=(2x)\small a = (2x)a=(2x) et b=5\small b=5b=5 puisque (2x)2=4x2\small (2x)^2 = 4x^2(2x)2=4x2 et 52=25\small 5^2 = 2552=25. donc on écrit : $\begin{align} \ b &= 4x^2 - 25 \ \ &= (2x)^2 - 5^2 \ \ &= (2x + 5)(2x -5) \ \end{align}$ voilà. à toi de jouer maintenant !
• S

  exercices de factorisation
  13 déc. 2008, 21:24 • Samichou17   13 déc. 2008, 21:24

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  2
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  13 déc. 2008, 21:24

  c'est bon, à un détail (de rien du tout) près : (2x + 11)(2x - 11) + (2x - 11)X 7x (2x - 11)X [(2x + 11) +7x ] (2x - 11)(2x+11+7x) (2x-11)(9x + 11)
• J

  besoin d'aide pour développer
  5 déc. 2008, 21:43 • jessica3   5 déc. 2008, 21:43

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  5 déc. 2008, 21:43

  Pour ce qui me concerne, je t'en prie .
• B

  programmes de calcul
  30 nov. 2008, 17:35 • bouchon   30 nov. 2008, 17:35

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  4
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  B 30 nov. 2008, 17:35

  peut on m'aider SVP, merci
• C

  développement de (a+b+c)²
  23 nov. 2008, 19:17 • CANAILLE   23 nov. 2008, 19:17

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  C 23 nov. 2008, 19:17

  Merci pour votre correction c'est plutôt rapide bonne soirée.
• N

  Donner le périmètre, aire et mesures des angles d'un triangle
  23 nov. 2008, 16:36 • nulle-en-math   23 nov. 2008, 16:36

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  23 nov. 2008, 16:36

  Salut, As-tu utilisé le théorème de Pythagore ? Dans ce cas ce n'est pas très long à recopier. Dis-nous ce que tu as fait.
• X

  géométrie : construction d'un triangle connaissant ses trois médiatrices
  22 nov. 2008, 12:57 • x-bluep0weer-x   22 nov. 2008, 12:57

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  X 22 nov. 2008, 12:57

  Merci beaucoup a tous!!! jai reussi
• P

  le nombre d'or....
  22 nov. 2008, 11:17 • pirateuzze   22 nov. 2008, 11:17

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  P 22 nov. 2008, 11:17

  ahh d'accord....merci beaucoup j'ai tout compris !!! (tu devrais faire prof de maths!! )
• M

  Devoir maison, problème : vitesses, distance inconnue
  20 nov. 2008, 12:35 • Marie1279   20 nov. 2008, 12:35

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  M 20 nov. 2008, 12:35

  Oui je pense qu'on n'a le même devoir maison!
• B

  distance et contenance dans une citerne cylindrique
  17 nov. 2008, 13:20 • bilelance   17 nov. 2008, 13:20

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  F 17 nov. 2008, 13:20

  Bon comme j'ai pas la possibilité de faire un dessin, il va falloir que je te donne la marche à suivre. les points sont les suivants: Y=yeux, P=pieds B=Bord de la cuve C=Bord extérieur de la cuve N=niveau de l'eau X= deuxième niveau de l'eau L'échelle du schéma est de 1/20 Commence par dessiner une droite (PB) de 13.5 cm minimum Place le point B à 7.5 cm de P Trace ensuite un segment [PY] de 8 cm perpendiculaire à la droite (PB). Place le Point C à 6 cm de B sur la droite (PB) Trace une demi droite perpendiculaire à (PB) passant par C (vers le bas de ta feuille) Trace ensuite une droite (YB) coupant la demi droite passant par C en un point N Trace la demi droite [BX) Parrallèle a la demi droite C de façon à ce que BXNC forme un rectangle. Voilà normalement tu dois avoir le gros du dessin. D'après le Théorème de Thalès on sait que : NX/PB=BX/PY ==> 1.2/1.5=BX/1.6 BX=1.28m V=∏r²h V=3.140.6²0.64 V=0.7m^3 soit 700L Voilà j'espére que c'est clair...
• K

  exercice difficile : pente 10% d'une route (tangente, sinus...)
  16 nov. 2008, 10:22 • KIPOUINE   16 nov. 2008, 10:22

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  16 nov. 2008, 10:22

  salut 1/ Completer le texte: Dans le triangle abd rectangle en B la pente de 10/100 est.... ..... de l'angle BAD. c'est la tangente de l'angle aigu de sommet A. 3/ L'automobiliste considère en général qu'en parcourant 100m, il descend de 10m. Que représente le quotient 10/100 pour l'angle BAD avec cette interprétation ? cette fois ci, c'est le sinus de l'angle aigu de sommet A.
• C

  Sphère terrestre latitude et longitude
  14 nov. 2008, 19:17 • cyrildo   14 nov. 2008, 19:17

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  C 14 nov. 2008, 19:17

  je crois que j'ai fait une erreur !! 60°= 10000 x 60/90 =6666,66... donc: long 360° = 6666,66 long 126° = 6666,66 x 126/360= 2333,33 km
• B

  Comment factoriser, développer et réduire une expression
  13 nov. 2008, 22:36 • benji46   13 nov. 2008, 22:36

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  P 13 nov. 2008, 22:36

  OK!merci c'est le resultat que je trouvait a chaque fois, mais vu mon niveau je m'obstinai a pensé que j'avais tord!!!
• B

  Mises en equation
  13 nov. 2008, 15:47 • bibou93   13 nov. 2008, 15:47

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  F 13 nov. 2008, 15:47

  Pour 5 kg, on sait que l'on peut remplir 12 grands verres et 10 petits. Sachant que les grands verres peuvent prendre 250g, on sait que les 12 grands verres réunis prendront 3kg==> (12*250=3000g=3kg) Donc on en déduit que que les 10 verres prennent jusqu'à 2kg. On peut en déduire l'équation suivante : 10*x=2000. Pour le cas présent x = 200 On déduit alors que les petits verres peuvent prendre 200g de farine chacun...
• S

  en fonction de n
  6 nov. 2008, 20:25 • samantha59540   6 nov. 2008, 20:25

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  U 6 nov. 2008, 20:25

  Oui! C'est toujours plus facile quand tu comprend, de rien j'espérerais pouvoir t'aider la prochaine fois
• M

