Forum 1ère S

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  Mathforu vous accompagne pendant la période du Coronavirus
  • Casebas  

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  Bonjour à toutes et à tous Nous sommes tous confrontés à une période étrange et compliquée, pendant laquelle vous allez devoir continuer de travailler, réviser et préparer les examens pour certains d'entre vous. Nous souhaitions vous confirmer que toute l'équipe de Mathforu est disponible pour répondre à vos questions et vous accompagner du mieux que nous le pourrons. Ainsi, si vous éprouvez des difficultés de compréhension sur un cours, une nouvelle notion, une révision, vous pouvez poser votre question en sélectionnant bien le niveau et en précisant la connaissance ou capacité à acquérir en titre du sujet. Exemple : Comment calculer et interpréter un intervalle de confiance ? Nous ferons notre possible pour vous répondre le plus rapidement possible et vous aider à passer cette période de confinement sans mettre de côté les révisions et la préparation de vos examens. Prenez soin de vous, de vos proches, bon courage à tous, et à très vite L'équipe de Mathforu.com
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  #STOP : LIRE CE SUJET TU DEVRAS AVANT DE POSTER TON MESSAGE ;)
  • Zorro  

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  Salut jeune fou des mathématiques, On sait que tu veux rapidement une réponse à ta question ou ton exercice, et c'est ce qu'on peut t'offrir gratuitement ! Mais avant cela, prends 30 secondes pour lire ce petit rappel ô combien important avant de poster ton message. Tu obtiendras une réponse bien plus rapide , tout en respectant tous les bénévoles passionnés qui répondent sur ce forum : Commence par rechercher sur le forum si ta question n'a pas déjà été posée (petite loupe en haut à droite de la page). Ca te fera gagner beaucoup de temps tu verras Ecris en langue française avec un "Bonjour" et "Merci". Ca ne coûte rien, et tu verras, les modérateurs sont tout de suite plus serviables quand on commence une discussion comme ça ! Politesse : ne te contente pas de poster brutalement le sujet de ton exercice ; Commence par expliquer la nature de tes difficultés et/ou montrer un début de travail ; Ne t'impatiente pas si tu n'as pas de réponse immédiate : les intervenants, tous bénévoles, essaient de faire au mieux ; Ne fais pas de "multipost" (surtout pas !). Au mieux tes messages seront ignorés, au pire, tu seras bannis du forum (bouhhhh!) ; Pour écrire des formules mathématiques comme un pro réfère toi à ce post : Comment écrire les principales expressions mathématiques et fais nous des retours si tu éprouves des difficultés ! Les scans d'énoncés sont interdits sur le forum (sauf cas particuliers en PS), pour des raisons de droits (et oui, nous pouvons aussi nous faire attaquer sans que vous pensiez à mal); Enfin, n'oublie pas qu'un petit "merci" ne demande pas un grand effort... Et surtout, surtout ! Ne supprime pas ton message (sous peine de bannissement du forum) ! Les modérateurs sont bénévoles et consacrent du temps et de l'énergie pour vous aider. La moindre des choses est de ne pas supprimer le fruit de leur travail, qui pourra servir à d'autres élèves ayant besoin d'aide, c'est une question de respect A bientôt sur le forum ! PSPSPS : L'un des membres de l'équipe de modération est susceptible de modifier, voire supprimer ton message ou même ta discussion, s'il l'estime nécessaire. Oui, c'est un peu du despotisme, mais on assume PS2PS^2PS2 : Dans quels cas les scans sont-ils autorisés dans le forum ? Pour des figures ou des tableaux indispensables à la compréhension de l'exercice, les scans peuvent être tolérés. Le scan doit être accompagné des références exactes du livre dont il est tiré : titre, auteur, éditeur, année, numéro de la page. De plus les scans doivent être lisibles et de dimensions raisonnables (à l'appréciation des modérateurs). Les liens vers des pages internet contenant le sujet scanné sont également interdits.
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  Exercise python suite
  • m12  

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  @Black-Jack a dit dans Exercise python suite : C'est juste. Merci
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  Python et programme diviseurs à trouver
  • m12  

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  @Black-Jack a dit dans Python et programme diviseurs à trouver : Bonjour, Attention, il y a une multitude d'erreurs. Voila quelque chose qui peut fonctionner : def d(n) : compteur = 0 for d in range (1,n+1) : if n% d==0 : print (d) compteur +=1 if compteur == 2: print ("nombre premier") else: print ("pas premier") d(12) Il faut respecter l'indentation. Respecter la syntaxe ... Mettre un ";" à la place d'une "," ... et cela foire. Oublier des ":" ... et cela foire Mettre des lettres majuscules au lieu de minuscules ... et cela foire. Oublier les guillemets quand on veut printer du texte ... et cela foire. Etc, etc ... Ah ok faut que je sois plus rigoureux et vigilant Merci de votre aide
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  Exercices math python
  • m12  

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  @Black-Jack a dit dans Exercices math python : Bonjour Attention de respecter les alignements de lignes. Second soucis : Le "for i in range (I ; L)" n'est pas correct. Il faut un nombre de boucles égal à la taille des listes (n'importe laquelle, car elles sont supposées posséder le même nombre de données) Donc ceci, par exemple : def moy(L,E): s = 0 ; N = 0 for i in range(0,len(L)): s = s + L[i]*E[i] N = N + E[i] return(s/N) Ah ok je me suis juste tromper à la ligne for
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  Fonctions polynomiales
  • m12  

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  @Noemi a dit dans Fonctions polynomiales : @m12 Ok, N'hésite pas à poser des questions si tu as un doute sur un calcul. Oui merci à vous
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  Resoudre inequation début première
  • m12  

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  @m12 Presque, il ne faut pas prendre les valeurs interdites : Soit S=]−3 ;2[S= ]-3 \ ; 2[S=]−3 ;2[
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  Trigonométriques classe de première ccc
  • codziennosc  

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  C

  Re : Trigonométriques classe de première c Pour réaliser cette fugue géométrique et montrer que les distances $$ AB $$ et $$ CD $$ sont égales, on commence par exprimer ces distances à partir des coordonnées des points sur le cercle trigonométrique. Les points sont donnés par : $$ A(\cos a, \sin a) $$ $$ B(\cos b, \sin b) $$ $$ C(1, 0) $$ $$ D(\cos(a - b), \sin(a - b)) $$ La distance entre deux points $$ M(x_M, y_M) $$ et $$ N(x_N, y_N) $$ dans un plan est donnée par la formule : $$ d(M,N) = \sqrt{(x_N - x_M)^2 + (y_N - y_M)^2} $$ Calcul de la distance $$ AB $$ : $$ AB = \sqrt{(\cos b - \cos a)^2 + (\sin b - \sin a)^2} $$ Développons l’expression sous la racine : $$ (\cos b - \cos a)^2 + (\sin b - \sin a)^2 = (\cos^2 b - 2\cos a \cos b + \cos^2 a) + (\sin^2 b - 2 \sin a \sin b + \sin^2 a) $$ On regroupe : $$ = (\cos^2 a + \sin^2 a) + (\cos^2 b + \sin^2 b) - 2(\cos a \cos b + \sin a \sin b) $$ Or, pour tout angle $$ \theta $$, $$ \cos^2 \theta + \sin^2 \theta = 1 $$ Donc : $$ = 1 + 1 - 2(\cos a \cos b + \sin a \sin b) = 2 - 2 \cos(a - b) $$ (car $$\cos(a - b) = \cos a \cos b + \sin a \sin b$$). Ainsi : $$ AB = \sqrt{2 - 2 \cos(a - b)} = \sqrt{2(1 - \cos(a - b))} $$ Calcul de la distance $$ CD $$ : $$ CD = \sqrt{(\cos(a - b) - 1)^2 + (\sin(a - b) - 0)^2} = \sqrt{(\cos(a - b) - 1)^2 + \sin^2(a - b)} $$ Développons : $$ = \sqrt{\cos^2(a - b) - 2 \cos(a - b) + 1 + \sin^2(a - b)} $$ En utilisant encore $$\cos^2 \theta + \sin^2 \theta = 1$$, on obtient : $$ = \sqrt{1 - 2 \cos(a - b) + 1} = \sqrt{2 - 2 \cos(a - b)} = \sqrt{2(1 - \cos(a - b))} $$ Conclusion : On a donc bien : $$ AB = CD = \sqrt{2(1 - \cos(a - b))} $$ Ce qui prouve que les distances $$ AB $$ et $$ CD $$ sont égales, comme annoncé. Cette démonstration utilise uniquement la formule de la distance dans le plan et les formules trigonométriques classiques, notamment la formule de l’angle pour le cosinus de la différence d’angles.
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  Exercice de denombrement
  • Claudia ZARASOA  

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  N

  @Claudia-ZARASOA Bonjour, Indique tes éléments de réponse et la question qui te pose problème. Pour la question 1 (a), 8 jetons au départ, on en choisit 4, donc cherche le nombre de combinaison de 4 jetons parmi 8. (84)=8!4!×4!=...\dbinom{8}{4} = \dfrac{8!}{4! \times 4!} = ...(48​)=4!×4!8!​=... (b) A : Pour obtenir au moins trois jetons noirs, on choisit les 3 jetons noirs, il reste un jeton à tirer parmi 5, donc .... B: Pour obtenir quatre jetons donc la somme des numéros est égale à 5. Il faut déterminer les cas possibles : exemples : blanc 1, blanc 2, noir 1 et bleu 1 blanc 1, blanc 2, noir 0 et bleu 2 blanc 1, blanc 3, noir 0, noir 1 blanc 1, blanc 3, noir 0 et bleu 1 blanc 1, noir 0, noir 1 et noir 3 blanc 1, noir 0, noir 3 et bleu 1 blanc 1, noir 1, bleu 1 et bleu 2 blanc 2, noir 0, noir 1 et bleu 2 blanc 2 noir 0, bleu 1 et bleu 2 blanc 3, noir 0, noir 1 et bleu 1 noir 0, noir 1, noir 3 et bleu 1 ....
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  Teste de logique mathématiques
  • Mame Basse  

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  @Noemi d’accord merci beaucoup pour votre aide
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  Ce sujet a été supprimé !
  • Mame Basse  

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  Problème mathématiques
  problème maths • • Mame Basse  

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  N

  @Mame-Basse Tu peux si tu le souhaites, proposer un autre exercice.
• T

  Trigonométriques classe de première c
  • Tabel  

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  T

  Aider moi à réaliser cette fugue géométrique. Sur le cercle trigonométrique, de centre O, on place les points — C(1, 0), le point d’intersection du cercle avec l’axe des abscisses — A(cos a, sin a), A est tel que la mesure de l’angleÕCOA soit égale à a — B(cos b, sin b), B est tel que la mesure de l’angleÕCOB soit égale à b — D(cos(a − b), sin(a − b), D est tel que la mesure de l’angleÕCOD soit égale à b − a Les anglesÕBOA et ÕCOD sont égaux et ont pour mesure a − b. Par conséquent les distances AB et CD sont égales. Exprimons ces distances à l’aide des coordonnées des points A,B,C,D. On rappelle que la distance entre deux points A(xA; yA) et B(xB; yB), dans un repère orthonormé est donnée par :
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  Lien entre les entiers consécutifs d'un polynôme
  • JackAtik  

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  Merci beaucoup @Black-Jack, c'est limpide. Et bravo pour tout ce que vous faites sur ce forum.
• G

  Problème d'aire quadrilatère
  • galois  

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  G

  @Black-Jack merci beaucoup
• E

  Bonjour, j'ai besoin d'aide
  • Enkee  

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  N

  @Enkee Bonjour, Tu aurais pu rester sur ton premier post. Partie 2, Que vaut : fn(0)f_n(0)fn​(0) ? Pour f(x)=ax2+bx+cf(x) = ax^2+bx+cf(x)=ax2+bx+c, quelle est l'expression de l'abscisse du sommet de cette parabole ?
• E

  Ce sujet a été supprimé !
  • Enkee  

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• G

  Systèmes d'équations
  • galois  

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  G

  @Noemi merci beaucoup c'est très gentil de votre part
• Y

  Bonsoir, j'ai besoin d'aide pour une équation
  • yuki  

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  De rien @yuki et bon travail.
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  Inégalité a<= b+c, montrer que a/(a+1)<=b/(b+1)+c/(c+1)
  • JackAtik  

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  @jacques_atique , bonjour, De rien @jacques_atique , nous faisons au mieux ! Effectivement, tu essayais de prouver l'implication réciproque , ce qui aurait été possible si les deux propositions étaient équivalentes , ce qui n'était pas le cas. Ta démarche est maintenant très bonne. C'est parfait. Bon travail.
• M

  Correction exercice suite
  • mathilde.sia  

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  Bonjour, https://www.bibmath.net/forums/viewtopic.php?id=16971
• M

  Exercice de DM sur les suites
  • mathilde.sia  

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  @mathilde-sia Pour la fonction ggg, il faut calculer : g(1)−g(0)=....g(1)-g(0) = ....g(1)−g(0)=.... g(2)−g(1)=....g(2)-g(1)= ....g(2)−g(1)=.... ... g(x)−g(x−1)=....g(x)-g(x-1)= ....g(x)−g(x−1)=....
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  question olympiades niveau premiere
  • Sarah.Julie  

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  @Sarah-Julie Parfait si tu as compris.
• P

  Produit scalaire (DM pour le mardi 12/03)
  • PeachThePitch  

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  @PeachThePitch Parfait, tu as écris l'exercice. Fais une figure. b) Si le triangle est isocèle en BBB alors BA=BCBA=BCBA=BC c) Le triangle est rectangle, utilise le théorème de Pythagore pour calculer BCBCBC. d) ABCDABCDABCD est un parallélogramme, donc BC=ADBC = ADBC=AD.
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  Problème de produit scalaire
  • Christophe Christophe  

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  Un très grand merci @Black-Jack... Et une fois de plus j'éprouve une grande honte
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  Fonction, dérivée, tangentes
  • Yo  

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  Merci à la modération d'avoir remis l'énoncé de l'exercice 1 effacé par @Mathéo-De-Barros maintenant devenu @Yo @yo a ouvert un autre topic pour l'exercice 2, comme tu lui as demandé @Noemi .
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  Ce sujet a été supprimé !
  • Yo  

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  Dm de maths première spe
  • Yo  

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  @Mathéo-De-Barros , @Yo , bonjour, @Yo a dit dans Dm de maths première spe : Soit la fonction f définie sur R par : f(x) = x³ - 12x + 7. Soit Cf sa courbe représentative. Calculer la fonction dérivée f'. Cf admet t-elle des tangentes horizontales. Si oui, en quels points ? Existe-t-il des tangentes à Cƒ parallèles à la droite d d’équation y =-11/3x+1. Si oui, donner les points de contact. Justifier votre réponse. (On ne demande pas les équations des tangentes). Tu ne sais rien faire sur cet exercice ? Dans ce cas, je te conseille de commencer par revoir ton cours. Je t'indique quelques pistes de travail. f′(x)=3x2−12f'(x)=3x^2-12f′(x)=3x2−12 Tu résous f′(x)=0f'(x)=0f′(x)=0 Tu résous f′(x)=−113f'(x)=-\dfrac{11}{3}f′(x)=−311​ Donne tes réponses si tu souhaites une vérification.
• Y

  Autre suites arithmétiques
  maths suite arithmeti aide 1ere • • yoycp  

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  Y

  @Noemi bonjour Merci beaucoup pour ton aide.
• Y

  Suites arithmétiques
  maths suite suite arithmeti aide 1ere • • yoycp  

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  N

  @yoycp Bonsoir, J'ai répondu sur l'autre post. Il manque le facteur (n+1)(n+1)(n+1) dans le calcul.
• ?

