Forum Seconde

• 

  des calculs compliqués avec racine carrée
  • Thierry  

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  mathtous De même, 1-√3 = √2.AL OK alors disons √3-1=√2.AL C'est quand même une sacrée astuce ! Pas d'Al Kashi, ils n'ont même pas encore vu les vecteurs en ce début de seconde... Merci !
• L

  Exercice sur les ensembles de nombres et intervalles
  • lbdemma  

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  N

  Complète les parties manquantes.
• C

  Déterminer les images et antécédents de points par une fonction
  • Carlinnee  

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  C

  Merci à toi aussi !
• L

  fusée : hauteur fonction du temps
  • lolo2721  

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  N

  Bonsoir lolo2721, Indique tes éléments de réponse et la question qui te pose problème . développe et simplifie l'expression factorisée et la forme canonique. a) pour t= 0 quelle est la relation qui donne immédiatement le résultat ....
• T

  Calcul Enlever les parenthèses + réduire+autres exercices
  • Tortue  

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  N

  Bonsoir Tortue, un exercice par post. exercice 3, 3/4(-12x+16/5) =3/4*(-12x) + 3/4 * 16/5 = ..... 2(x+1/2)-3(x+1) = 2x + 21/2 -3x -31 = ....
• C

  Système d'equations
  • chtitpuce  

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  C

  Bonsoir Un grand merci à tous pour votre aide , cela est un peu plus clair pour moi.
• C

  Valeur énergétique
  • chtitpuce  

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  C

  Bonsoir Non l'énoncé ne donne pas le nombre de " petits pains " En tout cas merci de votre aide et du temps passé
• C

  fût cylindrique - volume
  • chtitpuce  

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  Tes trois réponses sont bonnes ( Pour B c'est 88.8 L )
• C

  Suites de nombres
  • chtitpuce  

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  Oui, c'est tout à fait ça.
• K

  Comment tracer une droite
  • KN  

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  xE=xB+xC2x_E=\frac{x_B+x_C}{2}xE​=2xB​+xC​​ compte yE=yB+yC2y_E=\frac{y_B+y_C}{2}yE​=2yB​+yC​​ compte
• M

  Calculs de longueurs, aires et angles à l'aide des formules trigonométriques
  • mama31240  

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  BONJOUR ! ( un Bonjour fait plaisir ! ) Tu as écrit Citation x est un nombre réel appartenant à ] 0 ; [ Il manque quelque chose...
• M

  Problème ouvert : volumes et fonctions
  • mama31240  

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  Bonjour( un petitbonjour fait plaisir ! ) Tu as posé cette question ailleurs et gwendolin t'a répondu. Alors, continue de dialoguer avec lui. Reposte ici si ça ne te convient pas.
• A

  Représenter des intervalles sur le cercle trigonométrique
  • allthekpop  

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  Si tu as maintenant compris, c'est parfait ! Bon travail.
• A

  Comment résoudre un système d'équations
  • Alissia  

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  Bonjour, Piste, Il n'est pas question de deux systèmes mais d'un système de deux équations. En appelant x le nombre de paysans , et y le contenu de la bouse du seigneurs, l'énoncé permet d'écrire le système : $\left{9x=y+32\7x=y-24\right$ Réfléchis à ce système et résous le lorsque tu l'auras compris.
• A

  Trigonométrie (trouver des points)
  • allthekpop  

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  De rien !
• A

  Calculer une expression trigonométrique
  • allthekpop  

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  De rien !
• T

  diagramme de Venn
  • Thuduc  

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  T

  Oui 10 partout et ce qui me vaut un 20 a mon contrôle Merci j aurais certainement besoin de vous pour d autre piste sur le chapitre que je fais sur l enchantillonage
• V

  algorithme-calculatrice Casio graph 35+
  • vally  

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  V

  d'accord merci beaucoup!! J'ai compris!
• K

  Exercice fait questions dessus, équations de droites
  • KN  

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  M

  De rien. A+
• C

  droite équation
  • chilan  

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  De rien !
• J

  l'ombre d'un mur-Fonction
  • Jujulovely44  

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  J

  Merci infiniment !!! :))
• L

  Placer les points connaissant les relations algébriques entre vecteurs
  • Laninouche84  

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  Bonjour, Un conseil : n'attends pas la veille du jour où tu dois rendre un DM pour poser une question. C'est trop tard. $\text{\vec{MD}=\vec{MA}+\vec{BC}$ Si c'est l'explication sur la construction du point D qui est demandée : Il faut tracer un représentant du vecteur BC⃗\vec{BC}BC d'origine A : l'extrémité sera le point D $\text{(\vec{BC} et \vec{AD} ont des supports paralleles, meme sens et meme longueur)$
• V