  Dm sur un problème ouvert : une corde élastique entre 2 piquets
  5 nov. 2008, 09:51 • Mewiie   5 nov. 2008, 09:51

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  T 5 nov. 2008, 09:51

  oki pour le dessin.... maintenant, pass trop dur...tu as 2 triangles rectangles...tu devrais pouvoir trouver x avec pythagore
• C

  probabilités et fractions irréductible
  4 nov. 2008, 18:42 • carchot   4 nov. 2008, 18:42

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  4 nov. 2008, 18:42

  Bonjour, La réponse doit être donnée sous forme d'une fraction irréductible (l'énoncé le précise) et non sous forme d'un pourcentage ! Dans un jeu de 32 cartes, il y a 8 cartes qui sont des coeurs. On a donc 8 chances sur 32 de trouver un coeur. A toi de mettre 8,32,\frac{8}{,32,},32,8​ sous forme d'une fraction irréductible ! Dans un jeu de 32 cartes, il y a 4 cartes qui sont des rois Dans un jeu de 32 cartes, il y a 1 carte qui est le 10 de coeur Dans un jeu de 32 cartes, il y a 2 cartes qui sont des as noirs Dans un jeu de 32 cartes, il y a 12 cartes qui sont des figures A toi de continuer !
• D

  Exercice au controle un probleme de comprehension
  4 nov. 2008, 09:44 • difool   4 nov. 2008, 09:44

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  D 4 nov. 2008, 09:44

  Oui la distance de létoile Gliese a la terre est de 20.5 années lumiéres Dsl ^^'' Un grand merci pour l'aide
• L

  Trouver des nombres multiples de 3 et de 5
  3 nov. 2008, 15:32 • LU-Na-TiiK   3 nov. 2008, 15:32

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  M 3 nov. 2008, 15:32

  **Moi j'ai eu le meme exercice et jai trouver les 2 premieres réponse : N=1111 Il existe 81 posibilités car 9x9 = 81 81 = 1x81 3x27 9x9 Il y a 1;3;9;27;81 mais est ce que vous avez la reponse pour la n°3 ?!?**
• S

  Résoudre un problème en utilisant la fonction aire
  3 nov. 2008, 15:30 • sasa1315   3 nov. 2008, 15:30

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  S 3 nov. 2008, 15:30

  Et pour la F j'ai mis : L'aire S semble maximale quand x=O et pour le tableau j'ai mis : x=0 = 45 cm² x=1 = 33cm² x=2 = 25cm² x=3 = 21cm² x=4 = 21cm² x=5 = 25cm² C'est juste ?
• P

  Aidez moi svp :'( sesamath 3e, ex 20 ch. N7
  2 nov. 2008, 17:24 • pedrodu13   2 nov. 2008, 17:24

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  P 2 nov. 2008, 17:24

  j'ai fait le d mais je bloque au f ^^
• A

  DM sur l'aire en fontion de a et de b
  2 nov. 2008, 17:01 • amopig   2 nov. 2008, 17:01

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  U 2 nov. 2008, 17:01

  Bonjour, Pour le rectangle ton calcule est bon pour le carrer c'est facile utilise un theoreme dans le triangle ACB pour trouver... Des que tu trouve l'aire su carrer tu trouvera tout de suite la reponse a Citation Que constate-t-on ? Dit moi si ta trouver ou pas . @++
• A

  volume d'une pyramide
  2 nov. 2008, 12:58 • aurelie81   2 nov. 2008, 12:58

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  T 2 nov. 2008, 12:58

  bon même si j'arrive pas pour la question 1, Tu peux faire le 2 et 3 sans cà (en supposant que la relation 1 est juste) Pour la 2, il te suffit de remplacer x par sa valeur et trouver le volume Pour le 3, c'est le contraire...Tu remplace le volume par celui qui t'est donné et tu dois trouver le x de l'equation.
• P

  [ 3ème ] Exercice de DM sur l'aire
  1 nov. 2008, 20:00 • ptitange38   1 nov. 2008, 20:00

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  J 1 nov. 2008, 20:00

  Salut. Les scans ne sont autorisés que pour les figures. Merci de recopier le sujet (bouton modifier sous ton post), j'ai isolé la figure pour toi en éditant ton post. @+
• E

  factorisation (par facteur commun)
  30 oct. 2008, 11:59 • evileyes   30 oct. 2008, 11:59

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  T 30 oct. 2008, 11:59

  Non tu n'est pas tout à fait sur la bonne piste (6x-15)²-(5-2x)(3x+7) Dans un premier temps, ne touche pas à ce qu'il y a à droite du signe - Tavaille sur (6x-15)² Qu'aurais-tu fais si tu avais eu (6x-15)? Que peux tu mettre en évidence?
• A

  calculs de distance
  29 oct. 2008, 10:32 • aurelie81   29 oct. 2008, 10:32

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  A 29 oct. 2008, 10:32

  merci bocou je vé mnt ésayé de faire le b de l'exercice merci
• C

  Problème (nombre de billets à trouver)
  28 oct. 2008, 06:06 • CANAILLE   28 oct. 2008, 06:06

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  C 28 oct. 2008, 06:06

  bonjour, Oui c'est plus clair, je me complique toujours la vie !! Merci encore CANAILLE
• C

  PROBLEME ET EQUATION
  30 oct. 2008, 13:02 • CANAILLE   26 oct. 2008, 19:15

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  C 26 oct. 2008, 19:15

  bonsoir, oui merci pour la vérif CANAILLE
• P

  somme algébrique et quotient
  24 oct. 2008, 17:19 • pirateuzze   24 oct. 2008, 17:19

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  24 oct. 2008, 17:19

  Tu auras compris que Zauctore a été un peu trop vite avant de poster ! Dans la dernière ligne, il faut lire : et je suis sûr que tu connais la valeur de 4\sqrt44​
• G

  Déterminer bissectrice dans un cercle circonscrit avec un triangle isocèle
  24 oct. 2008, 17:16 • gismo   24 oct. 2008, 17:16