  Exercice sur le barycentre lieu géométrique urgent
  barycentre • • Un Ancien Utilisateur  

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  Pas géné "Malak-Laabous" devenu "Ancien Utilisateur" après avoir supprimé l'énoncé et tout ce qu'il a écrit...! Pour le cas où ce topic resterait(? ? ? ), je recopie l'énoncé 41 du lien pour que des lecteurs éventuels puissent comprendre. ABC est un triangle. k est un réel quelconque différent de 1. On appelle GkG_kGk​ le barycentre de (A;k−4),(B;2k−4)et(C;3k+2)(A ; k − 4), (B ; 2k − 4) et (C ; 3k + 2)(A;k−4),(B;2k−4)et(C;3k+2). Quel est le lieu géométrique des points GkG_kGk​ lorsque k prend toutes les valeurs possibles (différentes de 1)? On pourra utiliser le point H barycentre de (A;1),(B;2)et(C;3)(A ; 1), (B ; 2) et (C ; 3)(A;1),(B;2)et(C;3).
• M

  Déterminer si le barycentre existe et son lieu géométrique
  • mimly03  

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  Bonjour, Je vois ce sujet ancien de 2008 et je constate que la réponse qui a été indiquée par @mimly03 comporte une erreur (étourderie entre k-4 et k-2) Condition d'existence du barycentre : k−4+2k−4+3k+2≠0k-4+2k-4+3k+2\ne 0k−4+2k−4+3k+2​=0, c'est à dire : 6k−6≠06k-6\ne 06k−6​=0, c'est à dire k≠1\boxed{k\ne 1}k​=1​
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  Relation vectorielle
  • Rihab El hanouni  

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  N

  @Rihab-El-hanouni Bonjour (Marque de politesse à ne pas oublier !!) Utilise la relation de Chasles. AI→=AB→+BI→\overrightarrow{AI}=\overrightarrow{AB}+\overrightarrow{BI}AI=AB+BI et AI→=AC→+CI→\overrightarrow{AI}=\overrightarrow{AC}+\overrightarrow{CI}AI=AC+CI si tu additionnes les deux relations : ....
• M

  Ensemble de définition
  • MMounah  

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  @Black-Jack , bonjour, Merci pour ta relecture d'énoncé. J'ai modifié ma réponse avec f(x)=x+1x−1f(x)=\sqrt{\dfrac {x+1}{x-1}}f(x)=x−1x+1​​
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  Exercice trigo, vérification d'identité.
  • Ilona.cpn  

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  I

  @Noemi merci pour ton aide!
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  Exercice algobox X et Y
  • nyjo72  

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  B

  Voila le programme avec la modification implémentée. VARIABLES nbreadr EST_DU_TYPE NOMBRE i EST_DU_TYPE NOMBRE j EST_DU_TYPE NOMBRE k EST_DU_TYPE NOMBRE // Liste des abscisses des villes absc EST_DU_TYPE LISTE // Liste des ordonnées des villes ordo EST_DU_TYPE LISTE //abscisse max des villes entrées abscmax EST_DU_TYPE NOMBRE //ordonnee max des villes entrées ordomax EST_DU_TYPE NOMBRE //abscisse min des villes entrées abscmin EST_DU_TYPE NOMBRE //ordonnee min des villes entrées ordomin EST_DU_TYPE NOMBRE // distance entre antenne et les villes (somme) distance EST_DU_TYPE NOMBRE // distance min entre antenne et les villes (somme) dismin EST_DU_TYPE NOMBRE //abscisse de l'antenne abscant EST_DU_TYPE NOMBRE //ordonnée de l'antenne ordoant EST_DU_TYPE NOMBRE DEBUT_ALGORITHME AFFICHER "Entrez le nombre de villes :" LIRE nbreadr POUR i ALLANT_DE 1 A nbreadr DEBUT_POUR AFFICHER "Entrer abscisse (entier naturel) de la ville" AFFICHER i AFFICHER " : " LIRE absc[i] AFFICHER "Entrer ordonnee (entier naturel) de la ville" AFFICHER i AFFICHER " : " LIRE ordo[i] FIN_POUR abscmax PREND_LA_VALEUR absc[1] abscmin PREND_LA_VALEUR absc[1] ordomax PREND_LA_VALEUR ordo[1] ordomin PREND_LA_VALEUR ordo[1] SI (nbreadr == 2) ALORS DEBUT_SI abscant PREND_LA_VALEUR (absc[1]+absc[2])/2 ordoant PREND_LA_VALEUR (ordo[1]+ordo[2])/2 dismin PREND_LA_VALEUR sqrt((absc[1] - absc[2])*(absc[1] - absc[2]) + (ordo[1] - ordo[2])*(ordo[1] - ordo[2])) FIN_SI SINON DEBUT_SINON POUR i ALLANT_DE 1 A nbreadr DEBUT_POUR SI (abscmax < absc[i]) ALORS DEBUT_SI abscmax PREND_LA_VALEUR absc[i] FIN_SI SI (abscmin > absc[i]) ALORS DEBUT_SI abscmin PREND_LA_VALEUR absc[i] FIN_SI SI (ordomax < ordo[i]) ALORS DEBUT_SI ordomax PREND_LA_VALEUR ordo[i] FIN_SI SI (ordomin > ordo[i]) ALORS DEBUT_SI ordomin PREND_LA_VALEUR ordo[i] FIN_SI FIN_POUR dismin PREND_LA_VALEUR nbreadr*sqrt((abscmax - abscmin)*(abscmax - abscmin) + (ordomax - ordomin)*(ordomax - ordomin)) POUR i ALLANT_DE abscmin A abscmax DEBUT_POUR POUR j ALLANT_DE ordomin A ordomax DEBUT_POUR distance PREND_LA_VALEUR 0 POUR k ALLANT_DE 1 A nbreadr DEBUT_POUR distance PREND_LA_VALEUR distance + sqrt((absc[k]-i)*(absc[k]-i) + (ordo[k]-j)*(ordo[k]-j)) FIN_POUR SI (dismin > distance) ALORS DEBUT_SI dismin PREND_LA_VALEUR distance abscant PREND_LA_VALEUR i ordoant PREND_LA_VALEUR j FIN_SI FIN_POUR FIN_POUR FIN_SINON AFFICHER* "Résultats :" AFFICHER "distance minimum :" AFFICHER* dismin AFFICHER "abscisse antenne :" AFFICHER* abscant AFFICHER "ordonnee antenne :" AFFICHER* ordoant FIN_ALGORITHME
• C

  Exercice en maths sur seconde degré
  • cestmoilesgars  

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  @cestmoilesgars , Je te fais le calcul : V(x)=(8400−1200x)×x=8400x−1200x2V(x)=(8400-1200x)\times x=8400x-1200x^2V(x)=(8400−1200x)×x=8400x−1200x2 Il te reste à vérifier que : 8400x−1200x2=−1200(x−3.5)2+147008400x-1200x^2=-1200(x-3.5)^2+147008400x−1200x2=−1200(x−3.5)2+14700$
• K

  math première , exo , aide pour les conclusions
  • kapriska  

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  N

  @kapriska Bonsoir, Le scan ou un lien de l'énoncé de l'exercice est interdit sur ce forum. Seuls les scans de schémas, graphiques ou figures sont autorisés. Écris l'énoncé, tes éléments de réponse et indique la question qui te pose problème. Tu obtiendras alors des pistes de résolution. Le scan va être supprimé par la modération du site.
• C

  Montrer qu'une suite est différente d'un nombre donné
  • Camy13  

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  B

  @Zeïnab-Mahamadou a dit dans Montrer qu'une suite est différente d'un nombre donné : @Black-Jack bonsoir, Au fait c’est la première que je me retrouve ici , donc j’avais aucune idée de comment on procède. Merci pour le conseil . J’y veillerai prochainement Et du coup , j’essaye Un<3 et Un >3 ? Bonjour, Il est ici inutile de traiter de cas "Si Un > 3". L'énoncé précise que U0 = -1 (donc < 3) ... et j'ai montré que sous cette condition (imposée par l'énoncé), on aurait tous les Un < 3 ... donc pas possible d'avoir Un = 0, pas plus que d'avoir Un > 3. Si l'énoncé n'avait pas imposé U0 < 3 alors il n'aurait pas été suffisant de n'étudier que le cas Un < 3.
• L

  Vecteurs dans une base (OA;OB)
  • leprofdemathinfo  

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  N

  @leprofdemathinfo Bonjour, (Marque de politesse à ne pas oublier !!) Relis et complète l'énoncé.
• T

  rationalité des racines du trinôme
  • TchOul  

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  @Noemi pour être honnête c'est un exercice que je du mal à en répondre. Du coup je veux juste analyser la solution proposée et s'assurer que c'est la bonne
• L

  Probabilités première spé
  maths premiere probabilités premiere s • • lolula  

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  N

  @lolula Parfait si tu as fait ce calcul en réponse à l'affirmation.
• E

  Soient a, b et c trois nombres réels strictement positifs qui vérifient abc=a²b²+b²c²+c²a².Trouver la valeur maximale de m=a²+b²+c².
  • elpythasow  

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  N

  @elpythasow Parfait si tu as compris la démonstration.
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  Le problème des robinets
  • fustel  

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  N

  @fustel Tu dois trouver pour résultats : Pour remplir la bassine Temps pour le robinet A seul : 30 minutes Temps pour le robinet B seul : 60 minutes Temps pour le robinet C seul : 20 minutes Temps pour les trois robinets : 10 minutes
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  Exercice sur les équations du second degré dans R
  • moussa koné  

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  Rebonjour @Black-Jack Je suis tout à fait d'accord avec toi que " parler des solutions d'un polynôme est une erreur" et je ne dirais jamais une chose pareille ! ! !
• C

  Géométrie analytique
  vecteurs • • charity  

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  C

  @Noemi d'accord
• C

  Polynôme du second degré
  polynôme • • charity  

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  C

  @Noemi Ah d'accord
• C

  Polynôme du second degré
  equation polynôme • • charity  

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  @Noemi merci beaucoup pour ton aide
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  • Erwann Dupont  

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  J'ai un problème de compréhension sur les divisions
  • Un Ancien Utilisateur  

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  N

  @Vertpepito74 Bonjour, 1000,2=500\dfrac{100}{0,2}= 5000,2100​=500 précise ta question ! Est-il possible de partager 100100100 par groupe de 000 ? Un peu de lecture : https://www.futura-sciences.com/sciences/questions-reponses/algebre-on-ne-peut-pas-diviser-zero-14426/
• 

  Ce sujet a été supprimé !
  • Esp 8266  

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  Problème de résolution d'une reccurence
  • André mathis  

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  B

  Bonjour, Tu peux faire l'initialisation au rang 1 et poursuivre l'hérédité en multipliant par 2 les deux cotés. Cela te permettra de conclure que 2^n > n pour tout n de N* (1) Il suffit alors de compléter par une vérification de la proposition pour n = 0 2^0 > 0 ... donc (2^n > n) est vrai pour n = 0 (2) et en groupant (1) et (2) ---> 2^n > n pour tout n de N
• F