  Montrer des égalités en s'aidant du cercle trigonométrique
  • Veneneux  

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  Pour ton second sujet, je vois que Noemi t'a répondu, donc pas de problème . Bon DM.
• V

  Déterminer une équation d'une droite
  • Veneneux  

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  N

  Donc l'équation de la droite est correcte.
• M

  Equation fonction du second degré
  • Melinaaa  

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  De rien !
• C

  Fonction Racine carrée
  • chtitpuce  

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  Si tu as besoin, nous essayerons de t'aider. Bon travail.
• T

  Intersection de courbes
  • toto3004  

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  Tu devrais revoir les signes dans l'expression de BD Après, tu explicites les expressions sous la racine carrée ou tu te contentes de comparer AC et BD.
• T

  Comment résoudre une équation
  • toto3004  

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  et oui, car : (x-2)²=0<=> x-2=0 <=> x=2
• M

  Donner le meilleur encadrement possible d'une fonction sur un intervalle
  • Moonwalker  

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  De rien ! Bon DM.
• C

  Calcul de TVA
  • chtitpuce  

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  Bon courage !
• C

  Calcul de Consommation
  • chtitpuce  

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  De rien !
• I

  Montrer alignement de points centre de gravité, orthocentre et centre cercle circonscrit
  • ineslola  

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  Bonsoir, Il faudrait connaître les coordonnées des points A,B,C pour pouvoir savoir où est l'erreur.
• G

  Calcul des coordonnées d'un point en utilisant la fonction inverse
  • Gryser  

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  De rien. A+
• K

  exercice Vecteur
  • Kilian35430  

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  Bonjour, Piste, Je suppose que tu sais (collège) que le centre de gravité d'un triangle est situé , sur chaque médiane, au 2/3 à partir du sommet et au 1/3 à partir de la base. Tu peux justifier ainsi que : GA′⃗=−12GA⃗ GB′⃗=−12GB⃗ GC′⃗=−12GC⃗\vec{GA'}=-\frac{1}{2}\vec{GA} \ \vec{GB'}=-\frac{1}{2}\vec{GB} \ \vec{GC'}=-\frac{1}{2}\vec{GC}GA′=−21​GA GB′=−21​GB GC′=−21​GC En ajoutant membre à membre : GA′⃗+GB′⃗+GC′⃗=−12GA⃗−12GB⃗−12GC⃗\vec{GA'}+\vec{GB'}+\vec{GC'}=-\frac{1}{2}\vec{GA}-\frac{1}{2}\vec{GB}-\frac{1}{2}\vec{GC}GA′+GB′+GC′=−21​GA−21​GB−21​GC En mettant (-1/2) en facteur GA′⃗+GB′⃗+GC′⃗=−12(GA⃗−GB⃗−GC⃗)=−12(0⃗)=0⃗\vec{GA'}+\vec{GB'}+\vec{GC'}=-\frac{1}{2}(\vec{GA}-\vec{GB}-\vec{GC})=-\frac{1}{2}(\vec{0})=\vec{0}GA′+GB′+GC′=−21​(GA−GB−GC)=−21​(0)=0 Tu tires la conclusion. Même idée pour G centre de gravité du triangle DEF
• H

  Somme de vecteurs, fonction inverse.
  • Haika77  

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  Je t'indique ce qu'il faudrait pour que cette question 2) ait un sens. Quelques réflexions, si tu savais queMN⃗\vec{MN}MN a pour coordonnées (2,2) Soit f(x)=1xf(x)=\frac{1}{x}f(x)=x1​ M appartient à la représentation graphique de f N est l'image de M par la translation de vecteur (2,2) Si ton cours traite ce sujet (pas sûr), tu peux dire que N est sur la courbe représentative de la fonction g définie par g(x)=f(x-2)+2 g(x)=1x−2+2g(x)=\frac{1}{x-2}+2g(x)=x−21​+2 D'après la question 1) : g(x)=2x−3x−2g(x)=\frac{2x-3}{x-2}g(x)=x−22x−3​ Tout ceci ne représente que des réflexions, vu que l'on ne sait presque rien de ton énoncé, ni de ce que tu as vu en cours.
• A

  Résoudre des équations avec la fonction inverse
  • anolali  

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  M

  De rien. Réfléchis à ces exercices et refais-les un peu plus tard.
• A

  Inéquations et équations
  • allthekpop  

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  M

  C'est juste.
• K

  Minimum pour une fonction
  • Kai22  

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  De rien ! Bon travail.
• L