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  24 oct. 2008, 17:16

  Tu dois créer une nouvelle discussion ! As-tu lu le message écrit en rouge dans la page d'accueil : Poster son 1er message ici ?
• A

  géométrie 5é
  20 oct. 2008, 18:09 • aurore   20 oct. 2008, 18:09

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  20 oct. 2008, 18:09

  Bonjour, Il me semble que cet énoncé est incomplet ! Soit tu le complètes, Soit tu nous envoies une image des schémas : pour savoir comment envoyer un scan ou une image et quels sont les scans tolérés ici, il faut lire le message écrit en rouge dans la page d'accueil ; clique sur ce qui est dessous c'est un lien Insérer une image dans son message Bonne lecture !
• C

  ATOMES
  19 oct. 2008, 11:04 • CANAILLE   19 oct. 2008, 11:04

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  C 19 oct. 2008, 11:04

  Bonjour ok merci encore pour vos explications et à bientôt CANAILLE
• M

  droites parallèles !
  18 oct. 2008, 09:50 • math572003e   18 oct. 2008, 09:50

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  M 18 oct. 2008, 09:50

  Merci , j'ai choisie la propriété suivante : Si deux droites sont perpendiculaires à une même troisième droite , alors elle sont perpendiculaires entre elles . Merci pour ton aide Aurevoir
• S

  vérification
  8 oct. 2008, 11:27 • steph77   8 oct. 2008, 11:27

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  8 oct. 2008, 11:27

  re. tu as trois formes pour la même quantité P P=(6x-3)(5-x)+(6x-3)² P=33x+30x²-6 P=(6x-3)[2+5x] pour P(1/2), le mieux est de prendre P=(6x-3)[2+5x] car tu trouves facilement 0. pour P(0) mieux vaut prendre P=33x+30x²-6 qui donne -6 évidemment pour P(-3) prends par ex P=33x+30x²-6 P(-3) = 33(-3)+30(-3)²-6 = -99 + 270 - 6 = +165.
• C

  LE CORPS HUMAIN
  7 oct. 2008, 07:05 • CANAILLE   7 oct. 2008, 07:05

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  C 7 oct. 2008, 07:05

  bonjour, j'ai un problème à faire sur le corps humain. Le corps humain contient près de 5 litres de sang et il y a environ 5 millions de globules rouges dans un mm cube de sang. A l'aide d'une puissance de 10, exprimer 1 L en mm cube : j'ai trovuvé : 10 exposant 6 mm cube. Quel est environ le nombre de globules rouges contenu dans le corps humain ? (donner la réponse en notation scientifique). J'ai trouvé : (5 X 10 exposant 6 mm cube) X ( 5 X 10 exposant 6 mm cube) = 25 X 10 exposant 12 mm cube= 25 X 10 exposant 12 mm cube = 2,5 X 10 exposant 13 La forme d'un globule rouge peut-être assimilée à celle d'un cylindre de 3 x 10 exposant -3 mm de hauteur. S'il était possible d'empiler tous les globules rouges contenus dans le sang d'une personne, qu'elle serait, en km la hauteur de la colonne ainsi obtenue question 1 et 2 it's OK Merci de m'aider pour la question 3 ?
• J

  devoir maison de fraction
  5 oct. 2008, 16:46 • joyce8301   5 oct. 2008, 16:46

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  J 5 oct. 2008, 16:46

  merci beaucoup pour ton aide !!
• M

  probleme de cyclindre et de sphère
  4 oct. 2008, 16:11 • MAGNUM22   4 oct. 2008, 16:11

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  M 4 oct. 2008, 16:11

  est ce que quelqu'un pourrait me chiffrer la solution?
• J

  Identité remarquable (Ex : Devoir Maison Pour Lundi !)
  3 oct. 2008, 20:08 • Juw   3 oct. 2008, 20:08

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  3 oct. 2008, 20:08

  Tu as la réponse de 2 profs et tu doutes de notre réponse ! Et le truc avec (5x + 1)² - (5x - 1)² ce n'est pas une démonstration littérale ! Qu'appelles tu , alors , une démonstration littérale ? On peut se tromper (cela arrive ) mais 2 qui font la même erreur en même temps , c'est plus rare !
• L

  Problème diviseur de 11 et cdu
  3 oct. 2008, 04:19 • Lock   3 oct. 2008, 04:19

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  3 oct. 2008, 04:19

  c'est pas le premier à me faire une sortie de ce genre ; ils passent en 3e sans faire un tour par la case réduction des termes, maintenant ? cdu=11(9c+d−m)cdu = 11(9c+d-m)cdu=11(9c+d−m) démontre que 11 divise cdu.
• D

  calculs avec des fractions
  1 oct. 2008, 12:46 • Demi   1 oct. 2008, 12:46

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  M 1 oct. 2008, 12:46

  bonjour, l'exercice est simple il te suffi de mettre toutes les fractions sous le même dénominateur puis appiquer les règles de calculs. bonne chance
• M

  losange, droites parallèles et perpendiculaires
  29 sept. 2008, 07:35 • megot   29 sept. 2008, 07:35

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  29 sept. 2008, 07:35

  BONJOUR, En 3ème elle doit bien savoir ce qu'est une droite // à une autre et ce qu'est une droite perpendiculaire à une autre ! Des parallèles ne se coupent pas. Des perpendiculaires se coupent en formant un angle droit.
• R

  ecriture fractionnaire
  28 sept. 2008, 18:45 • rvvilla   28 sept. 2008, 18:45

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  R 28 sept. 2008, 18:45

  Bonsoir Merci beaucoup de l'aide
• J

  Identité remarquable
  28 sept. 2008, 09:09 • juve701   28 sept. 2008, 09:09

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  28 sept. 2008, 09:09

  Et avec mes calculs, ça (abréviation de cela ..... ma , ta , sa etc .... c'est autre chose) me donne des coefficients tous positifs ! Tu dois faire des erreurs de signe !
• J

  Vitesse de navette spatiale
  25 sept. 2008, 17:39 • jpmoi8101   25 sept. 2008, 17:39

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  J 25 sept. 2008, 17:39

  Ok Merci beaucoup pour votre aide j'ai réussi a faire l'exercice maintenant Encore Merci
• M

  comment factoriser des fraction
  22 sept. 2008, 17:56 • mystere3762   22 sept. 2008, 17:56

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  M 22 sept. 2008, 17:56

  merci mais j'avoue que le LaTex je l'experimente et pour mes exercices j'ai la facheuse manie de chercher compliqué quand c'est tres simple, ce qui fait que je fini par me perdre dans mes calculs
• S