  Profondeur d’un puits
  • Fusteltchoua  

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  B

  @Fusteltchoua a dit dans Profondeur d’un puits : La distance parcourue par un caillou en chute libre à partir de la date t=0, où on lâche sans vitesse initiale est donnée par la formule x= 4,9 t2 ( x en mètres et t en secondes ). On désire connaître la profondeur d’un puits très profond. A cet effet, on chronomètre le temps qui s’écoule entre le départ d’un caillou qu’on laisse tomber et l’instant où l’opérateur entend le bruit de l’impact. On trouve t=3,1. Vitesse du son ( 340m/s) Quel est la profondeur du puits Bonjour, Soit x (en m) la profondeur du puits. La durée (en s) de descente t1 de la pierre dans le puits est tel que : x = 4,9.t1² Donc t1=x4,9t_1 = \sqrt{\frac{x}{4,9}}t1​=4,9x​​ A partir de l'instant où la pierre touche l'eau, le bruit du "plouf" revient vers l'oreille de l'observateur à la vitesse de 340 m/s Ce son parcourt donc la distance "x" à la vitesse de 340 m/s. La durée t2 (en s) de ce parcours du son est donc tel que : x = 340.t2 Donc t2=x340t_2 = \frac{x}{340}t2​=340x​ Et l'énoncé permet de dire que t1+t2=3,1(s)t_1 + t_2 = 3,1 (s)t1​+t2​=3,1(s) On a donc l'équation : x4,9+x340=3,1\sqrt{\frac{x}{4,9}} + \frac{x}{340} = 3,14,9x​​+340x​=3,1 ... qu'il suffit de résoudre pour trouver la profondeur x (en m ) du puits. Il y a 2 solutions à l'équation ci-dessus, il faut faire un petit raisonnement (facile) pour garder la solution qui répond à l'énoncé. '''''''''''''' Recopier sans comprendre est inutile.
• F

  Football américain dans le monde
  • Fusteltchoua  

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  N

  @Fusteltchoua Bonsoir, (Marque de politesse une pas oublier !!) As-tu placé les points sur un repère ? Vérifie les coordonnées du point D.
• F

  Le problème de Newton
  • Fusteltchoua  

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  B

  @Fusteltchoua a dit dans Le problème de Newton : Je veux tout le processus, SVP "Je veux" est un langage que je ne n'apprécie pas. a+b+c = 30 (a+b+c)² = 30² a²+b²+c²+2(ab+ac+bc) = 900 Avec a²+b²=c² et ab = 60, il vient : 2c² + 2(60 + ac+bc) = 900 c² + 60 + ac + bc = 450 c(a+b+c) = 450 - 60 = 390 Or (a+b+c) = 30 --> 30c = 390 c = 13 On a alors le système : a+b = 17 a.b = 60 a + (60/a) = 17 a² - 17a + 60 = 0 a = ...
• M

  Je ne comprends pas cet exercice sur la récurrence
  recurrence • • Mc  

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  M

  @Black-Jack merci beaucoup
• A

  Irrationalité de la racine de 3
  maths • • André mathis  

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  B

  Bonjour, Il n'y a aucune erreur, me semble-t-il, cependant on pourrait te reprocher de "passer par Berlin pour aller de Paris à Versailles" A partir de 3q² = p² On sait que p² est divisible par 3 et que donc p est aussi multiple de 3 (car ...) Donc p = 3k (k entier) --> 3q² = (3k)² q² = 3.k² Comme q² est multiple de 3, q est aussi multiple de 3 (car ...), donc 3 divise q 3 est alors un diviseur commun de p et q ce qui est contradictoire (puisque p et q sont premiers entre eux).
• 

  étude et représentation graphique d'une fonction
  • Maxime 174  

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  De rien @Maxime-174 et bonne suite pour ton exercice.
• E

  Exercice: Application du produit scalaire
  • Elène  

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  Re-bonsoir @Elène /@Marionitte Il y a tout ce qu'il faut pour répondre à la 3) @Noemi a dit dans Exercice: Application du produit scalaire : Pour la question 3, tu dois démontrer que MI→.MJ→=0\overrightarrow{MI}.\overrightarrow{MJ}=0MI.MJ=0 La relation: (MI→+IA→−3MI→−3IB→)⋅(MJ→+JA→+3MJ→+3JB→)=0(\overrightarrow{MI}+\overrightarrow {IA}−3\overrightarrow{MI}-3\overrightarrow{IB})⋅(\overrightarrow{MJ}+\overrightarrow{JA}+3\overrightarrow{MJ}+3\overrightarrow{JB})=0(MI+IA−3MI−3IB)⋅(MJ+JA+3MJ+3JB)=0 devient (MI→−3MI→)⋅(MJ→+3MJ→)=0(\overrightarrow{MI}−3\overrightarrow{MI})⋅(\overrightarrow{MJ}+3\overrightarrow{MJ})=0(MI−3MI)⋅(MJ+3MJ)=0 Je complète un peu : MI→−3MI→=−2MI→\overrightarrow{MI}-3\overrightarrow{MI}=-2\overrightarrow{MI}MI−3MI=−2MI MJ→+3MJ→=4MI→\overrightarrow{MJ}+3\overrightarrow{MJ}=4\overrightarrow{MI}MJ+3MJ=4MI DONC, la relation de la question 1) équivaut à : (−2MI→).(4MJ→)=0(-2\overrightarrow{MI}).(4\overrightarrow{MJ})=0(−2MI).(4MJ)=0 A terminer pour trouver MI→.MJ→=0\overrightarrow{MI}.\overrightarrow{MJ}=0MI.MJ=0
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  Problème mathématiques
  • Maxime 174  

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  @Maxime-174 , bonjour, De rien ! Tu devrais demander des précisions auprès de ton professeur ou de tes camarades, sur cet énoncé...qui n'est pas "normal". Par exemple, si 590 était le demi-périmètre, au lieu du périmètre tu aurais à résoudre : {x+y=590xy=80625\begin{cases}x+y=590\cr xy=80625\end{cases}{x+y=590xy=80625​ Tu trouverais 215 m pour la largeur et 375 m pour la longueur et l'exercice aurait un sens. Je subodore que c'est ça l'erreur d'énoncé...
• 

  Exercice trigonométrie
  • Maxime 174  

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  @Maxime-174 , d'accord, Par exemple sin4x=(sin2x)2=(1−cos(2x)2)2sin^4x=(sin^2x)^2=\biggr(\dfrac{1-cos(2x)}{2}\biggr)^2sin4x=(sin2x)2=(21−cos(2x)​)2 sin4x=(1−2cos(2x)+cos2(2x)2)2sin^4x=\biggr(\dfrac{1-2cos(2x)+cos^2(2x)}{2}\biggr)^2sin4x=(21−2cos(2x)+cos2(2x)​)2 sin4x=14−12cos(2x)+14cos2(2x)sin^4x=\dfrac{1}{4}-\dfrac{1}{2}cos(2x)+\dfrac{1}{4}cos^2(2x)sin4x=41​−21​cos(2x)+41​cos2(2x) Tu remplaces cos2(2x)cos^2(2x)cos2(2x) par 1+cos(4x)2\dfrac{1+cos(4x)}{2}21+cos(4x)​ et tu dois obtenir le résultat voulu.
• M

  fonction exponentielle
  • Maeeee  

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  Bonsoir, Je suppose que la modération supprimera tes parties d'énoncé scannées si tu ne les supprimes pas toi même, @Maeeee . Je ne t'ai répondu qu'à la partie non scannée (simplification de f′(x)f'(x)f′(x))
• 

  Positions relatives entre une fonction et une tangente
  • Thibault Lagresle  

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  N

  @Thibault-Lagresle Bonjour, Le scan ou un lien de l'énoncé de l'exercice est interdit sur ce forum. Seuls les scans de schémas, graphiques ou figures sont autorisés. Écris l'énoncé, tes éléments de réponse et indique la question qui te pose problème. Tu obtiendras alors des pistes de résolution. Le scan va être supprimé par la modération du site.
• M

  Ce sujet a été supprimé !
  • Maeeee  

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• 

  Etude d'une fonction avec exponentielle
  • lifiozor  

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  @lifiozor , bonjour, La dérivée que tu donnes est bonne, il suffit de la factoriser pour trouver le résultat de la 2) f′(x)=2e2x−2ex=2ex(ex−1)f'(x)=2e^{2x}-2e^x=2e^x(e^x-1)f′(x)=2e2x−2ex=2ex(ex−1) Pour tout xxx réel, ex>0e^x\gt 0ex>0 donc f′(x)f'(x)f′(x) est du signe de ex−1e^x-1ex−1 Pour trouver les variations de fff, il faut que tu trouves la signe de f′(x)f'(x)f′(x), c'est à dire de ex−1e^x-1ex−1 f′(x)=0f'(x)=0f′(x)=0 <=> ex−1=0e^x-1=0ex−1=0 <=> ex=1e^x=1ex=1 <=> x=0x=0x=0 f′(x)>0f'(x)\gt 0f′(x)>0 <=> ex−1>0e^x-1\gt 0ex−1>0 <=> ex>1e^x\gt 1ex>1 <=> x>0x\gt 0x>0 f′(x)<0f'(x)\lt 0f′(x)<0 <=> ex−1<0e^x-1\lt 0ex−1<0 <=> ex<1e^x\lt 1ex<1 <=> x<0x\lt 0x<0 Tu poursuis.
• 

  Asymptote d'une fonction
  • Maxime 174  

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  @Black-Jack bonsoir Merci à vous pour votre aide je comprends maintenant
• 

  Exercice trigonométrie
  • Maxime 174  

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  N

  @Maxime-174 Bonjour, Une démonstration en vidéo : https://www.youtube.com/watch?v=-ewny2IR-Wk
• A

  Calculer un produit scalaire
  • Alanou  

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  De rien @Alanou, Penser au carré scalaire me semble être la meilleure des solutions. Mais, sans y penser, il était possible de faire le calcul de façon "traditionnelle". Je t'indique des pistes si tu veux faire l'exercice d'une autre manière pour t'entraîner. AB→.AD→=AB→.BC→=−BA→.BC→\overrightarrow{AB}.\overrightarrow{AD}=\overrightarrow{AB}.\overrightarrow{BC}=-\overrightarrow{BA}.\overrightarrow{BC}AB.AD=AB.BC=−BA.BC Donc : AB→.AD→=−BA×BC×cos(BA→.BC→)\overrightarrow{AB}.\overrightarrow{AD}=-BA\times BC\times cos(\overrightarrow{BA}.\overrightarrow{BC})AB.AD=−BA×BC×cos(BA.BC) Il faut trouver la valeur de cos(BA→,BC→)cos(\overrightarrow{BA},\overrightarrow{BC})cos(BA,BC) Pour cela, on peut utiliser la formule d'Al-Kashi dans le triangle ABCABCABC et on obtient, après calculs, cos(BA→,BC→)=−15cos(\overrightarrow{BA},\overrightarrow{BC})=-\dfrac{1}{5}cos(BA,BC)=−51​ On obtient ensuite le résultat voulu. Cette méthode est vraiment plus "lourde", mais elle fonctionne. Bon travail.
• 

  Déterminer l’abscisse du point P qui est l'intersection de la tangente et de l’axe des abscisses
  • lifiozor  

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  Bonjour, @lifiozor , l'équation de la tangente en A0A_0A0​ que tu donnes est bien exacte. Pour le point P, tu as dû trouver, avec l'indication de Noemi, P(8544,0)P(\dfrac{85}{44},0)P(4485​,0) 8544≈1.93\dfrac{85}{44}\approx 1.934485​≈1.93 Illustration graphique : Courbe en bleu Tangente en A0A_0A0​ en rouge A0(2.5,−50)A_0(2.5,-50)A0​(2.5,−50) P(8544,0)P(\dfrac{85}{44},0)P(4485​,0) Evidemment , vu les données, il faut choisir des unités adaptées pour voir quelque chose..!
• 

  Problème mathématiques
  • Maxime 174  

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  N

  @Maxime-174 Bonjour, Soit on suppose que Muriel n'a que des pièces de 5€, et on déduit son nombre par rapport à 250 €. Soit on suppose que Muriel n'a pas que des pièces de 5€ et la réponse sera un intervalle.
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  SVP j ai besoin d aide dans un exercice de polynôme
  • Anwar Ben Brahim  

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  De rien @Anwar-Ben-Brahim et bon travail .
• U

  Taux de variations de SES
  • ufeel  

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  De rien @ufeel ! J'espère que ton professeur pourra t'éclairer sur la formulation de la seconde question. Bon travail.
• 

  Probabilité exercice
  • Maxime 174  

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  De rien @Maxime-174 C'est parfait si maintenant tout est clair pour toi.
• N

  Besoin d'aide devoir maison sur les dérivés à rendre pour demain
  • Nadia-matheuse  

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  N

  @Nadia-matheuse Bonsoir, Le scan ou un lien de l'énoncé de l'exercice est interdit sur ce forum. Seuls les scans de schémas, graphiques ou figures sont autorisés. Écris l'énoncé, tes éléments de réponse et indique la question qui te pose problème. Tu obtiendras alors des pistes de résolution. Le scan va être supprimé par la modération du site.
• N

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  • Nadia-matheuse  

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• 

  Exercice sur les fonctions injective
  • Maxime 174  

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  Bonjour, @Maxime-174 a dit dans Exercice sur les fonctions injective : Soit f:R vers R tel que f(x)=√(4-x²). Démontre en utilisant l'équation f(x)=y avec y appartenant à R que f est injective. @Maxime-174 , Ta question est fort bizarre... Regarde ton cours, Une application f est dite injective si tout élément de son ensemble d'arrivée a au plus un antécédent par f, ce qui revient à dire que deux éléments distincts de son ensemble de départ ne peuvent pas avoir la même image par f Si j'ai bien lu f(x)=4−x2f(x)=\sqrt{4-x^2}f(x)=4−x2​ fff est une application de [−2,2][-2,2][−2,2] dans RRR Par exemple, f(1)=f(−1)=3f(1)=f(-1) =\sqrt 3f(1)=f(−1)=3​ −1-1−1 et 111 ont même image par f donc f non injective.
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  Chimie: composé aromatique
  • jordanmezui  