  Exprimer des relations vectorielles
  • lisabl23  

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  Bonjour, Ici on ne poste qu'un exercice par discussion. Il faut ouvrir, si besoin, d'autres discussions pour les autres exercices. Piste pour démarrer, Relation de Chasles AG⃗=AB⃗+BG⃗\vec{AG}=\vec{AB}+\vec{BG}AG=AB+BG (***) Il faut maintenant transformer BG⃗\vec{BG}BG en utilisant l'hypothèse. 2GA⃗+3GB⃗=0⃗2\vec{GA}+3\vec{GB}=\vec{0}2GA+3GB=0 donc : 3GB⃗=−2GA⃗3\vec{GB}=-2\vec{GA}3GB=−2GA GB⃗=−23GA⃗\vec{GB}=-\frac{2}{3}\vec{GA}GB=−32​GA BG⃗=23GA⃗\vec{BG}=\frac{2}{3}\vec{GA}BG=32​GA En remplaçant dans la formule (***) AG⃗=AB⃗+23GA⃗\vec{AG}=\vec{AB}+\frac{2}{3}\vec{GA}AG=AB+32​GA En transposant : AG⃗−23GA⃗=AB⃗\vec{AG}-\frac{2}{3}\vec{GA}=\vec{AB}AG−32​GA=AB AG⃗+23AG⃗=AB⃗\vec{AG}+\frac{2}{3}\vec{AG}=\vec{AB}AG+32​AG=AB 53AG⃗=AB⃗\frac{5}{3}\vec{AG}=\vec{AB}35​AG=AB $\fbox{\vec{AG}=\frac{3}{5}\vec{AB}}$ Même principe pour déterminer le point H
• A

  Etude des signes
  • allthekpop  

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  M

  De rien. Bon courage.
• H

  Coordonnées Vecteurs
  • Hbibette  

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  Bonjour, Piste, Calcule les coordonnées de chaque vecteur (en fonction de x et y) et ajoute MA⃗ (−2−x,0−y) MB⃗ (0−x,4−y) MC⃗ (5−x,2−y)\vec{MA}\ (-2-x,0-y) \ \vec{MB}\ (0-x,4-y) \ \vec{MC}\ (5-x,2-y)MA (−2−x,0−y) MB (0−x,4−y) MC (5−x,2−y) MA⃗+MB⃗+MC⃗ (−2−x+0−x+5−x,0−y+4−y+2−y)\vec{MA}+\vec{MB}+\vec{MC}\ (-2-x+0-x+5-x,0-y+4-y+2-y)MA+MB+MC (−2−x+0−x+5−x,0−y+4−y+2−y) Après simplifications: MA⃗+MB⃗+MC⃗ (3−3x,6−3y)\vec{MA}+\vec{MB}+\vec{MC}\ (3-3x,6-3y)MA+MB+MC (3−3x,6−3y) Vu que MA⃗+MB⃗+MC⃗=0⃗\vec{MA}+\vec{MB}+\vec{MC}=\vec{0}MA+MB+MC=0 3−3x=0<=>x=1 6−3y=0<=>y=23-3x=0 \lt = \gt x=1 \ 6-3y=0 \lt = \gt y=23−3x=0<=>x=1 6−3y=0<=>y=2 Le point M a donc pour coordonnées (1,2) Essaie de poursuivre.
• T

  Exercice de dragons Mise en équations
  • Thecabator  

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  De rien, et reposte si la solution donnée ne te convient pas.
• L

  Montrer des relations algébriques entre vecteurs
  • lolotte6  

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  Pour la 5), ton idée semble bonne mais "MND colinéaires" n'est pas une expression correcte. Ne confonds pas points et vecteurs. Je pense que tu veux parler, par exemple, des vecteurs MN⃗etND⃗\vec{MN} et \vec{ND}MNetND qui sont colinéaires donc les points M,N,D sont alignés.
• P

  Variations !
  • pamplepousse  

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  M

  Oui. Donne tes réponses.
• A

  Donner un encadrement d'une expression avec la fonction carrée
  • anolali  

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  M

  De rien, mais si tu as étudié la fonction carré, tu peux lire le sujet "Variations" qui montre une autre méthode.
• B

  Espace volumes
  • Blackbird  

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  Il faut régler la fenêtre de ta calculette graphique judicieusement pour pouvoir "voir" la réponse... Si "h" s'appelle x sur ta calculette , pour "windows", choisis par exemple : xmin=0 xmax=25 ymin=0 ymax=2000 Mais, "voir" n'est pas suffisant, il faut faire les démonstrations mathématiques.
• A