  Exercice de math
  21 sept. 2008, 16:06 • seb42120   21 sept. 2008, 16:06

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  M 21 sept. 2008, 16:06

  Ashanty, pourquoi as-tu abandonné le signe (-) dans le calcul B : Je cite : B=(-20/36) B=(10/18) B=(5/9) Je rectifie comme je pense être la réponse : B=(-20/36) B=(**-10/18) B=(-**5/9) Donc après sa change tout les calculs... Et je n'ai pas compris comment faire a. La somme de A et de l'inverse de B ; b. Le produit de B par l'opposé de A.
• M

  demontrez que le triangle est rectangle
  20 sept. 2008, 13:59 • mystere3762   20 sept. 2008, 13:59

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  20 sept. 2008, 13:59

  j'en suis heureux !
• N

  Développer et réduire une expression
  20 sept. 2008, 12:48 • nad59   20 sept. 2008, 12:48

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  20 sept. 2008, 12:48

  Citation 2)developper et reduire l'expression suivante: (3x - 5 )(4x - 2) avec la technique habituelle (doubles flèches) (3x−5)(4x−2)=12x2−26x+10(3x - 5 )(4x - 2) = 12 x^2 - 26x + 10(3x−5)(4x−2)=12x2−26x+10
• D

  Devoir maison aidez-moi
  20 sept. 2008, 12:41 • Dounia   20 sept. 2008, 12:41

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  20 sept. 2008, 12:41

  salut t'es sûre d'avoir posté dans le bon forum (3e) ? 2/ c'est pythagore. 4/ c'est (a/b)×(a/b) = 2 donc a²/b² = 2 et a² = 2b². 5/ (2n+1)² = 4n² + 4n + 1 après calculs c'est du genre 2p + 1 : c'est un nombre impair. voilà pour commencer.
• L

  triangle et coloriage de points
  18 sept. 2008, 13:32 • laurie88   18 sept. 2008, 13:32

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  L 18 sept. 2008, 13:32

  merci beaucoup de m'avoir aidé. à une prochaine fois.... sûrement
• C

  Calculs sur des fractions
  18 sept. 2008, 09:40 • CANAILLE   18 sept. 2008, 09:40

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  18 sept. 2008, 09:40

  Bonjour, Soient a et b 2 entiers tels que : 1,a,,+,1,b,,=,1\frac{1}{,a,},+,\frac{1}{,b,},=,1,a,1​,+,,b,1​,=,1 donc 1,a,,=,1−,1,b,,=,,b−1,,b,\frac{1}{,a,},=,1-,\frac{1}{,b,},=,\frac{,b-1,}{,b,},a,1​,=,1−,,b,1​,=,,b,,b−1,​ donc a,=,b,b−1,a,=,\frac{b}{,b-1,}a,=,,b−1,b​ Il ne reste plus qu'à dire qu'il n'y a que l'entier 2 qui soit la fraction d'un entier sur l'entier qui le précède car 2,=,2,2−1,2,=,\frac{2}{,2-1,}2,=,,2−1,2​ Les fractions 3,2,,4,3,,5,4,,\frac{3}{,2,},\frac{4}{,3,},\frac{5}{,4,},,2,3​,,3,4​,,4,5​, ... etc ... ne sont pas des entiers Or si b = 2 alors a = 2 , solution qui ne convient pas puisque les 2 nombres doivent être différents.
• L

  Calculs avec la fonction factorielle
  15 sept. 2008, 20:20 • lexia99   15 sept. 2008, 20:20

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  15 sept. 2008, 20:20

  Salut, 17!=1×2×3×...×16×17 Dans ce produit on trouve, 2×5=10 10 8×15=2³×3×5=(2×2×3)×(2×5)=12×10 Donc dans 17! se trouve donc 3 fois le facteur 10. 10³=1000 et quand on multiplie un nombre par 1000, il se termine par trois 0. Pour 627! il te faut compter le nombre de multiples de 5 que tu vas trouver dans ce produit. Ceux qui se terminent par 5 pourront être multiplié par un multiple de 2 pour donner un multiple de 10. Ceux qui se terminent par 0 sont déjà des multiples de 10. Le nombre total de multiples de 10 te donne le nombre de 0 à la fin du nombre ! Bon comptage
• P

  pb math fraction avec cycliste ????
  14 sept. 2008, 17:58 • poupey   14 sept. 2008, 17:58

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  14 sept. 2008, 17:58

  Bonjour, Appelons x le nombre de cyclistes présents au départ de cette course. Traduisons la phrase ""1/8 des coureurs a abandonné pendant la première partie de l'épreuve."" : (1/8)*x a abandonné pendant la première partie Il en reste donc 7/8 ; traduisons ""Les 2/3 du reste ont terminé la course"" : (2/3)*(7/8)*x ont terminé la course soit (7/12)x ont terminé Donc (5/12)*x ont abandonné Donc (5/12)*x =80 donc x = 80*12/5 = ... à toi de faire le calcul
• Y

  Démontrer une propriété sur les diviseurs
  14 sept. 2008, 10:35 • Yves   14 sept. 2008, 10:35

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  14 sept. 2008, 10:35

  Bonjour, Il faut que tu fasses un raisonnement avec un cas général (pas évident en 3ème ! Tu es dans quel genre de collège ?) d divise a donc il existe un entier m tel a = dm d divise b donc il existe un entier p tel b = dp Donc a + b = .... (mettre d en facteur et conclure) Et a - b = .... (mettre d en facteur et conclure)
• Y

  le produit de deux entiers consécutifs est toujours pair ?
  13 sept. 2008, 10:42 • Yves   13 sept. 2008, 10:42

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  13 sept. 2008, 10:42

  je t'en prie. tu dois avoir un bon niveau pour voir clair là-dedans en 3e !
• S

  Exercice pour un devoir maison
  13 sept. 2008, 09:58 • seb42120   13 sept. 2008, 09:58