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  B

  @jordanmezui a dit dans Chimie: composé aromatique : @Black-Jack c est en kg/m*3 Lorsque je calcule n(C6H6)je trouve : N(C6H6)=m/M=V•a/M =0,01mol Bonjour, C'est un peu "fort arrondi" me semble-t-il. La masse volumique du benzène : 880kg/m³ 1 mL = 10^-6 m³ --> masse de 1 mL de benzène est : m = 880*10^-6 kg (soit 0,88 g) La masse molaire du benzène est de M = 6*12+6 = 78 g/mol Et donc la quantité de matière qui correspond à 1 mL de benzène est : n = m/M = 0,88/78 = 0,0113 mol (arrondi)
• 

  Division euclidienne
  • Maxime 174  

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  @Noemi bonsoir Merci beaucoup
• M

  La derivation et repère orthonorme
  • Marie2023  

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  B

  @Marie2023 a dit dans La derivation et repère orthonorme : @Black-Jack je n'ai pas réussi à trouver l'équation de la droite avec xM sans lui attribuer de valeur numérique. Bonjour, Une manière parmi d'autres : L'équation de la droite s'écrit y = a*x + b ... il faut trouver les expressions de a et de b La droite passe par M(xM ; 0) et donc : 0 = a * xM + b La droite passe par B(1 ; 1) et donc : 1 = a * 1+ b On a donc le système suivant : a * xM + b = 0 a + b = 1 Qu'il suffit de résoudre pour trouver a et b ... Tu devrais arriver à : a = 1/(1-xM) et b = -xM/(1-xM) Donc l'équation de (BM) est : y = (1/(1-xM)) * x - xM/(1-xM) Essaie de comprendre et le refaire seule. EDIT : Je vois le message de Noemi en envoyant le mien ... Tu dois arriver au même résultat par les 2 méthodes.
• O

  Produits scalaire , identité de Lagrange
  • Oliviatia  

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  N

  @Oliviatia Bonjour, Indique tes éléments de réponse et la question qui te pose problème. Il manque l'expression pour AH2AH^2AH2. Partir de la relation : AB→.AC→=AB→.AH→\overrightarrow{AB}.\overrightarrow{AC}= \overrightarrow{AB}.\overrightarrow{AH}AB.AC=AB.AH
• 

  Limite et continuité
  • Maxime 174  

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  @Noemi Je comprends maintenant merci beaucoup à vous
• I

  Inéquation 1ère spécialité
  • islarls  

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  @islarls , Pour le sens de variation de la fonction BBB, tu peux utiliser le cours sur le sens de variation d'un polynôme du second degré ax2+bx+cax^2+bx+cax2+bx+c Pour a<0a \lt 0a<0 le maximum est pour x=−b2a=30x=-\dfrac{b}{2a}=30x=−2ab​=30. f(30)=110f(30)=110f(30)=110 Tu aurais pu aussi calculer la dérivée et son signe ( dérivée demandée en 3). Pour qu'elle serve, je l'indique ici : B′(x)=−0.4x+12B'(x)=-0.4x+12B′(x)=−0.4x+12 Je mets le tout dans le tableau de variation de BBB sur [10,60][10,60][10,60] Tout peut se retrouver dans la représentation graphique de la fonction BBB (graphique non demandé dans l'exercice) Bonne vérification éventuelle.
• M

  Exercice du cercle trigonométrique
  • MathBloque  

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  B

  @svpaidezmoi123 a dit dans Exercice du cercle trigonométrique : Bonjour, j'aurais besoin d'aide svp dans mon exercice il faut dire si chacune de ces affirmations sont vraies ou fausses et justifier et dire ce qu'il en est de leur réciproque. a) " a=b alors cos(a)=cos(b) " b) " Si a E [-π/2 ; 0] alors sin(a)<cos(a) " Pour la a) je ne comprend pas ce qu'ils veulent dire par a=b et la réciproque ce serait alors si cos(a)=cos(b) alors a=b ? Et pour la b) je pense qu'elle est vraie mais je ne sais pas comment le justifier. Bonjour, Pour a compris dans [-π/2 ; 0] : Quel est le signe de cos(a) ? Quel est le signe de sin(a) ? Avec ces 2 réponses, tu auras des arguments pour justifier la proposition.
• I

  1ère spécialité Tangente
  • islarls  

  2
  2
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  N

  @islarls Bonjour, Il manque le graphique que je joins ci-dessous. Tu aurais du rester sur ton précédent message. Indique tes éléments de réponse. f(0)f(0)f(0) correspond à l'ordonnée du point de la courbe d'abscisse x=0x= 0x=0 f(1)f(1)f(1) ..... f′(0)f'(0)f′(0) correspond à la valeur de la pente de la tangente passant par le point de la courbe d'abscisse x=0x=0x=0.
• I

  Ce sujet a été supprimé !
  • islarls  

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• N

  Besoin d'aide sur un un devoir à rendre : exercice de géométrie
  • Nadia-matheuse  

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  13
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  N

  @Noemi D'accord c'est noté ! Merci beaucoup pour votre aide. Passez une bonne fin de journée !
• 

  Simplification de 2^23⋅0.5^24
  • Tantan Musique  

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  3
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  oh waw je me sens con, merci beaucoup ^^'
• 

  Exercice sur les limite
  • Maxime 174  

  10
  10
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  N

  @Maxime-174 Bonne et heureuse année à toi aussi.
• 

  Exercice sur les limites
  • Maxime 174  

  13
  13
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  De rien @Maxime-174 . Tu as bien travaillé.
• E

  Probabilites cercle trigonometrique
  • Ella  

  10
  10
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  E

  @Black-Jack Bonsoir, J'ai fait la même chose dans un cercle trigonométrique Mais transformer tout ça en probabilités ! Je trouve fou ce problème en classe de première!!! Peut-etre que je dirait que la P(X= -2€ )= et P(X= 2€)= Je vous remercie pour votre aide!
• 

  Inéquation avec une valeur absolue
  • medou coulibaly  

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  33
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  @Noemi ok d'accord j'ai compris maintenant
• T

  Triangle isocèle, mesure d'un angle, barycentre
  • Tenin camara  

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  3
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  @Tenin-camara , piste pour démarrer, Je ne sais pas où tu en es dans ton cours... 1 ) Formule d'al-Kashi si tu connais a2=b2+c2−2bc cosBAC^a^2=b^2+c^2-2bc\ cos\widehat {BAC}a2=b2+c2−2bc cosBAC a=2,b=c=3a=2, b=c=3a=2,b=c=3 Tu dois trouver, sauf erreur, cosBAC^=79\boxed{cos\widehat {BAC}=\dfrac{7}{9}}cosBAC=97​​ L'énoncé te demande une autre façon. Par exemple, cosA′AC^=AA′ACcos\widehat{A'AC}=\dfrac{AA'}{AC}cosA′AC=ACAA′​ AC=3AC=3AC=3 Avec le théorème de Pythagore, tu trouvesAA′=8AA'=\sqrt 8AA′=8​ Ainsi cosA′AC^=83cos\widehat{A'AC}=\dfrac{\sqrt 8}{3}cosA′AC=38​​ Avec une formule de duplication : cosBAC^=2cos2(cosA′AC^)−1=2(89)−1=79cos\widehat {BAC}=2cos^2(cos\widehat{A'AC})-1=2(\dfrac{8}{9})-1=\boxed{\dfrac{7}{9}}cosBAC=2cos2(cosA′AC)−1=2(98​)−1=97​​ Pour la 2) relis ton énoncé Tu as écris "Soit BC le projeté orthogonal de B sur la droite AC" Cela ne veut rien dire...je suppose qu'il s'agit du point B′B'B′ Essaie de poursuivre.
• 

  Généralités sur les fonctions
  • Maxime 174  

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  7
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  @Noemi Merci beaucoup à vous
• 

  Variation de fonction associée
  • Maxime 174  

  22
  22
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  @Maxime-174 , pour vérification éventuelle. Bon travail.
• J

  Résoudre une Inéquation
  • jean marc  

  18
  18
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  N

  @jean-marc C'est parfait.
• J

  Bijection d'une fonction
  • jean marc  

  17
  17
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  Bonjour, @jean-marc , je passe par là, je regarde. Je ne sais pas ce que dit ton cours, mais je trouve que pour la première question (démontrer que f est une bijection), tu n'as rien fait... Je te conseille d'expliquer. La fonction fff définie par xxx-> x\sqrt xx​ est une fonction de référence connue. C'est une application de R+R^+R+ vers R+R^+R+ : elle est définie, dérivable donc continue et strictement croissante de [0,+∞[[0,+\infty[[0,+∞[ vers [0,+∞[[0,+\infty[[0,+∞[. Tu peux faire l'étude rapide, le tableau de variation ( et même la représentation graphique). Tu peux déduire que , tout xxx de R+R^+R+ (départ) a une image (unique) dans R+R^+R+ (arrivée) et que réciproquement, tout yyy de R+R^+R+(arrivée) a un antécédent unique xxx dans R+R^+R+(départ). Donc fff est une bijection de R+R^+R+ vers R+R^+R+ Voir éventuellement : https://homeomath2.imingo.net/biject.htm
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  Généralités sur les fonctions
  • Maxime 174  

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  @Jean-174 , bonjour, Piste pour démarrer, Soit MMM(x,y) un point de (C) et M′(x′,y′)M'(x',y')M′(x′,y′) son image par translation. MM′→=U→\overrightarrow{MM'}=\overrightarrow{U}MM′=U C'est à dire : x′−x=−3x'-x=-3x′−x=−3 y′−y=1y'-y=1y′−y=1 c'est à dire : x=x′+3x=x'+3x=x′+3 y=y′−1y=y'-1y=y′−1 Tu remplaces xxx et yyy par ces expressions dans y=−2xy=\dfrac{-2}{x}y=x−2​ et tu trouveras y′y'y′ en fonction de x′x'x′ qui sera l'équation de (C′)(C')(C′) Sans erreur, tu dois obtenir y′=x′+1x′+3y'=\dfrac{x'+1}{x'+3}y′=x′+3x′+1​ (vérifie) Bon calcul et essaie de poursuivre.
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  Ce sujet a été supprimé !
  • yasmine_afk  

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  Exercice probabilité
  • hiba_mrcnn  

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  Bonjour, Je regarde la question 2 ) . J'aurais préféré qu'il soit écrit, pour plus de clarté, l'expression "la moitié a au moins un parent dépendant au tabac". plutôt que " la moitié a un parent dépendant au tabac". @hiba_mrcnn , je te mets l'abre pour la question 2 ) qui est celui de la question 1 ) complété avec PPP et P‾\overline PP Tu peux donner tes réponses si tu souhaites une vérification.
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  Opération sur les fonctions
  • Maxime 174  

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  Re-bonjour, Je vois que Noemi a complété sa réponse avec le bon ensemble de définition. @Noemi a dit dans Opération sur les fonctions : @Jean-174 Le 0 est bien dans le domaine de définition de la fonction f/g. Cela voulait dire que Df/g=R−{−2;−1;0;1}D_{f/g}=R-\lbrace{-2; -1; 0 ;1}\rbraceDf/g​=R−{−2;−1;0;1} Elle voulait certainement dire à @Jean-174 que 000 n'appartenait pas à l'ensemble de définition de fg\frac{f}{g}gf​, c'est-à-dire que : Dfg=RD_{\frac{f}{g}}=RDgf​​=R \ {-2 ; -1 ; 0 ; 1} Tout est OK maintenant. Bonne journée.
• L

  Aide maths devoir aidez moi svp
  • Liyah31  

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  L

  @Noemi merci beaucoup tu m'as m'as beaucoup aidé vraiment merci !!
• G

  Calcul sur les radicaux
  • galois  

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  De rien @galois Effectivement, c'est une question délicate... J'espère que maintenant tu la maîtrises.
• O

  probabilité filles sportives dans une classe
  • Ohah  

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  Bonjour, Une réflexion, Personnellement, je n'aime pas trop la phrase indiquée en première question "probabilité pour qu'une fille soit sportive". J'aurais trouvé plus clair d'indiquer : probabilité d'être une fille sportive". Soit F l'évènement "être une fille" : p(F)=0.4p(F)=0.4p(F)=0.4 Sachant que la personne est une fille, la probabilité qu'elle soit sportive est pF(S)=0.7p_F(S)=0.7pF​(S)=0.7 La probabilité d'être une fille sportive est donc : p(F∩S)=p(F)×pF(S)=0.4×0.7p(F\cap S)=p(F)\times p_F(S)=0.4\times 0.7p(F∩S)=p(F)×pF​(S)=0.4×0.7 Soit S l'évènement être une personne (fille ou garçon) sportive : p(S)=0.6p(S)=0.6p(S)=0.6 Sachant qu'une personne est sportive, la probabilité qu'elle soit une fille est : pS(F)=p(F∩S)p(S)=0.4×0.70.6p_S(F)=\dfrac{p(F\cap S)}{p(S)}=\dfrac{0.4\times 0.7}{0.6}pS​(F)=p(S)p(F∩S)​=0.60.4×0.7​ Bonne réflexion.
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  Problème de mathématiques
  merci davance • • Maxime 174  

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  N

  @Jean-174 C'est parfait si tu as compris.
• J

  Généralités sur les fonctions : Domaine de définition de f et fog
  • jean marc  

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  N

  @jean-marc C'est parfait.
• J

  Restrictions d'une fonction
  • jean marc  

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  N

  @jean-marc Parfait si tu as compris.
• 

  correction exercises
  • Eunica Pelé  

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  Bonjour, A consulter : https://forum.mathforu.com/topic/1383/stop-lire-ce-sujet-tu-devras-avant-de-poster-ton-message
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  Généralités sur les fonctions
  • Medamine  