  Inéquation du premier degré
  • allthekpop  

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  Pour une inéquation du premier degré, l'ensemble des solutions est un intervalle du type [a,+∞[ ou ]a,+∞[ ou ]-∞,a] ou ]-∞,a[ mais il faut se méfier des généralisations...toute inéquation n'est pas du premier degré. Par exemple , l'inéquation (x-2)² ≤ 0 a pour seule solution x=2
• B

  Problèmes fonctions
  • Blackbird  

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  De rien !
• A

  Créer à l'aide d'Algobox une simulation d'expérience aléatoire
  • allthekpop  

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  Effectivement, c'est une démarche 100% logique qu'il faut faire. Il faut arriver à réaliser le mécanisme de fonctionnement des boucles pour ne pas faire d'erreur. Si tu as compris, c'est très bien!
• K

  Encadrements pour la fonction carré
  • Kai22  

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  Bonjour, Je pense que l'on t'avait un peu oublié... Il n'y a pas grand-chose à dire d'ailleurs! Comme tu l'as indiqué , pour tout x réel, x² ≥ 0 x² > -1 est vrai pour tout x réel : x ∈]-∞,+∞[ x² ≤ -2 est faux pour tout x réel : IMPOSSIBLE Tu peux bien sûr le constater avec la parabole d'équation y=x²
• P

  Résolution problème d'optimisation surface de baignade via les fonctions
  • PrincesseZelda  

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  De rien ( et tu dois trouver 55/4 )
• C

  Comment traduire un algorithme sur Algobox
  • chilan  

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  De rien. Bon algorithme!
• Z

  situation de la vie courante : mise en équation
  • zeturf  

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  Bonjour, Oui c'est bien.
• S

  echantillonnage
  • sassy  

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  De rien !
• A

  Effectuer des calculs de factorisation
  • allthekpop  

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  De rien !
• B

  Exprimer un vecteur en fonction d'un autre [2nde]
  • Blaydew  

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  Bonjour, Elle est bien bizarre ta question... Pour y répondre, il suffit d'écrire, avec la relation de Chasles : AN⃗=AC⃗+CN⃗\vec{AN}=\vec{AC}+\vec{CN}AN=AC+CN
• I

  Problème : abonnement avec des fonctions affines
  • Inconnue  

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  Bonjour, Il aurait été heureux de demander l'explication à celui qui t'a donné de l'aide ! ( cet aide est juste ) Je regarde ta proposition personnelle. Soit x = le prix de la carte Tu t'as pas tenu compte du prix de chaque film à 1/2 tarif : soit y ce prix Si tu regardes 5 films, le prix est 5y Si tu regardes 10 films, le prix est 10y d'où : 5y+x=32 10y+x=52 Tu résous.
• A

  Factoriser des expressions en utilisant les identités remarquables
  • allthekpop  

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  M

  De rien.
• S

  réciproque de l'implication
  • sassy  

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  S

  Merci Voici mes réponses : Pour la question 4) SI A I B est un triangle équilatéral I est le sommet et I n'est pas le milieu du segment AB par contre si I est le milieu du segment AB AI = IB et 7) vecteur AB =2*vecteur AC Il faut que les vecteurs soient colinéaires pour pouvoir dire que les points A B C sont alignés et que les droites (AB) et (CD) soient parallèles j'espère avoir compris merci
• P

  Etudier la fonction aire d'un rectangle et donner son tableau de variation
  • pumasdu01  

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  M

  Citation A(x)=-3/2(x-4)²+24 développer pour tomber sur A(x)=(-3/2)x²+12xC'est fait, tu as vérifié ?
• S

  Etudier la croissance d'une fonction produit
  • sassy  

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  De rien !
• K

  Maximum et minimum
  • Kai22  

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  K

  Comme nous ne l'avons pas encore vu, je suppose qu'on nous donnera toujours les indications pour démontrer.
• M

  Exercice sur l'intervalle d'une fonction
  • meli328  

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  Bonjour pour répondre à la question a) il faut répondre à la question si 10 ≤ x ≤ 100 alors ??? ≤ 1/x ≤ ???
• L

  DM fonctions, graphique pour lundi 10/03
  • looliiee  

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  Bonjour, Tu ne sais répondre à aucune des questions ? Donne nous tes réponses aux questions que tu as su faire. On te dira si c'est juste ou pas !
• F

  Devoir d'equation
  • floflo59  

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  M

  Je te l'ai signalé ci-dessus : il y a des fautes de signes. Tu ne tiens pas compte du signe moins devant le 2 de la première parenthèse. Tu as développé (x+2)(x+1) et pas (x-2)(x+1)
• S