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  S 13 sept. 2008, 09:58

  Tout dabord je fait 15/25-25/25 se qui me donne le nombre de part restante puis aprés je prend 3/8 et 10/25, je les met sur le même dénominateur se qui donne 15/40 et 16/40. J'en déduit que l'oceanie va manger 15/40 du gateau et qu'il ne restera plus que 1/40 pour les amériquains. C'est sa ?
• A

  fraction avec des y
  6 sept. 2008, 10:51 • alexxxandra   6 sept. 2008, 10:51

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  A 6 sept. 2008, 10:51

  ok. merci pour ta réponse. je ne manquerai pas de te dire la solution lorsque le prof donnera la réponse. je vais ainsi éviter le piège. merci encore une fois pour tout. a bientot sans doute
• J

  Construction Géométrique Urgent
  3 sept. 2008, 12:55 • jojo101011   3 sept. 2008, 12:55

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  F 3 sept. 2008, 12:55

  Tu ne peux construire le symétrique de B que si le point en vert sur ta figure existe. Or si (AB) est parallèle à (d), est ce que ce point vert peut exister?
• S

  systeme a deux inconnues
  28 juil. 2008, 19:51 • solidenake   28 juil. 2008, 19:51

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  28 juil. 2008, 19:51

  Salut solidenake, Effectivement on a 2x=y qui traduit la première phrase du texte. Il faut maintenant traduire la deuxième phrase, pour cela tu peux commencer par déterminer l'âge actuel de Delphine en fonction de x : ... et l'âge actuel de Marie en fonction de x : ... Tu n'as alors plus qu'à déterminer l'âge qu'avaient ces quatre personnes il y a deux ans puis à les additionner, cela te donnera alors une deuxième équation qui te permettra de tout résoudre.
• Q

  exercice sur les systèmes
  28 juil. 2008, 19:45 • quentin2601   28 juil. 2008, 19:45

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  28 juil. 2008, 19:45

  Salut solidenake, Ton système est le bon c'est ta résolution qui doit être fausse, détaille-nous tes calculs que l'on puisse te dire où se situe ton erreur.
• E

  Trace laissée par une boule de pétanque
  1 juin 2008, 10:36 • emilie39   1 juin 2008, 10:36

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  1 juin 2008, 10:36

  Oui il me semble que c'est juste ! Je trouve pareil !
• Q

  brevet de 1995
  12 mai 2008, 10:04 • quentin2601   12 mai 2008, 10:04

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  12 mai 2008, 10:04

  Bonjour, Voici quelques indications pour le problème. I 1)Utiliser le théorème de Thalès dans le triangle EAG 2) Idem 3) Une soustraction en considérant que les points E, F, G dans cet ordre. II Pareil que pour la partie I mais avec BG=DE=x Pour calculer BD, utiliser le théorème de Pythagore dans le triangle ABD. Se servir de II 1) pour poser une équation dont l'inconnue est x. La résoudre. Vous me direz si vous arrivez au bout de tout ça ...
• S

  Problèmes / Numériques (DM)
  4 mai 2008, 18:12 • Sogora   4 mai 2008, 18:12

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  S 4 mai 2008, 18:12

  Merci, j'ai mis pareil (Je viens de le faire) et pour la 1 tu sais, merci
• A

  adition et soustraction des racines carrés
  26 avr. 2008, 19:41 • adrien07   26 avr. 2008, 19:41

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  A 26 avr. 2008, 19:41

  merci beaucoup et @+sur internet
• E

  RELATION CERCLE
  16 avr. 2008, 16:56 • excalibur77   16 avr. 2008, 16:56

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  E 16 avr. 2008, 16:56

  raycage Salut excalibur, Il faudrait que tu fasses un dessin (ou regarder sur un globe pour te faire une idée) pour bien voir ce que l'on te demande : en fait le trajet que fait l'oiseau est une portion de cercle (il voyage sur le méridien 30° EST qui est si on le considère en entier un cercle de centre le centre de la terre) et il parcourt ce cercle d'une position qui a une latitude de 60° jusqu'à une position qui a une latitude de 90° (le pôle), quelle peut donc être la distance parcourue ? Si tu ne vois pas n'hésite pas à redemander de nouveaux eclaircissements... Merci, je crois que j'ai compris. J'ai calculé le périmètre de la terre (2 ∏ r). 40.212 km pour 360° alors je cherche pour 30°. Merci encore et bonne soirée !
• A

  Calcul d'aires à l'aide de racines carrées
  9 mars 2008, 20:09 • anthony59   9 mars 2008, 20:09

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  9 mars 2008, 20:09

  Que vaut x2x^2x2 quand x = 2 + √2
• B

  Montrer des égalités de longueurs
  11 févr. 2008, 21:20 • Bibir   11 févr. 2008, 21:20

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  11 févr. 2008, 21:20
• G

  Probleme d'age
  5 févr. 2008, 14:46 • Gamaboy   5 févr. 2008, 14:46

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  W 5 févr. 2008, 14:46

  Salut, En fait faut ajouter ou soustraire la différence d'age. d'où: y=2*(x-(y-x)) x+(y-x)+y+(y-x)=63 Et tu trouves x=21 et y=28. Tcho
• D

  Fractions, racines carrées et puissances
  3 févr. 2008, 20:31 • dani088   3 févr. 2008, 20:31

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  D 3 févr. 2008, 20:31

  D'accord, merci de votre aide et bonne soirée.
• D

  Développement, réduction, factorisation
  3 févr. 2008, 20:30 • dani088   3 févr. 2008, 20:30

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  D 3 févr. 2008, 20:30

  Bonne soirée a vous et encore merci de votre aide.
• B

  TRIANGLE RECTANGLE
  3 févr. 2008, 12:49 • beny   3 févr. 2008, 12:49

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  3 févr. 2008, 12:49

  Il manque un truc là ""Je trace la bissectrice"" de quel angle ? Tu as de la chance ma boule de cristal reveut bien fonctionner .... Je trace la bissectrice de l'angle en C ..... (Ai-j bien deviné ?) Quelle la mesure de l'angle (ICA) ? et dans le triangle ICA la somme des mesures des angles = ... Donc l'angle (AIC) mesure .... P.S. Même si les devinettes c'est un jeu sympa, évite de nous y faire jouer trop souvent et poste nous des énoncés complets ! :razz:
• L