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  @Noemi Merci beaucoup
• A

  Recherche de la mesure des côtés d'un triangle rectangle
  • Allain 225  

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  N

  @jean225 une méthode : De l'équation : xy2=30\dfrac{xy}{2}=302xy​=30, tu déduis y=60xy=\dfrac{60}{x}y=x60​ que tu remplaces dans l'autre équation, soit x2+602x2=169x^2+\dfrac{60^2}{x^2}=169x2+x2602​=169 en réduisant au même dénominateur pour xxx différent de 0. tu trouves l'équation x4−169x2+3600=0x^4-169x^2+3600=0x4−169x2+3600=0 en posant X=x2X=x^2X=x2 résous l'équation : X2−169X+3600=0X^2-169X+3600= 0X2−169X+3600=0 Puis détermine xxx puis yyy;
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  Second degré, dérivée et équation d'une tangente.
  • Eunica Pelé  

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  Bonjour, @Eunica-Pelé , tu ne dois pas bien maîtriser encore ton cours sur les dérivées . C'est peut-être très nouveau pour toi. Si besoin, tu en as un ici pour consulter : https://www.mathforu.com/premiere-s/fonctions-derivees-en-1ere-s/ Pour la 1) et la 2), tu as les pistes de $@Noemi Le nombre dérivé est le coefficient directeur le la tangente. Une droite horizontale a son coefficient directeur qui vaut 000 f′(x)=0f'(x)=0f′(x)=0 <=> 4x−7=04x-7=04x−7=0 <=> x=74x=\dfrac{7}{4}x=47​ Pour avoir l'ordonnée de ce point d'abscisse 74\dfrac{7}{4}47​, tu calcules f(74)f(\dfrac{7}{4})f(47​) Quelques pistes pour la suite, si besoin. Pour la 3) Deux droites parallèles ont même coefficient directeur. tu es donc dans le cas: f′(x)=2f'(x)=2f′(x)=2 <=>4x−7=24x-7=24x−7=2 tu dois trouver x=94x=\dfrac{9}{4}x=49​ Tu calcules f(94)f(\dfrac{9}{4})f(49​) Regarde ton cours . L'équation de la tangente peut s'écrire : y=f′(x0)(x−x0)+f(x0)y=f'(x_0)(x-x_0)+f(x_0)y=f′(x0​)(x−x0​)+f(x0​) c'est à dire ici : y=2(x−94)+f(94)y=2(x-\dfrac{9}{4})+f(\dfrac{9}{4})y=2(x−49​)+f(49​) A calculer. Pour la 3) A(3,−2)A(3,-2)A(3,−2) Si tu calcules f(3)f(3)f(3), tu dois trouver f(3)=−2f(3)=-2f(3)=−2 Donc le point AAA est sur la courbe. Comme il doit être sur la tangente, AAA est le point de contact de la courbe et de la tangente cherchée. L'équation de la tangente sera donc de la forme : y=f′(3)(x−3)+f(3)y=f'(3)(x-3)+f(3)y=f′(3)(x−3)+f(3) A calculer Regarde tout ça de près et donne tes réponses si tu veux une vérification.
• 

  Au secours ! démonstration sur une suite numerique
  • nicfiu  

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  @nicfiu , en supposant qu'il s'agit bien de Vn=UnnV_n=\dfrac{U_n}{n}Vn​=nUn​​ , les réponses que tu as trouvées concordent. V1=13V_1=\dfrac{1}{3}V1​=31​ V2=(13)2V_2=(\dfrac{1}{3})^2V2​=(31​)2 V3=(13)3V_3=(\dfrac{1}{3})^3V3​=(31​)3 V4=(13)4V_4=(\dfrac{1}{3})^4V4​=(31​)4 Comme te l'a dit @Noemi, tu peux conjecturer (ce qui ne veut pas dire "démontrer" mais seulement deviner par observation des premiers termes Vn=(13)nV_n=(\dfrac{1}{3})^nVn​=(31​)n et par conséquence conjectuer que Un=nVn=n(13)nU_n=nV_n=n(\dfrac{1}{3})^nUn​=nVn​=n(31​)n Remarque : Pour faire une véritable démonstration de Vn=(13)nV_n=(\dfrac{1}{3})^nVn​=(31​)n, il faut que tu aies le cours sur les suites géométriques (ce qui n'est peut-être pas encore le cas). A tout hazard, je te mets un cours à consulter. Les suites géométriques sont traitées au paragraphe IV https://www.mathforu.com/premiere-s/les-suites-en-1ere-s/ Ainsi, tu exprimes Vn+1V_{n+1}Vn+1​ en fonction de VnV_nVn​ Vn+1=Un+1n+1=(n+1)Un3n(n+1)V_{n+1}=\dfrac{U_{n+1}}{n+1}=\dfrac{(n+1)U_n}{3n(n+1)}Vn+1​=n+1Un+1​​=3n(n+1)(n+1)Un​​ Après simplification Vn+1=13(Unn)V_{n+1}=\dfrac{1}{3}(\dfrac{U_n}{n})Vn+1​=31​(nUn​​) donc Vn+1=13VnV_{n+1}=\dfrac{1}{3}V_nVn+1​=31​Vn​ La suite (Vn)(V_n)(Vn​) est la suite géométrique de raison q=13q=\dfrac{1}{3}q=31​ et de premier terme V1=13V_1=\dfrac{1}{3}V1​=31​ Par théorème Vn=V1qn−1V_n=V_1q^{n-1}Vn​=V1​qn−1 Donc Vn=(13)(13)n−1V_n=(\dfrac{1}{3})(\dfrac{1}{3})^{n-1}Vn​=(31​)(31​)n−1 Vn=(13)n\boxed{V_n=(\dfrac{1}{3})^n}Vn​=(31​)n​ Bonne lecture.
• S

  Fonction Polynôme du second degré
  • sofia  

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  N

  @sofia Δ=b2−4ac\Delta = b^2-4acΔ=b2−4ac
• J

  Polynôme du second degré
  merci davance • • Jean 225  

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  N

  @Jean-225 Tu peux écrire : b=9a−53b= \dfrac{9a-5}{3}b=39a−5​ Remplace bbb et ccc dans l'expression de la forme canonique.
• T

  Exercice Dénombrement
  • Traoré  

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  @Traoré , bonjour, Je et conseille un diagramme de Venn , avec 3 disques chacun correspondant à une langue ( anglais, français, arabe) Regarde ici la méthode : https://support.microsoft.com/fr-fr/office/créer-un-diagramme-de-venn-d746a2ce-ed61-47a7-93fe-7c101940839d
• 

  démontrer un inégalitée
  • khalid Moussaoui  

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  N

  @khalid-Moussaoui Bonjour, (Marque de politesse à ne pas oublier !!) C'est la seule question de l'exercice ?
• T

  Exercice Dénombrement
  • Traoré  

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  Bonjour, @Traoré , c'est bon.
• J

  Exercice Dénombrement
  • Jean 225  

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  N

  @Jean-225 C'est correct.
• T

  Exercice sur le dénombrement
  • Traoré  

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  N

  @Traoré Bonjour, Pour la question 3, tu utilises le résultat de la question 2 (événement contraire). Même raisonnement pour la question 5.
• M

  Probabilités conditionnelles
  • Mimi25000  

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  @Mimi25000 , je comprends très bien ta question, mais il faut faire avec l'énoncé... Vu que l'on te donne les nombres de boules contenues dans les urnes, si tu n'en tiens pas compte, ces nombres ne serviraient à rien... C'est pour cela que je t'ai proposé un calcul en tenant compte des nombres de boules ; ça donne un sens à l'énoncé. Tu peux penser que, en choisissant au hasard une urne , on choisit par la même (sans le savoir), une proportion de boules contenues dans l'urne choisie. Si les nombres de boules dans les urnes n'avaient pas été donnés, tu aurais pris 1/3,1/3,1/31/3,1/3,1/31/3,1/3,1/3 pour le choix des urnes comme tu l'as fait. Comme déjà dit, c'est rarement clair un énoncé de probabilité... il faudrait être dans la tête de celui qui l'a écrit. A toi de décider sur l'interprétation que tu souhaites.
• 

  Logique Mathématique
  • Medamine  

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  De rien @Medamine . Tes questions 1) et 3) étaient claires, mais pour la 2), si tu peux, demande des informations à ton professeur sur l'énoncé car c'est confus.
• J

  Exercice Dénombrement
  • Jean 225  

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  Bonjour, @Black-Jack a dit dans Exercice Dénombrement : Bonjour, Comme souvent dans ce genre d'exercice, il y a des ambiguïtés d'énoncé. C'est le cas ici pour la question 3. On ne sait pas si on doit tenir compte ou non de l'ordre dans lequel les piles et les faces ont été obtenus. Je m'explique : Même exemple avec seulement 3 lancers Doit-on considérer comme différents les résultats PPF et PFP ou est-ce considéré comme un même résultat de 2 pile et 1 face ? Bien sûr, on a toujours des doutes...avec les énoncés de dénombements/probabilités Dans la mesure où il est indiqué : "on lance une pièce de monnaie dix fois de suite", l'expérience est composée de 10 lancers successifs, une éventualité est un résultat de ces 10 lancers successifs, c'est à dire une suite des 10 valeurs. C'est l'interprétation qui me semble la plus plausible. C'est comme ça que j'y répondrais, si j'étais @Jean-225.
• 

  Équation cartesienne
  • jordanmezui  

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  @jordanmezui , bonjour, Schéma pour éclairer ton exercice Revois bien ton cours sur équations de cercles et droites. Pistes pour démarrer, (C)(C)(C) a pour équation x−2)2+(y−1)2=9\boxed{x-2)^2+(y-1)^2=9}x−2)2+(y−1)2=9​ V→\overrightarrow VV est vecteur normal aux tangentes cherchées, donc V→\overrightarrow VV est vecteur directeur de la droite (Δ)(\Delta)(Δ) passant par GGG et perpendiculaires à ces tangentes. Tu cherches l'équation de (Δ)(\Delta)(Δ) de la forme Ax+By+C=0Ax+By+C=0Ax+By+C=0 Vu que V→\overrightarrow VV a pour coordonnées (3,1)(\sqrt 3,1)(3​,1), tu obtiens : −B=3-B=\sqrt 3−B=3​ et A=1A=1A=1 donc B=−3B=-\sqrt 3B=−3​ et A=1A=1A=1 L'équation de (Δ)(\Delta)(Δ) peut s'écrire : x−3y+C=0x-\sqrt 3y+C=0x−3​y+C=0 Vu qu'elle passe par GGG, en remplaçant x et y par les coordonnées de GGG tu obtiens : C=3−2C=\sqrt 3-2C=3​−2 Equation de (Δ)(\Delta)(Δ) : x−3y+3−2=0\boxed{x-\sqrt 3y+\sqrt 3-2=0}x−3​y+3​−2=0​ En résolvant le système composé par les deux équations encadrées, tu obtiendras les coordonnées de III et JJJ Regarde tout ça de près et essaie de poursuivre. Reposte si besoin.
• 

  Exo sur les équations cartesienne
  • jordanmezui  

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  @eleve__1 , bonsoir, Tu comptes faire ta publicité partout ? ? ? Mon schéma est fait avec Geogebra (logiciel gratuit, que tout matheux connait )
• J

  Exercice Dénombrement
  • Jean 225  

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  @Jean-225 , bonsoir, Tu peux faire un arbre de choix pour bien réaliser le nombre de menus possibles. J'ignore les notations dont tu as l'habitude. Il y a (31){3}\choose {1}(13​)=333 façons de choisir une entrée. Lorsqu'une entrée est choisie, il y a (41){4}\choose {1}(14​)=444 façons de choisir un plat. Lorsqu'un plat est choisi, il y a (31){3}\choose {1}(13​)=333 façons de choisir un dessert. Nombre de menus : 3×4×33\times 4\times 33×4×3
• T

  Exercice Dénombrement
  • Traoré  

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  Bonjour, Pour illustrer : diagramme de Venn BBB: ensemble des élèves faisant du basket (en bleu) FFF : ensemble des élèves faisant du foot (en orange) A∩BA\cap BA∩B : ensemble des éléves faisant à la fois basket et foot Remarque : Avec les propriétés usuelles et les notations usuelles, cardinal (card en abrévation) voulant dire "nombre d'éléments d'un ensemble" , on peut écrire : card(B)=24card(B)=24card(B)=24 card(F)=26card(F)=26card(F)=26 card(B∩F)=10card(B\cap F)=10card(B∩F)=10 d'où card(B∪F)=cardB+cardF−card(B∩F)=40card(B\cup F)=card B+card F-card(B\cap F)=40card(B∪F)=cardB+cardF−card(B∩F)=40 card(B  \ B∩F)=24−10=...card (B\ \ \backslash\ B\cap F)=24-10=...card(B  \ B∩F)=24−10=... card(F  \ B∩F)=26−10=...card (F\ \ \backslash\ B\cap F)=26-10=...card(F  \ B∩F)=26−10=...
• M

  Énigmes maths 1ére leçon des suites de nombre
  • madinina33  

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  N

  @madinina33 Parfait si tu as tout compris. Bonne journée.
• T

  Équation du second degré
  merci davance • • Traoré  

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  N

  @Traoré Oui, tu peux en déduire la question 3). x2+x−4+1x+1x2=x2+1x2+2−2+x+1x−4=....x^2+x-4+\dfrac{1}{x}+\dfrac{1}{x^2}=x^2+\dfrac{1}{x^2}+2-2+x+\dfrac{1}{x}-4= ....x2+x−4+x1​+x21​=x2+x21​+2−2+x+x1​−4=....
• J