  Translation en géométrie
  • sassy  

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  S

  merci
• C

  Fonctions et cubitainers
  • cdanse33  

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  Bonjour, Tes calculs me semblent justes. Pour le premier intervalle, c'est à toi de voir. Cela est un peu inutile d'acheter un cubiténaire si on n'achète pas de vin...Tu peux peut-être mettre ]0,10] Pour le graphique, ne fais pas de droites, ni de traits verticaux. Le graphique est composé de segments. Tu peux préciser que ces segments sont ouverts à gauche et fermés à droite. Je te joins un schéma pour les premiers segments
• M

  Vecteurs avec la relation de Chasles.
  • Melinaaa  

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  De rien! A+
• P

  Résoudre des équations de premier degré
  • Princess406  

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  M

  De rien. Bon courage.
• P

  Calculs algébriques Développements.
  • Princess406  

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  De rien.
• A

  À la recherche d'aide sur les vecteurs
  • Aloha  

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  Eventuellement, tu peux commencer par regarder un cours sur les vecteurs, dont la relation de Chasles. regarde ici, et bon courage. http://tanopah.jo.free.fr/seconde/Vct2.html
• G

  Démontrer des points alignés
  • Gamers  

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  Tu détailles l'explication. DE=4DE=4DE=4 La droite (DE) estparallèle à l'axe des abscisses. En projetant sur l'axe des abscisses , tu trouves xE=4x_E=4xE​=4
• M

  Etude d'une fonction cube et hyperbole
  • max7106  

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  De rien !
• C

  Résoudre un système de 2 équations à 2 inconnues
  • COLETTE  

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  BONJOUR!( un petit Bonjour fait plaisir ) Piste, Soit x le nombre d'objets A fabriqués Soit y le nombre d'heures de fabrication. Mise en équations : $\left{6x+5y=149\3x+4y=85\right$ Tu résous.
• B

  devoir maison sur les proba : PROBLEME OUVERT
  • breezymat  

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  Bonjour martin14000 ( ici, il doit y avoir un peu de convivialité...) non marton14000 , pour ce que tu écris. (tu confonds "tout" et "rien" ) T ∩ O est l'ensemble des adolescents ayant une télévision ETun ordinateur dans leur chambre. c'est à dire LES DEUX objets . On ne connait pas cette probabilité : c'est celle que l'on cherche. 60% est la probabilité de n'avoir NI une télévision, NI un ordinateur dans la chambre ( c'est à direAUCUN des deux objets) Laissons breezymat dire ce qu'il a compris, vu que c'est lui qui a posé la question.
• N

  Démontrer une égalité à l'aide des identités remarquables usuelles
  • nanie  

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  Vous n'avez pas de soucis à vous faire. Ici, on ne fait pas les exercices à la place des demandeurs, on les aide à faire les exercices.
• Y

  Trajet le plus cours (devoir maison)
  • YoupiYoup  

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  N

  Bonsoir cidouet14, Fais une figure en faisant glisser le triangle du dessus de façon à faire coïncider les points H et K. Quelle figure obtiens tu ?
• T

  statistiques exercice
  • toto3004  

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  En principe tu dois faire tes deux séries en début d'exercice. L'organisation est plus rigoureuse que si tu laisses les données dans le désordre. Ensuite, tu utilises ces séries pour faire tous les calculs demandés, en appliquant exactement les formules de ton cours
• T

  exercices statistiques
  • toto3004  

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  C'est bon.
• B

  DM fonction affine Opérateur téléphonique
  • babychou  

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  Bonjour, Piates, Tu dois mettre l'énoncé en équations. i(x) = 50 b(x) = 7 + 0.30x m(x) = 0.60x
• L

  Problème de fonctions d'aires
  • lisabl23  

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  Désolé mais je ne pouvais pas savoir que mon père serait appelé en urgence en Normandie. A bientôt.
• A

  Un système d'équation à deux inconnues
  • allthekpop  

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  De rien.
• M

  Devoir maison inéquation
  • mama31240  

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  On ne peut pas diviser par 0 Vu qu'il y a (x-1) au dénominateur, la condition est : x-1≠0, c'est à dire x≠1 Tu résous donc l'inéquation sur R - {1} Dans la tableau de signes, tu devras mettre une double barre pour x=1
• C

  Variations de l'aire d'un triangle sur Géogébra.
  • Clara31  

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  De rien, et je suppose qu'il te reste à faire maintenant la démonstration "mathématique".
• F

  fonctions recette cout bénéfice
  • Fastinct  

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  N

  Bonsoir Fastinct, a) Si R(x) > C(x), alors R(x) - C(x) > ...... donc b) Quelles sont les coordonnées du point d'intersection de C et D ?
• M