  Inequations DM
  2 févr. 2008, 17:37 • l0urax   2 févr. 2008, 17:37

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  2 févr. 2008, 17:37

  Bonjour, quand même. Pour écrire ≤ ou ≥ : as-tu remarqué que sous le cadre dans lequel tu saisis ton sujet, il y a des boutons sur lequels tu as le droit de cliquer Il y a √ et ∈ et ⊥ etc ..... Et en dessous encore, il y a "Smilies" mathématiques... et Lettres grecques.... tu peux tuiliser tout cela pour rendre ton énoncé plus compréhensible Tu peux modifier ton énoncé initial en cliquant sur le bouton Modifier qui se trouve dessous.
• B

  cosinus, sinus ou tangente ?
  2 févr. 2008, 15:09 • beny   2 févr. 2008, 15:09

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  2 févr. 2008, 15:09

  oui du coup c'est un triangle isocèle
• B

  exercice complexe sur les formules de trigo
  2 févr. 2008, 14:30 • beny   2 févr. 2008, 14:30

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  2 févr. 2008, 14:30

  Tu cherches HB et tu as déjà HA donc en fait tu cherches AB. Tu as parlé plus haut d'un angle qui a pour tangente AB/OA, quel était cet angle ? Ne connais-tu pas la longueur OA ?
• M

  fontion linéaire
  30 janv. 2008, 21:21 • Marie64   30 janv. 2008, 21:21

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  M 30 janv. 2008, 21:21

  A oui j'ai oublié le "x". Oui j'en ai entendu parlé
• B

  sinus,cosinus ou tangente
  30 janv. 2008, 18:45 • beny   30 janv. 2008, 18:45

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  30 janv. 2008, 18:45

  Cela dépend de ce que tu connais et de ce que tu cherches. Sachant que cos(A) = (coté opposé à A) / hypothénuse Si tu connais l'angle en A et l'hypothénuse, cela te permettra de trouver la longueur du coté opposé à A Si tu connais l'angle en A et la longueur du coté opposé à A, cela te permettra de trouver la longueur de l'hypothénuse Idem pour le sinus et la tangente, si tu connais 2 trucs, tu pourras trouver le 3ème
• B

  Ecriture scientifique à corriger
  30 janv. 2008, 06:51 • beny   30 janv. 2008, 06:51

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  B 30 janv. 2008, 06:51

  Zorro En effet si en écrivant 5 x10 -3 x 12 X 10 4/ 3x10 puissance 5 tu as voulu écrire (5 * 10−310^{-3}10−3 * 12 * 10410^4104) / (3∗105(3*10^5(3∗105) cela me semble juste pour écrire ""multiplier"" il est préférable d'utiliser * que x et Pour écrire plus joliment les énoncés avec des puissances, merci de tenir compte de ce qui est expliqué ici. bonjour zorro t'es toujours actif merci beaucoup pour tes corrections. topic fermé
• B

  remplacements des x par leurs valeurs
  30 janv. 2008, 06:46 • beny   30 janv. 2008, 06:46

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  B 30 janv. 2008, 06:46

  Zorro Je pense quoi de quoi ??? As-tu lu mes 2 dernières réponses ? alors merci je te fais confiance car moi j'ai trouvé un autre résultat. slt topic ferme
• P

  Construire un angle à l'aide de la trigo
  28 janv. 2008, 20:29 • Princesspopo   28 janv. 2008, 20:29

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  28 janv. 2008, 20:29

  Je t'en prie ! Et à la prochaine si tu en as besoin !
• N

  volumes - pyramide regulière à base carrée
  28 janv. 2008, 19:52 • noonie12   28 janv. 2008, 19:52

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  N 28 janv. 2008, 19:52

  merci
• A

  Aire triangle
  28 janv. 2008, 06:12 • atchoume91   28 janv. 2008, 06:12

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  A 28 janv. 2008, 06:12

  Merci c'est bon j'avais dejà trouver la réponse, moi j'ai calculer la hauteur qui passe par C, et puis la base c'est AB=8, A+
• S

  DM 3° calculs
  20 janv. 2008, 14:18 • Syleno   20 janv. 2008, 14:18

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  S 20 janv. 2008, 14:18

  Moi 1°) L'expression 10(30-x) exprimée en m² représente l'aire de AMND ou 1°) L'expression 10(30-x) exprimée en m² représente l'aire de AMND en m2? Je penche pour la deuxième hypothèse 4°) 30-x < 4 ( 10x ) Vous en pensez quoi ?
• D

  Calculs cube (racines carrées & phytagore ...)
  20 janv. 2008, 14:00 • diddlmania   20 janv. 2008, 14:00

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  20 janv. 2008, 14:00

  Bonjour, Il va falloir apprendre la patience ... Ici, les personnes qui te répondent le font de façon bénévole en donnant gratuitement un peu de leur temps libre ... alors parfois, il faut attendre qu'ils passent par là après avoir fait tout ce qu'iis doivent faire (=vivre ailleurs qu'ici) Essaye d'imaginer comment est le triangle ADG ! Dans ce triangle tu connais AD , et AG cela pourrait être égal à quoi ?
• B

  Egalité de Surfaces
  15 janv. 2008, 16:42 • Bibir   15 janv. 2008, 16:42

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  B 15 janv. 2008, 16:42

  Je comprends! Et encore je vous remercie !!
• E

  Un losange de diagonale .. devient un carré
  13 janv. 2008, 13:48 • eveR   13 janv. 2008, 13:48

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  E 13 janv. 2008, 13:48

  Ah ! Bah merci beaucoup =D
• E

  Le carré d'un nombre ...
  13 janv. 2008, 11:53 • eveR   13 janv. 2008, 11:53

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  Z 13 janv. 2008, 11:53

  Bonjour, ...et tu sais bien que "a² + b ² = (a+b)² " hum (a + b)² = (a+b)(a+b) = a² + b² + 2ab ≠ a² + b² !! le carré de la somme n'est pas la somme des carrés, fais très attention à celà. et si c'etait le cas celà voudrait dire que l'hypothenuse est égale à la somme des cotés pauvre Pythagore. donc pour la 1) tu sais ce qu'il te reste à mettre pour la 2) il te suffit d'appliquer le théoreme de Pythagore , on note h la longueur de cette hypothenuse , alors h² = a² + b² il ne te reste plus qu'à en déduire h.
• A