  Équation du second degré
  merci davance • • Jean 225  

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  N

  @Jean-225 x2+3+6x2=0x^2+\sqrt3+\dfrac{6}{x^2}=0x2+3​+x26​=0 On suppose xxx différent de 000 et on multiplie l'équation par x2x^2x2 Soit à résoudre : x4+3x2+6=0x^4+\sqrt3x^2+6=0x4+3​x2+6=0 On pose X = x^2, l'équation devient : X2+3X+6=0X^2+\sqrt3X+6= 0X2+3​X+6=0 Pour l'équation suivante, tu peux poser : X=xX=\sqrt {x}X=x​ Je te laisse poursuivre. indique des calculs et/ou résultats si tu souhaites une vérification.
• B

  Position d'un point M en lien avec des aires
  • bigburger4  

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  https://forum.mathforu.com/topic/30925/devoir-maison-de-mathématiques-aire-et-inéquation/4 Bonjour, bigburger4, cet ancien topic ( lien ci-dessus)est de même nature que ton sujet. Tu peux le consulter si besoin, mais il faudra faire les calculs car ce ne sont pas les mêmes mesures.
• 

  Maximum et minimum d'une fonction rationnelle
  • Antho. 77 Oliveira  

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  Pistes pour la seconde méthode, Q(x)=2x2−2x2+2x+2Q(x)=\dfrac{2x^2-2}{x^2+2x+2}Q(x)=x2+2x+22x2−2​ On commence toujours par chercher l'ensemble de définition. Ici : condition d'existence : dénominateur non nul x2+2x+2x^2+2x+2x2+2x+2 a un discriminant négatif (-4), donc le polynôme est toujoure du signe de aaa (coefficient de x2x^2x2) donc a=1a=1a=1 , donc pour tout x réel : x2−2x+2>0x^2-2x+2\gt 0x2−2x+2>0 ( donc dénominanteur struictement positif, donc non nul) DQ=RD_{Q}=RDQ​=R Raisonnements par équivalences logiques : 1 ) Q(x)≤4\boxed{Q(x) \le 4}Q(x)≤4​ <=>2x2−2x2+2x+2≤4\dfrac{2x^2-2}{x^2+2x+2}\le 4x2+2x+22x2−2​≤4 En multipliant par (x2+2x+2x^2+2x+2x2+2x+2) qui est strictement positif, cela équivaut à : 2x2−2≤4(x2+2x+2)2x^2-2\le 4(x^2+2x+2)2x2−2≤4(x2+2x+2), c'est à dire , en simplifiant par 2: x2−1≤2x2+4x+4x^2-1\le 2x^2+4x+4x2−1≤2x2+4x+4 <=>x2+4x+5≥0x^2+4x+5\ge 0x2+4x+5≥0 (toujours vrai, car discriminant négatif donc toujours du signe du coefficient de x2x^2x2. Q(x)≤4Q(x) \le 4Q(x)≤4 est vraie pour tout xxx réel. 2 ) Q(x)≥−2\boxed{Q(x) \ge -2 }Q(x)≥−2​ <=>2x2−2x2+2x+2≥−2\dfrac{2x^2-2}{x^2+2x+2}\ge -2x2+2x+22x2−2​≥−2 Démarche identique. Après calculs, sauf erreur, cela équivaut à 2x2+2x+1≥02x^2+2x+1\ge 02x2+2x+1≥0, toujours vrai , d'où: Q(x)≥−2Q(x) \ge -2Q(x)≥−2 est vraie pour tout xxx réel. D'où la conclision. Tu as le choix !
• 

  Determiné Polynome du second degrés
  • Antho. 77 Oliveira  

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  Bonjour, Pour vérifier les valeurs qui annulent P(x)P(x)P(x), tu peux faire la représentation graphique de la fonction PPP Bon travail.
• B

  Détermination de l'expression d'une fonction polynôme du second degré
  • bigburger4  

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  N

  @bigburger4 Bonjour, Indique tes éléments de réponse et la question qui te pose problème. Regarde ces vidéos. https://www.youtube.com/watch?v=E_1yx7V2fOA https://www.youtube.com/watch?v=lQxJhGg2GQY
• B

  Ce sujet a été supprimé !
  • bigburger4  

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• M

  Polynôme problème de triangle
  • math58004  

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  @math58004 , j'espère que tu as trouvé l'expression de f(x)f(x)f(x) Un petit plus, si besoin. MI2=MA2+AI2=x2+(12)2MI^2=MA^2+AI^2=x^2+\biggr(\dfrac{1}{2}\biggr)^2MI2=MA2+AI2=x2+(21​)2 MC2=MD2+DC2=(2−x)2+(1)2MC^2=MD^2+DC^2=(2-x)^2+(1)^2MC2=MD2+DC2=(2−x)2+(1)2 Tu peux réduire chaque expression et en les ajoutant, tu obtiens f(x)f(x)f(x) Sauf erreur, tu dois trouver : f(x)=2x2−4x+214f(x)=2x^2-4x+\dfrac{21}{4}f(x)=2x2−4x+421​ Vérifie tout ça et essaye de poursuivre. Reposte si besoin.
• H

  Aide résolution second degré
  • hiba_mrcnn  

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  N

  @hiba_mrcnn Tu n'es pas obligé d'appliquer le même raisonnement. Indique tes calculs. Regarde ce cours : https://www.mathforu.com/premiere-es/le-second-degre/
• H

  Aide dm maths second degré
  • hiba_mrcnn  

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  N

  @hiba_mrcnn La question 6, c'est du cours. La question 7, tu compares 13 et le résultat de −258+6-\dfrac{25}{8}+6−825​+6.
• H

  Ce sujet a été supprimé !
  • hiba_mrcnn  

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• 

  Montrer que pour tout réel x...
  • Papatator  

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  @Papatator , bonjour, J'espère que maintenant tu as compris la transformation usuelle que je t'ai proposée, que l'on peut faire sur tout polynôme du second degré factorisable. Bien sûr, la transformation particulière (non générale) que tu as faite convient très bien dans ton exercice, comme te l'a dit @Noemi, et peut être utilisée sans problème. Bon travail .
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  asymptotes fonction f(x) = x racine de (x-1/x+1)
  • yasmine_afk  

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  @yasmine_afk a dit dans asymptotes fonction f(x) = x racine de (x-1/x+1) : @mtschoon Merci milles fois pour vos explications ça m'aide énormément !! Je refaire attentivement toutes les étapes moi-même. Bonne soirée à vous. @yasmine_afk . de rien ! Effectivement, tu dois refaire toutes les étapes pour être sûr de maîtriser. Bon courage pour ton examen
• C

  1 exercice : 2 méthodes mais 2 résultats différents :(
  produit scalair parallélogramme • • Chris21300  

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  Bonjour à tous et enchanté @Chris21300 Ravi de voir que la passion des maths peut repartir même après les études et on est ravi de pouvoir d'y aider Pour répondre rapidement sur les raisons pour lesquelles le scans d'énoncés et les images (dans le cas des équations) ne sont pas autorisées sur le forum (et sur beaucoup d'autres en effet) : Cela empêche les robots des moteurs de recherche de comprendre le contenu de l'image et donc de savoir précisément de quoi parle la page Dès lors, il est fort probable que ton sujet ne ressorte pas bien dans Google (ni dans une recherche interne sur le forum) et ne puisse donc pas aider un/d' autre(s) élève(s) avec le même problème. Notre but reste d'aider un maximum d'élèves (bénévolement et quasiment sans publicités comme tu as pu le constater) mais il faut pour cela faciliter l'indexation des contenus, pour qu'ils puissent être trouvés par un maximum de personnes. Et les images ne le permettent pas Ni les fichiers Google Drive d'ailleurs (qui sont parfois protégés par un accès, comme le Gdoc que tu as envoyé et que nous ne pouvons pas lire), qui posent aussi des soucis d'accessibilité. Cela ne nous facilite pas ma tâche Il n'en reste pas moins que savons aussi faire preuve de compréhension. Comme tu as pu le constater, tu as obtenu réponse à ta question malgré tout Les règles sont faites pour être (parfois) transgressées bien que nous tenions à ce que le Latex soit de mise ici. On espère pouvoir t'aider à nouveau, en espérant que le Latex te doit moins obscur à l'avenir ! A bientôt
• C

  Calculer surface de triangle de son périmètre et du rayon de son cercle inscrit
  • Chris21300  

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  B

  Bonjour, Distraction de recopie ... qui a d'ailleurs été corrigée la ligne qui suit dans mon texte. DH = BD.sin(DBH) et BH = BD.cos(DBH) DH/BH = tan(DBH) (et pas ce qui est écrit dans mon message précédent) DH = BH.tan(DBH) (ligne correcte même dans mon message précédent) ...
• C

  Calculer hauteur en connaissant 3 angles et une longeur
  • Chris21300  

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  C

  @Noemi Merci Noémi .... Bon j'aurais pu me creuser encore longtemps les méninges car je cherchais une méthode purement basée sur le produit scalaire ! Je te remercie d'avoir abrégé mes souffrances .... Je pense que je devrais bientôt revenir pour demander de l'aide sur un autre problème qui me donne du fil à retordre ... mais je n'ai encore pas épuisé toutes les tentatives de résolution ... Merci encore !!!
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  Probabilités et liste
  probabilité • • clémento  

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  B

  Boujour, proba = (1/2) * (1/2)^9 * 10 = 10/(2^10) = 10/1024
• J

  Différence Simplifier/Réduire
  • ju2201  

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  N

  @ju2201 Bonjour, Regarde ces vidéos : https://www.youtube.com/watch?v=eBPOd0bTBro https://www.youtube.com/watch?v=qEUb4IU-HiY
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  Exercice Dénombrement
  • Guy Sims  

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  @Guy-Sims , vu que les explications n'y sont pas, ce n'est pas commode de vérifier car il y a différentes façons de raisonner. Dans ton devoir, il faudra expliquer tes démarches. Par contre , je peux te dire dire que tes résultats 888 pour le 2)b) et 999 pour le 2)c) sont bons.
• J

  Homothéties exercice
  • Jeans yao  

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  @Jeans-yao , pour la démonstration , tu as le choix suivant ce que te dis ton cours sur les homothéties. Si tu n'as que la défintion, tu fais le calcul vectoriel comme te le proposes Noemi (avec la relation de Chasles) et tu trouves AJ→=13AI→\overrightarrow{AJ}=\dfrac{1}{3}\overrightarrow{AI}AJ=31​AI, d'où la réponse. Si ton cours t'indique les propriétés usuelles des homothéties, tu peux les utiliser Soit hhh l'homothétie de centre A et de rapport 13\dfrac{1}{3}31​ : h=H(A,13)h=H(A,\dfrac{1}{3})h=H(A,31​) Par cette homothétie hhh : L'image de BBB est MMM L'image de CCC est NNN Donc, L'image du segment [BC][BC][BC] est le segment [MN][MN][MN] L'image du milieu III de [BC][BC][BC] est le milieu JJJ de [MN][MN][MN] Conclusion : h(I)=J\boxed{h(I)=J}h(I)=J​ A étant le centre de l'homothétie hhh, les points A,I,J sont alignés Choisis la méthode qui te convient !
• T

  Exercice sur les homotheties
  • Traoré  

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  Bonjour, @Traoré , une piste pour démarrer, si besoin. AM′→=12AM→\overrightarrow{AM'}=\dfrac{1}{2}\overrightarrow{AM}AM′=21​AM De cette égalité, tu peux déduire que M' est l'image de M par l'homotétie de centre AAA et le rapport12\dfrac{1}{2}21​ M décrit le cercle (C) Regarde ton cours pour savoir qu'elle est l'image d'un cercle par homothétie
• 

  Besoin d'aide devoir etude de fonctions
  • *__mnl__elm__*  

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  Bonjour, @__mnl__elm__ , je regarde ta première question : "est ce que le domaine vaut tous les réels ?" S'il s'agit vraiment de la fonction "racine cubique" la réponse est Oui. Tout nombre réel xxx a une racine cubique unique yyy telle que x=y3x=y^3x=y3 et on note y=x3y=\sqrt[3] xy=3x​ L'ensemble de définition de la fonction "racince cubique" est RRR Ton cours doit t'indiquer que pour x≠0x\ne 0x​=0 la dérivée de x3\sqrt[3] x3x​ est 13(x3)2\dfrac{1}{3(\sqrt[3] x)^2}3(3x​)21​ La fonction racine cubique est dérivable sur R∗R^*R∗ (dénominateur non nul) UUU étant une fonction de xxx, pour U(x)≠0U(x)\ne 0U(x)​=0, (U3(x))′=13(U(x))23×U′(x)(\sqrt[3] U(x))'=\dfrac{1}{3(\sqrt[3] {U(x))^2}}\times U'(x)(3U​(x))′=3(3U(x))2​1​×U′(x) Ici, f(x)=x3−3x+23f(x)=\sqrt[3]{x^3-3x+2}f(x)=3x3−3x+2​ Df=RD_f=RDf​=R Comme te l'a indiqué Noemi, tu as oublié 13\dfrac{1}{3}31​ dans ta dernière écriture. Tu dois trouver f′(x)=x2−1(x3−3x+23)2f'(x)=\dfrac{x^2-1}{(\sqrt[3] {x^3-3x+2})^2}f′(x)=(3x3−3x+2​)2x2−1​ Remarque : c'est très commode de passer par l'exposant 1/3 mais regarde ce que t'indique ton cours à ce sujet car il y a des "nuances" à faire...et c'est pour cela que dans ma réponse j'évite l'exposant 1/3... Autre remarque : La fonction f n'est pas dérivable sur RRR x3−3x+2=(x−1)2(x+2)x^3-3x+2=(x-1)^2(x+2)x3−3x+2=(x−1)2(x+2) x3−3x+2=0x^3-3x+2=0x3−3x+2=0 <=> x=1x=1x=1 ou x=−2x=-2x=−2 Donc Df′=RD_f'=RDf′​=R \ {-2 , 1}
• J