  Probleme inéquation
  • moiii  

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  Ah super! Merci pour tout!
• K

  Problème avec des aires et des fonctions
  • KN  

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  De rien. J'ignorais la méthode utilisée dans ton cours, mais elle est très bonne vu qu'elle est basée sur la symétrie de la parabole.
• N

  Déterminer graphiquement les solutions d'une équation
  • nina-89823@hotmail.fr  

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  M

  De rien. Bon courage.
• A

  Devoir maison vecteurs : seconde
  • allthekpop  

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  M

  De rien. Bon courage.
• A

  Donner la nature du quadrilatère
  • allthekpop  

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  A

  Je sais que O est le milieu des segments [IK] et de [LJ], cela me suffit-il pour prouver que c'est un parallélogramme ?
• M

  Devoir Maison fonctions
  • mirta28  

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  M

  Bonjour, Il est maladroit d'avoir choisi la même lettre (A) pour désigner un point de la figure et une fonction. Enfin, le contexte permettra de savoir duquel on parle. A) Pas l'ensemble "des" mais "de" définition de A. C'est l'ensemble des valeurs que peut prendre x sachant que E est un point du segment [BC] et que F est (ce n'est pas dit dans l'énoncé : précise) un point du segment [AB]. Commence par calculer l'aire du rectangle ainsi que les aires des triangles mauves.
• M

  coordonnées points alignés
  • maaeevvaahh  

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  Bonjour ! ( un petit bonjour fait plaisir ) Piste, Tu cherches l'équation de (ab) de la forme y=mx+p Tu remplaces x et y par les coordonnées de a Tu remplaces x et y par les coordonnées de b $\left{0=m.1+p\-2=m.0+p\right$ Tu obtiens ainsi les valeurs de m et p : m=2 et p=-2 l'équation de (ab) est y=2x−2y=2x-2y=2x−2 Pour savoir si c appartient à (ab), tu remplaces x et y par les coordonnées de c : -8=2(-3)-2 ? OUI donc c appartient à (ab) Même principe De la même façon, tu cherches les équations de (ad) et (be) Elles auront même coefficient directeur, donc elles seront parallèles.
• C

  algorithme sur calcul de volume et d'aire
  • chilan  

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  Bonjour, Piste, V = aire de le base fois hauteur = x²y L'aire S du patron est la somme des aires des 6 faces S = (x.x)+(x.y)+(x.y)+(x.y)+(x.y)+(x.x) = 2x²+4xy
• S

  Exercice sur les vecteurs (2)
  • superlulu  

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  *Un seul exercice par discussion Ouvre une autre discussion pour ton nouvel exercice.*
• C

  Algorithme Et Algobox.
  • Clara31  

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  Directement, non. La logique du programme est bien sûr la même, mais la syntaxe est différente. Sur une Casio, il fait utiliser le langage "Casio".
• S

  Égalité de vecteurs
  • superlulu  

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  oui et $\text{1\vec{AC}=\vec{AC}$
• C

  Fonctions et calculs en Géométrie.
  • Clara31  

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  D'accord , je vais faire sa, merci beaucoup!
• L

  nombre x et fonction
  • lilidu73  

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  oui pour la question 3 le résultat est 6.
• R

  DM Seconde : Probléme d'optimisation
  • remeso34  

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  R

  merci coment prouver que OK mesure la moitier de NM
• S

  exo sur les équation de la droite
  • Snake76  

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  N

  Bonsoir Snake76, Pour trouver l'équation d'une droite définie par deux points, il existe différentes méthodes. C'est du cours !! Une méthode : Calcule le coefficient directeur a = (yB - yA)/(xB-xA) et l'ordonnée à l'origine b = yA - axA puis tu écris l'équation réduite de la droite y = ax + b
• F

  Exercice fonction analyse d'un graphique
  • fu1yaosv  

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  Pour la question 4, les crochets sont fermés et non ouvert.
• J

  devoir maison fonction:variation
  • jojoaspres@hotmail.fr  

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  J
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  Calculer le nombre de personnes de chaque nationalité - Résolution d'équations
  • naruto64150  

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  Sa correspond a 264 personnes
• L

  exercice avec geogebra-Fonction
  • lepetitpépin  

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  Je ne comprends pas ce (x±2)²=84 que tu as écrit dans ton énoncé
• M