  DM Geometrie
  16 déc. 2007, 20:41 • AMORANDET   16 déc. 2007, 20:41

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  A 16 déc. 2007, 20:41

  j-gadget AEIF est un rectangle, donc IF parallèle à AE, or I milieu de F?? donc par le théorème des milieux, F milieu de AC. I est le milieu de CB
• N

  traduire ces phrase en langage algebrique
  12 déc. 2007, 18:07 • nougeits88   12 déc. 2007, 18:07

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  N 12 déc. 2007, 18:07

  merci de ton aide "modérateur" jai bien compris comment il fallait faire encore merci a la prochaine question
• J

  Développements et Equations (Ex : Aidez-moi)
  9 déc. 2007, 16:04 • jeminicriquet   9 déc. 2007, 16:04

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  9 déc. 2007, 16:04

  Et si tu suivais le conseil donné dans le sujet : Développer et réduire ..... Développer = enlever les ( ) de l'expression donnée !
• U

  geometrique to numérique
  9 déc. 2007, 13:04 • usul   9 déc. 2007, 13:04

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  U 9 déc. 2007, 13:04

  et merci cosmos de ton aide
• A

  Démontrer des égalités à l'aide de calculs trigonométriques
  8 déc. 2007, 19:27 • anthony59   8 déc. 2007, 19:27

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  A 8 déc. 2007, 19:27

  Merci pour vos réponses
• L

  Calculs dans des triangles rectangles (Ex : Devoir Maison-Aidez moi)
  8 déc. 2007, 18:53 • lolipop22   8 déc. 2007, 18:53

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  8 déc. 2007, 18:53

  Bonjour Tu as en effet une bonne idée Dans le triangle ERA rectangle en A on a bien tan(ERA) = EA/AR Donc l'angle ERA = tan−1tan^{-1}tan−1(EA/AR) Tu connais EA et AR donc ta calculatrice te donnera une valeur approchée de l'angle ERA
• L

  Factoriser et réduire des expressions
  8 déc. 2007, 16:52 • lolipop22   8 déc. 2007, 16:52

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  L 8 déc. 2007, 16:52

  je vais essayé merci quand même
• E

  factoriser et resoudre
  5 déc. 2007, 21:02 • euclide   5 déc. 2007, 21:02

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  5 déc. 2007, 21:02

  Bonjour , Il y a un souci dans le développement de (2x+5)² .... (2x+5)2(2x+5)^2(2x+5)2 = (2x)2(2x)^2(2x)2 + 22x5 + 525^252 Le reste me semble correct, quand tu auras corrigé cette erreur !
• D

  Comment développer et réduire des expressions
  3 déc. 2007, 21:47 • dani088   3 déc. 2007, 21:47

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  3 déc. 2007, 21:47

  14,xy,+,32,xy,=,(14,+,32),xy\frac{1}{4}, xy, +,\frac{3}{2}, xy, =,(\frac{1}{4},+,\frac{3}{2}), xy41​,xy,+,23​,xy,=,(41​,+,23​),xy Comme 2xy + 5xy = (2+5) xy = 7xy
• D

  Développer puis réduire des expressions
  2 déc. 2007, 00:58 • dani088   1 déc. 2007, 23:04

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  1 déc. 2007, 23:04

  cette fois c'est bon !!! Je te rassure les signes restent la plus grande cause d'erreurs en maths jusqu'à des niveaux assez élevés et pourtant c'est pas si compliqué que ça : il n'y a que quatre régles assez simple mais il faut se concentrer un peu pour ne pas se tromper ! Il te reste maintenant à écrire ça un peu mieux : 2 × 2 - 2 × x + x × 2 - x × x - x² × 2 + x ² × x
• B

  nombres consécutifs et carré parfait
  1 déc. 2007, 19:38 • Bibir   1 déc. 2007, 19:38

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  B 1 déc. 2007, 19:38

  Merci beaucoup j-gadget!
• A

  développer,réduire,factoriser
  30 nov. 2007, 19:09 • atchoume91   30 nov. 2007, 19:09

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  30 nov. 2007, 19:09

  non, non attention j'ai pas dit que ce que tu avais fait n'avait servi à rien, j'ai juste signalé que le fait de mettre des parenthèses autour de la partie droite de l'expression n'est pas utile, mais le premier terme était bien développé et le second était bon sur cette ligne : A= (2x-3)² - 2x²+4x +3x -6 Mais il te reste enncore à simplifier les termes qui te restent (3x+4x=...)
• J

  Problème du baton d'Erathostène
  29 nov. 2007, 12:24 • jijiduck   29 nov. 2007, 12:24

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  29 nov. 2007, 12:24

  En fait ce sont les rayons du soleil, qui est suffisament loin de la terre pour qu'on puisse considérer que ceux-ci sont parallèles. C'est une approximation raisonnable.
• M

  Devoir maison : vitesse et cône
  25 nov. 2007, 17:24 • mel010   25 nov. 2007, 17:24

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  M 25 nov. 2007, 17:24

  Donc il faut trouver la distance parcourue mais comment faire svp ?
• A

  Stat entretien voiture (ex devoir maison 2)
  24 nov. 2007, 20:15 • atchoume91   24 nov. 2007, 20:15

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  A 24 nov. 2007, 20:15

  Merciii beaucoup de ton aide
• A

  Stat notes (ex devoir maison)
  24 nov. 2007, 19:17 • atchoume91   24 nov. 2007, 19:17

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  A 24 nov. 2007, 19:17

  Je te comprend, oui c'est bien 180 merci
• P

  démonstration d'Euclide (pour demain)
  18 nov. 2007, 21:25 • pollux   18 nov. 2007, 21:25

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  P 18 nov. 2007, 21:25

  desolé pour le double-post oui lol forcément il faut que je remette les bonnes lettres ^^
• P

  Développement - carré d'un nombre impair
  18 nov. 2007, 17:20 • pollux   18 nov. 2007, 17:20

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  P 18 nov. 2007, 17:20

  d'acord merci beaucoup pour l'aide par contre...je galere a comprendre pour la racine carré de 2^^
• E

  Vitesse math [dm pour demain]
  14 nov. 2007, 21:01 • eveR   14 nov. 2007, 21:01

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  14 nov. 2007, 21:01

  Salut, wi31 la par contre c de la fegnantise il suffit de renplaC ds la formule V par les vitesse doné Dr=45×5/18 …etcwi31 : merci pour l'aide que tu apportes mais abstiens-toi s'il te plaît d'utiliser le langage SMS. eveR : merci de poster tes exercices dans le forum correspondant à ta classe et de veiller à ne pas poster 2 fois le même exercice !
• E