  Produits scalaire exercice
  • Jeans yao  

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  @Jeans-yao , Oui, c'est tout à fait exact. Le cosinus vaut 12\dfrac{1}{2}21​, d'où 60° pour l'angle.
• T

  Problème mathématiques
  merci 🙏 • • Traoré  

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  Bonjour, @Traoré , depuis 4 jours, j'espère que tu as terminé ton exercice et que tu as trouvé x=30x=30x=30
• J

  Équation et inéquation dans R problème
  merci 🙏 • • Jeans yao  

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  D'accord @Jeans-yao Bon travail.
• A

  Les suites numériques
  • Aifasse  

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  Bonjour, Il y a de fortes chances que ce soit ça, l'erreur d'énoncé ou de copie de l'énoncé par @Aifasse ....
• 

  Étude de fonctions avec des cos
  • *__mnl__elm__*  

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  Bonjour, @__mnl__elm__ , je pense que tu as terminé les calculs et que tu as trouvé que la période de f définie par f(x)=cos(x)+cos(2x)f(x)=cos(x)+cos(2x)f(x)=cos(x)+cos(2x) est 2π2\pi2π Une autre explication possible, soit g(x)=cos(x) Pour tout xxx réel : g(x)=cos(x)=cos(x+2kπ)g(x)=cos(x)=cos(x+2k\pi)g(x)=cos(x)=cos(x+2kπ) ave k∈Zk\in Zk∈Z Par définiton LA période TgT_gTg​ est le plus petit nombre strictement positif tel que g(x)=g(x+Tg)g(x)=g(x+T_g)g(x)=g(x+Tg​) donc k=1k=1k=1 , Tg=2πT_g=2\piTg​=2π soit h(x)=cos(2x)h(x)=cos(2x)h(x)=cos(2x) Pour tout xxx réel : h(x)=cos(2x)=cos(2x+2kπ)h(x)=cos(2x)=cos(2x+2k\pi)h(x)=cos(2x)=cos(2x+2kπ) ave k∈Zk\in Zk∈Z c'est à dire h(x)=cos(2x)=cos(2(x+kπ))h(x)=cos(2x)=cos(2(x+k\pi))h(x)=cos(2x)=cos(2(x+kπ)) ave k∈Zk\in Zk∈Z Par définiton LA période ThT _hTh​ est le plus petit nombre strictement positif tel que h(x)=h(x+Th)h(x)=h(x+T_h)h(x)=h(x+Th​) donc k=1k=1k=1 , Th=πT_h=\piTh​=π Soit TTT la période de fff. TTT est le plus petit commun multiple de TfT_fTf​ et TgT_gTg​ T=PPCM(2π,π)=2πT=PPCM(2\pi,\pi)=2\piT=PPCM(2π,π)=2π
• 

  Besoin d'aide pour un devoir sur les fonctions
  • *__mnl__elm__*  

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  @Noemi merci beaucoup à vous pour votre aide.
• T

  Produit scalaire dans le plan
  merci 🙏 • • Traoré  

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  J'espère que c'est clair pour toi.
• 

  Fonction rationnelle mo
  • ElMatdorDelMar  

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  @Lucie-Boucheron , bonjour, Si ça t'arrange, j'explicite le calcul de la dérivée, en appliquant les données que je t'ai indiquées. f′(x)=(2x+m)(x−m)−(x2+mx−2)(1)(x−m)2f'(x)=\dfrac{(2x+m)(x-m)-(x^2+mx-2)(1)}{(x-m)^2}f′(x)=(x−m)2(2x+m)(x−m)−(x2+mx−2)(1)​ Tu développes : f′(x)=2x2−2mx+mx−m2−x2−mx+2(x−m)2f'(x)=\dfrac{2x^2-2mx+mx-m^2-x^2-mx+2}{(x-m)^2}f′(x)=(x−m)22x2−2mx+mx−m2−x2−mx+2​ Tu simplifies le numérateur: f′(x)=x2−2mx−m2+2(x−m)2\boxed{f'(x)=\dfrac{x^2-2mx-m^2+2}{(x-m)^2}}f′(x)=(x−m)2x2−2mx−m2+2​​ CQFD
• J

  Produit scalaire dans le plan
  merci davance • • Jean 225  

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  D'accord @serme , Bons calculs. Si besoin, je te mets un lien sur l'équation d'un cercle https://www.nagwa.com/fr/explainers/529134157826/
• L

  domaine de définition
  • loicstephan  

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  @loicstephan , Si tu parles d'une fonction rationnelle, le DfD_fDf​ est attaché à celui de son dénominateur (non nul)
• J

  Produit scalaire exercice
  • Jean 225  

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  DE rien @serme , bon travail.
• 

  Mathématiques 1ère général
  • hugo.mt_22  

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  @hugo-mt_22 , Oui, comme valeur approchée en radians (si ton énoncé demande des radians).
• 

  Mathématiques 1ère général
  • hugo.mt_22  

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  @hugo-mt_22 , Bravo, c'est bon ! Tu peux éventuellement simplifier par 2 pour écrire : −7x+3y+3=0-7x+3y+3=0−7x+3y+3=0
• M

  Bonjour je vous depande de l'aide car c'est exo son trop complique donc si cela ne vous genes pas de le faire et juste merci infiniment
  • melvyn.oli  

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  C'est parfait @loicstephan si tout est OK pour toi. J'espère qu'il en est de même pour @melvyn-oli
• 

  mathématiques 1ère générale
  • hugo.mt_22  

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  @hugo-mt_22 , ce ne sont pas les mêmes données donc pas le même exercice. Ouvre une nouvelle discussion si tu as besoin d'aide/vérification pour ce nouvel exercice.
• H

  Bonjour s'il vous plaît j'ai besoin d'aide pour mon exercice
  • Hermann1474  

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  Bonjour @Hermann1474 Pour rappel, les scans sont interdits sur le forum (https://forum.mathforu.com/topic/3389/stop-lire-ce-sujet-tu-devras-avant-de-poster-ton-message) et il faut recopier l'énoncé si vous souhaitez obtenir de l'aide au sujet de votre exercice. Les modérateurs ne sont pas là pour faire l'exercice à votre place, mais bien pour vous aiguiller et vous aider sur les points sur lesquels vous bloquez. N'hésitez pas à préciser ce qui vous bloque sur cet exercice. A bientôt
• M

  Relation d'Al-kashi et produit scalaire
  • melvyn.oli  

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  @melvyn-oli , bonjour, Je regarde tes réponses, Pour la a) , on te demande la valeur d'un cosinus. Un cosinus est compris entre -1 et 1. Il ne peut pas valoir 45,87. Avc la relation indiquée dans ma réponse précédente , tu peux écrire : 52=62+32−2×6×3×cosABC^5^2=6^2+3^2-2\times 6\times 3\times cos\widehat{ABC}52=62+32−2×6×3×cosABC 25=45−36cosABC^25=45-36 cos\widehat{ABC}25=45−36cosABC 36cosABC^=45−2536 cos\widehat{ABC}=45-2536cosABC=45−25 36cosABC^=2036 cos\widehat{ABC}=2036cosABC=20 Tu termines en divisant par 363636 et en simplifiant. b) Recompte aussi.
• T

  Produit scalaire exercice
  merci davance • • Traoré  

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  N

  @Traoré C'est juste.
• 

  Famille de droites (Dm), parallèles, point particulier et point d'intersection
  • Rick Nozi  

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  N

  @Rick-Nozi Pour la question 4, tu trouves m=−2m=-2m=−2, donc il existe une droite D2D_2D2​. Pour la question 3, toutes les droites passent par le point A.
• 

  Devoir trigonométrie
  • *__mnl__elm__*  

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  B

  Bonjour, Je te laisse la partie (A) ... qui ne devrait pas poser de problème. Pour la partie (B) : Supposons que "cot(t) - cot(2^n * t) = cosec(2t) + cosec(4t) + ... + cosec(2^n t)" soit vrai pour une certaine valeur k de n, on a alors : cot(t) - cot(2^k * t) = cosec(2t) + cosec(4t) + ... + cosec(2^k t) (1) cot(2^k t) - cot(2^(k+1) t) = 1/tan(2^k t) - 1/(tan(2 * 2^k t) cot(2^k t) - cot(2^(k+1) t) = 1/tan(2^k t) - [(1 - tan²(2^k t))/(2.tan(2^k t)] (en se servant de la relation 2.tan(2a) = 2tan(a)/(1 - tan²(a)) cot(2^k t) - cot(2^(k+1) t) = (1 + tan²(2^k t))/(2.tan(2^k t) cot(2^k t) - cot(2^(k+1) t) = 1/(2*cos²(2^k t) * tan(2^k t)) cot(2^k t) - cot(2^(k+1) t) = 1/(2*cos(2^k t) * sin(2^k t)) cot(2^k t) - cot(2^(k+1) t) = 1/(sin(2*2^k t)) cot(2^k t) - cot(2^(k+1) t) = 1/(sin(2^(k+1) t)) cot(2^k t) - cot(2^(k+1) t) = cosec(2^(k+1) t)) (2) En ajoutant (1) et (2) membres à membre, on obtient : cot(t) - cot(2^(k+1) * t) = cosec(2t) + cosec(4t) + ... + cosec(2^(k+1) t) (3) Et donc si "cot(t) - cot(2^n * t) = cosec(2t) + cosec(4t) + ... + cosec(2^n t)" est vrai pour une certaine valeur k de n, c'est encore vrai pour n = (k+1) ...
• T

  Produit scalaire exercice
  • Traoré  

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  Bonsoir, @Traoré , pour le 1ere façon, tes calculs sont bons et tu dois déduire que AI→.AJ→=5a24cosθ\overrightarrow{AI}.\overrightarrow{AJ}=\dfrac{5a^2}{4}cos\thetaAI.AJ=45a2​cosθ Pour le 2ème façon, tu y es presque... Comme te l'a indiqué Noemi , les vecteurs sont orthogonaux, donc BI→.DJ→=0\overrightarrow{BI}.\overrightarrow{DJ}=0BI.DJ=0 Donc, il reste : AI→.AJ→=(AB×DJ)+(BI×AD)\overrightarrow{AI}.\overrightarrow{AJ}=(AB×DJ)+(BI×AD)AI.AJ=(AB×DJ)+(BI×AD) Tu calcules, sachant que AB=AD=aAB=AD=aAB=AD=a et DJ=BI=a2DJ=BI=\dfrac{a}{2}DJ=BI=2a​ Essaie de poursuivre et reposte si besoin.
• 

  Exercice produit scalaire
  • Maxime 174  

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  @serme225 , vu que tu as fait la première question, en utilisant la relation de Chasles, tu as trouvé: CQ→.PR→=CQ→.(AR→−AP→)\overrightarrow{CQ}.\overrightarrow{PR}=\overrightarrow{CQ}.(\overrightarrow{AR}-\overrightarrow{AP})CQ​.PR=CQ​.(AR−AP) Piste pour la seconde question, En développant la relation de la question 1): CQ→.PR→=CQ→.AR→−CQ→.AP→\overrightarrow{CQ}.\overrightarrow{PR}=\overrightarrow{CQ}.\overrightarrow{AR}-\overrightarrow{CQ}.\overrightarrow{AP}CQ​.PR=CQ​.AR−CQ​.AP Tu calcules séparémment ces deux produits scalaires avec le théorème de la projection (voir cours) En projetant sur (AD) : CQ→.AR→=DR→.AR→\overrightarrow{CQ}.\overrightarrow{AR}=\overrightarrow{DR}.\overrightarrow{AR}CQ​.AR=DR.AR Ces vecteurs étant de sens contraire : CQ→.AP→=−DR×AR\overrightarrow{CQ}.\overrightarrow{AP}=-DR\times ARCQ​.AP=−DR×AR En projetant sur (AB) : CQ→.AP→=BP→.AP→\overrightarrow{CQ}.\overrightarrow{AP}=\overrightarrow{BP}.\overrightarrow{AP}CQ​.AP=BP.AP Ces vecteurs étant de sens contraire : CQ→.AP→=−BP×AP\overrightarrow{CQ}.\overrightarrow{AP}=-BP\times APCQ​.AP=−BP×AP D'où : CQ→.PR→=(−DR×AR)+(BP×AP)\overrightarrow{CQ}.\overrightarrow{PR}=(-DR\times AR)+(BP\times AP)CQ​.PR=(−DR×AR)+(BP×AP) Tu poursuis en calculant cette valeur et tu dois trouver 0 DONC : CQ→.PR→=0\boxed{\overrightarrow{CQ}.\overrightarrow{PR}=0}CQ​.PR=0​ et tu tires la conclusion.
• J

  Produit scalaire exercice
  • Jean 225  

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  J

  @Noemi ok
• J

  DM suites géométriques
  • julielatortue  

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  Bonjour, @julielatortue , la première partie de ton exercice est relative aux propriétés des suites géométriques. Je pense que tu dois trouver tous les éléments utiles ici au paragraphe IV (définition, propriétés, Somme) https://www.mathforu.com/premiere-s/les-suites-en-1ere-s/
• 