  Egalité de vecteurs et Chasles
  • mathou1202  

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  N

  Bonjour mathou1202, vect GC = vect GA + vect AE + vect EC or vect GA = vect CE, donc ....
• M

  parabole et équations de droites
  • MisterBasket  

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  M

  Bonjour à tous, J'ai un devoir maison à faire pour la rentrée et je n'y arrive pas ... Puis-je avoir de l'aide svp ? Enoncé : Soit la fonction f(x)=x² ( dessin à l'aide de geogebra sur feuille ===> voir l'image ) A(-4;16) B(-3;9) C(-2;4) A'(4;16) B'(3;9) C'(2;4) a) Dans un repère orthonormé, tracer la courbe représentative de la fonction f en plaçant les points A, B, C, A', B' et C' ( réussi ) b) Tracer les droites (AA') (AB') (AC') (BA') (BB') (BC') (CA') (CB') et (CC') ( réussi ) c) Determiner l'équation de la droite (AC') et en déduire les coordonnées du point P intersection de la droite (AC') avec l'axe des ordonnées ( je n'arrive pas à trouver l'équation et je crois avoir trouvé P (0;8) ) d) Determiner l'équation de la droite (AB') et en déduire les coordonnées du point Q intersection de la droite (AB') avec l'axe des ordonnées ( je n'arrive pas à trouver l'équation et je crois avoir trouvé Q (0;12) ) e) On considère les points de l'axe des ordonnées de coordonnées entières et dont l'ordonnée est strcitement infèrieur à 10. Par lecture graphique, quels sont ces points qui n'appartiennent pas à une des droites (AA')(AB')(AC')(BA')(BB')(BC')(CA')(CB') et (CC') ? Quelle remarque pouvez vous faire sur les ordonnées de ces points ? ( je n'arrive pas du tout à cette question ) Merci de votre aide et bonne journée
• N

  Développer, réduire puis factoriser une expression en utilisant les identités remarquables
  • Noémie16  

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  N

  Non (3x-2 - 5)(3x-2+5) = (3x-7)(3x+3)= 3(3x-7)(x+1)
• A

  Résoudre des équations de degré 2
  • anolali  

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  M

  De rien. Bon courage.
• A

  Calcul avec des fractions (nombre de poissons)
  • Aylin9  

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  A

  MERCI !!!!!! :))
• S

  Déterminer la nature de triangles et mesures d'angles
  • Salima  

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  S

  J'ai essayer celle là en alignant les point {\rtf1\ansi\ansicpg1252 {\fonttbl\f0\fswiss\fcharset0 Helvetica;} {\colortbl;\red255\green255\blue255;\red0\green0\blue0;\red255\green255\blue255;} \deftab720 \pard\pardeftab720\partightenfactor0 \f0\fs22 \cf2 \cb3 \expnd0\expndtw0\kerning0 \outl0\strokewidth0 \strokec2 }
• C

  les vecteurs (seconde)
  • camille01  

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  C

  BF=2/3BC ? Merci beaucoup
• H

  Devoir Maison Fonction Affine 2nde
  • Helplease  

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  N

  As tu déterminé les équations des droites ? Est ce la même fonction affine ?
• K

  Encadrement d'une solution
  • KN  

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  K

  D'accord merci j'essaierai sur Algobox peut être que j'y arriverai merci du conseil !
• M

  Exprimer la longueur de clôture en fonction de x et résoudre
  • marky79310  

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  M

  Merci, et bonne fin de soirée.
• C

  Déterminer les coordonnées d'un point d'intersection.
  • clam  

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  M

  Tu te rends compte de se que t'écris? 2=1 !!! Il faudrait que tu revois les équations! bon aller, je t'aide: 2x−1=−x+12x-1=-x+12x−1=−x+1 ⇔3x=2\Leftrightarrow 3x=2⇔3x=2 ⇔x=23\Leftrightarrow x=\frac{2}{3}⇔x=32​ Maintenant calcule l'image de x par g et par f. Quel sont donc les coordonnées de ce point?.
• M

  Activités club de vacances (DM exo)
  • MrBibousb  

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  N

  Bonsoir MrBisousb, Indique tes éléments de réponse et la question qui te pose problème. combien y a t-il de couples d'activités possibles ?
• L

  Inéquation calcul et graphique
  • LaPrincesse  

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  N

  Bonsoir La princesse, Pour la première question, c'est une résolution graphique, trace la droite y = -1 et cherche l'ensemble des valeurs de x pour lesquelles le graphe de la fonction est en dessous de cette droite.
• S