  Dm math Calcule de volume [pour demain]
  14 nov. 2007, 19:18 • eveR   14 nov. 2007, 19:18

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  E 14 nov. 2007, 19:18

  merci
• E

  QCM (Questionnaire à Choix Multiples) 1/2
  12 nov. 2007, 21:00 • euclide   12 nov. 2007, 21:00

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  12 nov. 2007, 21:00

  Salut, Je ne comprends pas le 5. En factorisant, la réponse tu peux obtenir la C mais ça ferait 2 choix possibles. 6 est faux 7 : A est possible également 10 : c'est la A qui est bonne (à comparer avec la 8 pour laquelle tu as bien répondu)
• D

  trouver x de facon que les périmetres soient égaux
  10 nov. 2007, 13:29 • diddlmania   10 nov. 2007, 13:29

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  D 10 nov. 2007, 13:29

  okiii merciii en fait je n'arrive pas a différecier le x de signe fois kan j'écris c pour ca que a la fin ya 1/2x x x c'est fois x voila
• J

  Calcul de fraction (simple)
  7 nov. 2007, 13:26 • Jules10   7 nov. 2007, 13:26

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  J 7 nov. 2007, 13:26

  Oui bein sa donne pareil que moi alors c'est bon ! Pour le C j'ai trouvé 130/360 mais à quoi pourrais-je le réduire ? 130/360 = 26/72 ( en divisant par 5 ) = 13/38 ( en divisant 26/72 par 2 ) ? C'est juste ?
• A

  Ecrire un nombre avec puissances sous forme d'une fraction simplifiée
  5 nov. 2007, 13:53 • auri93   5 nov. 2007, 13:53

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  Z 5 nov. 2007, 13:53

  Bonjour, euh il n'y a pas de puissances de 22 , il y a 102210^{22}1022 c'est une puissance de 10 donc tu appliques ce que tu sais : 10a10^a10a × 10b10^b10b = 10a+b10^{a+b}10a+b 10a10^a10a / 10b10^b10b = 10a−b10^{a - b}10a−b (10(10(10^a)b)^b)b = 10ab10^{ab}10ab Donc voilà je sais pas si j'ai réussi à t'éclairer
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  Mise en equation
  4 nov. 2007, 17:20 • OmegaRugal   4 nov. 2007, 17:20

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  O 4 nov. 2007, 17:20

  Bonjour a tous, j'ai dans quelque jour un DS de maths et mon prof m'a dit qu'il y aurait un exercice similaire a celui là, et j'ai pas vraiment compris : " Deux villes A et B sont distantes de 150 km. Un motocycliste, part de A à 8h et va vers B à la vitesse moyenne de 35 km/h. Deux heures plus tard, un automobiliste part de B à A a la vitesse moyenne de 65 km/h On désigne par t l'heure a laquelle l'automobiliste et le motocycliste se recontrent a. Exprimer en fonction de t la distance parcourue par le motocycliste b.Exprimer en fonction de t la distance parcourue par l'automobiliste c. A quelle heure le croisement se fait t'il? d. A quelle distance de A se fait t'il? est il possible qu'à un instant donné le motocycliste et l'automobiliste aient parcourue la meme distance? " je sais deja qu'il faut utiliser v= d sur t , mais comment.... Merci d'avance pour votre aide
• S

  Factoriser une expression
  2 nov. 2007, 20:13 • sasa66   2 nov. 2007, 20:13

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  J 2 nov. 2007, 20:13

  Salut. Le problème ne vient pas du fait que tu ne sais pas factoriser, mais que tu transformes les expressions sans comprendre ce que tu fais. Explique-moi comment tu peux écrire ça : 9x² + 6x + 1 = 9² = 18+6+1=25 alors = 25x Je lis clairement que 9²=25, donc 81=25. De temps en temps il y a des x, et de temps en temps ils disparaissent. Ou encore pourquoi ça : 87x+1=88x ? C'est 87x+x qui vaut 88x. Bref ce qu'il faut faire ici c'est utiliser les identités remarquables. En l'occurrence ici c'est (a+b)²=a²+2ab+b². Je te montre un exemple, et essaie de faire pareil avec ton exercice. Factorisons A=4x²+8x+1. D'abord on essaie de faire apparaitre l'identité remarquable. Pour cela on isole le 4x²=(2x)². A=(2x)²+8x+1 On remarque donc que a=2x. Maintenant essayons de faire apparaitre le double produit "2ab". Pour cela on remarque que 8x=2*(2x)*2. A=(2x)²+2*(2x)*(2)+1 Donc b=2. Il reste à faire apparaitre le b²=2². Il suffit d'ajouter à notre expression "2²-2²" (comme ça fait 0, on peut le faire). A=(2x)²+2*(2x)*(2)+1+2²-2² Donc en récrivant A d'une autre manière on voit apparaitre l'identité remarquable. A=[(2x)²+22x2+2²]+ 1 - 2²=(2x+2)²+ 1 - 2² On simplifie le 1-2²=1-4=-3 : A=(2x+2)²-3 Oh surprise, si on écrit 3=(√(3))², on voit apparaitre una autre identité remarquable qui est (c+d)(c-d)=c²-d², avec c=2x+2 et d=√(3) : A=(2x+2)²-(√(3))²=(2x+2+√(3))(2x+2 - √(3)) A toi maintenant, essaie d'adapter ça à ton expression. @+
• L

  Géométrie 3ème
  31 oct. 2007, 14:11 • liline03   31 oct. 2007, 14:11

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  J 31 oct. 2007, 14:11

  Salut. Tu as écrit toi-même que FA/FC=2, donc FA=2FC. Puis on dispose de 2 équations à 2 inconnues, et on résout. @+
• U

  Develloper,reduire et ordonner
  29 oct. 2007, 12:57 • usul   29 oct. 2007, 12:57

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  S 29 oct. 2007, 12:57

  C il y a une petite erreur : 8x-7x= ... D c'est juste E c'est juste F c'est juste G c'est juste; C'est pas mal ça!! plus qu'un à corriger.