  Comparaison de fonctions
  • Coco_Elmex  

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  Bonjour, @Coco_Elmex , je regarde ton énoncé : @Coco_Elmex a dit dans Comparaison de fonctions : Je cherche à comparer 2 fonctions entre elle pour savoir quand elles s'annulent. f(x) = -2x + 20 g(x) = exp(-2x + 10) Bizarre cette fonction exponentielle en Première.... C'est sûr que si tu cherches l'égalité des 2 fonctions, tu ne va pas la trouver... Regarde leurs représentations graphiques (que tu peux obtenir sur ta calculette) Tu peux constater graphiquement que pour tout x réel : g(x)>f(x)g(x)\gt f(x)g(x)>f(x) Il faut que tu le prouves mathématiquement. Comme te l'a indiqué Noemi, tu poses h(x)=g(x)−h(x)h(x)=g(x)-h(x)h(x)=g(x)−h(x) et tu étudies les variations de hhh sur RRR (Tu dois trouver, sauf erreur, que le minimum de h(x)h(x)h(x) est 111 donc h(x)>0h(x) \gt 0h(x)>0 pour tout xxx réel.
• 

  Ce sujet a été supprimé !
  • Anderson Ncho  

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• E

  Produit scalaire, quelqu'un peut-il m'aider à faire cet exercice,merci d'avance
  • Edward R  

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  @BMMM , bonjour, @Edward-R te répondra peut-être s'il repasse par là (?)... Je ne peux pas te dire qu'elle est l'origine de cet énoncé , mais je peux de dire qu'il est conforme au programme de Première actuel.
• E

  Résoudre une équation.
  • evann  

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  B

  Bonjour, x = (a+b)/2 ... Si tu te contentes de cela comme solution(s), tu perdras des points. D'abord, ce n'est pas toujours vrai et de plus, il y en a plein d'autres. Exemples : Si on a : a = b, alors x peut prendre n'importe quelle valeur sauf a et b. Cas concret : a = b = 1 , x = 117,312 est solution et pourtant n'est pas égal à (a+b)/2 = 1 Raison de cet oubli dans tes solutions : A partir de (-a +b)( 2x-a-b)=0 Si (-a + b) = 0, le terme ( 2x-a-b) peut prendre n'importe quelles valeurs ... sauf celles qui correspondent aux valeurs interdites pour x. Autre grief : Dans les solutions x = (a+b)/2 sans autres commentaires ... on trouve par exemple a = b = 1 ----> x = (a+b)/2 = (1 + 1)/2 = 1 Or cette solution ne convient pas car ... Donc attention à la rédaction. Il faut être très explicite dans les explications pour exclure les valeurs interdites dans les solutions proposées. Et pour inclure les solutions qui émanent des cas où a = b
• A

  Partie calcul littéral d'un exercice de dérivation
  • ada  

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  Pour vérification éventuelle, Tableau de signes permettant d'avoir le signe de la dérivée : Tableau de variations de f (les limites en +∞+\infty+∞ et −∞-\infty−∞ ne sont à mettre que si le principe de l'étude a été vu en cours)
• M

  Ce sujet a été supprimé !
  • mya  

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• A

  Primitives d'une fonction
  • Aifasse  

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  B

  Bonjour, Probablement pas du niveau Secondaire ...mais à ne pas laisser de coté quand même. Soit tu cherches UNE primitive et l'ajout d'une constante d'intégration (+ K) n'est pas nécessaire. Soit tu cherches toutes les primitives ... et de deux choses l'une : a) Le domaine de définition a été défini et est connexe (en un seul morceau), l'ajout d'une constante d'intégration (+ K) couvre tous les cas. b) le domaine de définition est à prendre le "plus grand possible" et dans ce cas, il y a des précautions à prendre si il n'est pas connexe (pas en un seul morceau). On aurait ici Df : ]-oo ; -1[ U ]-1 ; 1[ U ]1 ; +oo[ ... soit donc 3 "morceaux" Dans un tel cas, l'ajout d'une simple constante d'intégration ne suffit pas pour couvrir toutes les primitives possibles. Il faut dans un tel cas utiliser plusieurs constantes d'intégration (qui sont indépendantes les unes des autres) pour couvrir tous les cas. On a alors : F(x) = -3x²/2 - 1/(x²-1) + K1 pour x compris dans ]-oo ; -1[ F(x) = -3x²/2 - 1/(x²-1) + K2 pour x compris dans ]-1 ; 1[ F(x) = -3x²/2 - 1/(x²-1) + K3 pour x compris dans ]1 ; +oo[ K1, K2 et K3 étant des constantes réelles (indépendantes les unes des autres) C'est probablement au delà de la matière du Secondaire, mais néanmoins, si on veut rester rigoureux, on ne peut pas laisser le "problème" des constantes d'intégration de coté. Généralement, en Secondaire, le prof DOIT alors indiquer dans l'énoncé qu'on demande UNE primitive ou bien il DOIT restreindre le domaine d'intégration da manière à ce qu'il soit connexe (en un seul morceau). On évite ainsi l'écueil des constantes d'intégration multiples. Si tu n'as pas compris ce que je viens d'écrire ... laisse tomber (pour l'instant) mais il ressurgira plus tard si tu fais du Supérieur.
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  courbe représentative exponentielle
  • Livindiam Livin  

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  @Livindiam-Livin , Oui... Si l'énoncé t'avait demandé de tracer la courbe pour x∈[−1,1]x\in[-1,1]x∈[−1,1] par exemple, ce serait plus pertinant...
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  tangente et exponentielle
  • Livindiam Livin  

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  @Livindiam-Livin , de rien. A+
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  Devoir décomposition de fonctions
  • *__mnl__elm__*  

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  N

  @__mnl__elm__ Les résultats sont corrects avec des erreurs d'écritures pour g(f(x))g(f(x))g(f(x)) g(f(x))=g(2x+3)=−1(2x+3)−1=−2x−3−1=−2x−4g(f(x))=g(2x+3)=-1(2x+3)-1=-2x-3-1=-2x-4g(f(x))=g(2x+3)=−1(2x+3)−1=−2x−3−1=−2x−4
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  Bonsoir, besoin d'aide pour un devoir de trigonométrie
  • *__mnl__elm__*  

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  @Noemi en effet merci beaucoup
• 

  Bonsoir, j'ai besoin d'aide pour un devoir de trigonométrie
  • *__mnl__elm__*  

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  N

  @__mnl__elm__ Bonjour, Tu peux utiliser la relation : cos2(a)=1+cos(2a)2cos^2(a)= \dfrac{1+cos(2a)}{2}cos2(a)=21+cos(2a)​.
• M

  DM sur les suites Flocons
  • Marvin  

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  @Marvin , bonjour, Comme visiblement il s'agit d'un classique : flocon de von Koch , je te mets un lien relatif à l'aire https://www.youtube.com/watch?v=WkxRPD7Jq3E
• S

  ÉQUATION A DEUX INCONNUS
  • SELDON  

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  S

  @SELDON a dit dans ÉQUATION A DEUX INCONNUS : Ok merci pour les explications ca m'a tout débloqué, je me lance dans la suite de l'exercice et pour la clarté, je ferrais attention a bien différencier indice et puissance.
• 

  Fonction racine carrée, asymptotes, graphique
  • *__mnl__elm__*  

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  @__mnl__elm__ , bonjour, Evidemment a∈]1,+∞[a\in ]1,+\infty[a∈]1,+∞[ aaa peut prendre une infinité de valeurs et à chaque valeur de aaa correspond une courbe. Tu peux te contenter que prendre une valeur pour aaa (strictement supérieure à 1) ou quelques valeurs pour améliorer l'illustration. A+
• L

  Demi-cercle , fonction
  • lililoulou  

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  Tableau de variations , pour plus de clarté. Bonne lecture.
• 

  Exercice sur l’ensemble de définition
  • Jdj Loos  

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  @Jdj-Loos , bonjour, @Jdj-Loos a dit dans Exercice sur l’ensemble de définition : On considère la fonction f définie par f(x)=- (-5x+1) (2x²Fx-1) Déterminer l'ensemble de définition de la fonction f Pour quelles valeurs de x a-t-on f(x)=1 Pour quelles valeurs de x a-t-on f(x)>2 @Jdj-Loos, je te conseille de re-écrire plus correctement l'expression de f(x) car ce n'est pas compréhensible. Qu'est ce que ce F ? ? ?
• 

  Bonsoir j'ai besoin d'aide pour un devoir en math
  • *__mnl__elm__*  

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  N

  @__mnl__elm__ Bonne soirée.
• A

  Calcul de la Limite d'une fonction
  • Aifasse  

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  @Aifasse , pour plus de clarté, je te joins la représentation graphique de la fonction partie entière Les segments et les points en font partie. Observe le point d'abscisse 0 et son voisinage.
• C

  Exercice Second degré
  • Chachap  

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  Bonjour, @Chachap, je mets quelques pistes pour résoudre le problème avec le cercle. I milieu de [AB] xI=xA+xB2=32x_I=\dfrac{x_A+x_B}{2}=\dfrac{3}{2}xI​=2xA​+xB​​=23​ yI=yA+yB2=0y_I=\dfrac{y_A+y_B}{2}=0yI​=2yA​+yB​​=0 Soit RRR le rayon du cercle. R=IA=(xA−xI)2+(yA−yI)2=52R=IA=\sqrt{(x_A-x_I)^2+(y_A-y_I)^2}=\dfrac{5}{2}R=IA=(xA​−xI​)2+(yA​−yI​)2​=25​ Equation du cercle : (x−xI)2+(y−yI)2=R2(x-x_I)^2+(y-y_I)^2=R^2(x−xI​)2+(y−yI​)2=R2 (x−32)2+(y−0)2=254(x-\dfrac{3}{2})^2+(y-0)^2=\dfrac{25}{4}(x−23​)2+(y−0)2=425​ Vu que les points M sont sur l'axe des abscisses : y=0y=0y=0 D'où :(x−32)2=254(x-\dfrac{3}{2})^2=\dfrac{25}{4}(x−23​)2=425​ (x−32)2−(52)2=0(x-\dfrac{3}{2})^2-(\dfrac{5}{2})^2=0(x−23​)2−(25​)2=0 On termine pour trouver les deux valeurs de x solutions. Tu peux faire, si tu préfères la méthode avec le théorème de Pythagore : MA2+MB2=AB2MA^2+MB^2=AB^2MA2+MB2=AB2 L'idéal, pour t'entraîner est de faire les deux et t'assurer que tu trouves pareil. Bons calculs.
• B

  DM sur les produits scalaires.
  • Bubendorf  

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  Bonjour, Merci à la modération d'avoir supprimé le scan.
• M

  Calculer les expressions suivantes
  • Mohssine  

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  N

  @Mohssine Propose tes réponses sur l'autre post ou tu as écrit l'énoncé.
• J

  Application à la dérivation
  • julielatortue  

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  N

  @julielatortue Tu as obtenu la réponse pour CMCMCM et MFMFMF, tu peux en déduire la fonction : fK(x)=K×CM+MF=Kx2+9+4−xf_K(x)=K\times CM + MF=K\sqrt{x^2+9}+4-xfK​(x)=K×CM+MF=Kx2+9​+4−x Calcule fK(4)f_K(4)fK​(4) et fK(0)f_K(0)fK​(0) et interprète les résultats.
• E

  Suites arithmético-géométriques
  • evaaaaan  

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  N

  @evaaaaan Oui, Tu dois avoir une autre suite à étudier égale à Vn+UnV_n+U_nVn​+Un​. Regarde le sujet : https://forum.mathforu.com/topic/31526/les-suites-et-somme-d-une-suite
• 

  équation et inéquation polynomes du second degré
  • Kaylloggs  

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  Bonjour, Je regarde la b) S'agit-il de (2x+5)(−8x2−5x+3)x+2=0\dfrac{(2x+5)(-8x^2-5x+3)}{x+2}=0x+2(2x+5)(−8x2−5x+3)​=0 Si c'est ça, tu aurais dû mettre le dénominateur x+2 entre parenthèses (vu que tu n'utilises pas le Latex) Condition : dénominateur non nul x+2≠0x+2\ne 0x+2​=0 <=> x≠−2x\ne -2x​=−2 Tu résous l'équation sur RRR \ {-2} Un quotient est nul si et seulement si son numérateur st nul (son dénominateur étant non nul) Tu dois donc résoudre : (2x+5)(−8x2−5x+3)=0(2x+5)(-8x^2-5x+3)=0(2x+5)(−8x2−5x+3)=0 Un produit de facteurs est nul si et seulement si un des facteurs est nul. 2x+5=02x+5=02x+5=0 <=> x=−52x=-\dfrac{5}{2}x=−25​ −8x2−5x+3=0-8x^2-5x+3=0−8x2−5x+3=0 est une équation du second degré que tu dois savoir résoudre (regarde ton cours) −8x2−5x+3=0-8x^2-5x+3=0−8x2−5x+3=0 <=> x=−1x=-1x=−1 ou x=38x=\dfrac{3}{8}x=83​ L'ensemble S des solutions est donc : S={−52,−1,38-\dfrac{5}{2},-1,\dfrac{3}{8}−25​,−1,83​} Reposte si besoin.
• A

  Trigonométrie: système de 2 équations
  • Aifasse  

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  @Aifasse , de rien et bonne trigonométrie.
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  Dm 1ere générale produit scalaire
  • FathimaLB  

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  @FathimaLB , je te calcule le premier produit scalaire que tu indiques. Avec le théorème relatif à la projection : BC→.BD→=BO→.BD→\overrightarrow{BC}.\overrightarrow{BD}=\overrightarrow{BO}.\overrightarrow{BD}BC.BD=BO.BD BO→.BD→=BO×BD×cos0=3.5×7×1=24.5\overrightarrow{BO}.\overrightarrow{BD}=BO\times BD\times cos0=3.5\times 7\times 1=24.5BO.BD=BO×BD×cos0=3.5×7×1=24.5 Tu appliques la même méthode pour les 3 autres produits scalaires. Donne tes réponses si tu souhaites une vérification.
• L

  Dm de maths 1ère s sur les dérivations
  • laamri  

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  N

  @laamri Parfait, si tu as terminé l'exercice. Bonne fin de journée.