  simulation avec un tableur
  • sassy  

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  Revois un peu ce qui a été fait ...tu as appliqué la méthode indiquée mais je suis suis pas sûre que tu aies très bien compris. Citation Dans les 2 premières colonnes, un dé soit 2 colonnes et horizontalement les 24 lancers? cela n'a guère de sens... Quelques pistes possibles pour faire cette seconde partie, qui n'est pas plus difficile que la première . Dans la colonne A, tu peux faire numéroter les lancers de 1 à 24 ( pour plus de clarté ) Dans la colonne B, tu mets les valeurs aléatoires trouvées avec le 1er dé. Dans la colonne C, tu mets les valeurs aléatoires trouvées avec le 2ème dé. Jusque là , c'est le même principe que pour la première partie. Ensuite , tu peux utiliser une méthode identique à celle de la première partie avecSI(ET(.... au lieu de Si(OU(... Autre idée possible : Dans la colonne D , tu peux faire la somme des résultats des deux dés. Obtenir un double 6 veut dire que la somme des résultats des deux dés vaut 12. Tu as le choix ( même sans utiliser la formule NB.SI que tu ne sembles pas avoir sur ton tableur ).
• ~

  Calculer l'aire de la partie colorée selon x
  • ~Coralie~  

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  N

  Attention, la dimension du côté du carré intérieur est 12 - 2x et il faut ajouter à l'aire celle du petit carré soit ..... Fais une figure avec x = 2.
• V

  Le maximum
  • vally  

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  De rien ! A+
• S

  Aire maximal d'un triangle isocèle
  • Sinay  

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  N

  Si on note x les mesures des côtés AB et AC et y la mesure du côté BC le périmètre est P = 2x + y comme P = 18, 2x+y = 18, soit y = ..... Pour exprimer l'aire du triangle, exprime la hauteur du triangle en fonction de x et y hauteur h²=x² - (y/2)², tu remplaces y par la valeur trouvée en fonction de x à partir du périmètre. Puis exprime l'aire du triangle en fonction de x. Tu cherches ensuite la valeur de x pour avoir une aire maximale. ... Indique tes réponses.
• K

  Problèmes avec des équations
  • KN  

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  K

  Merci beaucoup pour votre aide
• M

  Résoudre des équations du second degré
  • Matheusenulle  

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  M

  Non : il y a encore un 2x-1 de trop, et tu mélanges les signes opératoires. Je te détaille cet exercice, refais-le, puis essaie de traiter seule les suivants (ce sont encore des factorisations). (2x-1)(2x-1) + 6(2x-1)(x+1) = (2x-1)(2x+1) (2x-1)(2x-1) + 6**(2x-1)**(x+1) - (2x-1))(2x+1) = 0 (2x-1)[(2x-1) + 6(x+1) - (2x+1)] = 0 (2x-1)[2x-1+6x+6-2x-1] = 0 (2x-1)[6x+4] = 0 Un produit est nul si l'un des facteurs l'est, donc : -ou bien 2x-1 = 0 donc x = 1/2 ou bien 6x+4 = 0 donc x = -4/6 = -2/3 L'équation admet donc 2 solutions : 1/2 et -2/3
• A

  Où faut-il placer un point pour que la longueur soit minimale?
  • Aloha  

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  N

  Non 9/5
• P

  Base triangle isocele en fonction de la hauteur
  • paaulinebt  

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  P

  ok ca se tient: thales dit que AB/AI=AC/AJ=BC/IJmais donc aussi AH/AM c est a dire AH:x on sait que AH= 5 et BC = 6 donc 5/x = 6/IJ donc si on reduit 5IJ=6x donc IJ=6x/5 donc IJ=6/5 x donc IJ=1,2 x merci beaucoup pour m avoir mise sur la piste
• K

  Somme des n premiers naturels
  • kaaris  

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  Si tu connais la formule de la somme des n premiers nombres entiers, ton calcul est bon ( pour n positif ) . n=45 est bien la plus petite valeur telle que 1+2+3+...+n > 1000 Tout naturel supérieur ou égal à 45 convient à cette inégalité. A toi de savoir si tu dois faire un algorithme ou pas ...
• K

  ALgorithme
  • kaaris  

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  Merci d'ouvrir une autre discussion pour ton autre exercice.
• L

  Tableur-Système d'équations
  • LolaFramboise  

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  Bonjour, Tes calculs du 3) et du 4) sont bons Pour la 1) avec tableur . Je te joins une image pour te donner une idée. Dans les cellules B5 et B6 , tu marques les valeurs en lipides ( à tester ) d'un hamberger Dans les cellules F5 et F6 , tu marques les valeurs en lipides ( à tester ) d'une portion de frites Dans la cellule J5 , tu mets la formule ( que le tableur calcule ) =B5D5+F5H5 Dans la cellule J6 , tu mets la formule ( que le tableur calcule ) =B6D6+F6H6 Suivant les valeurs que tu mets dans les cellules B5,B6,F5,F6 , tu obtiens en J5 la quantité du glucides absorbée le midi . Tu dois tester jusqu'à trouver 90g Suivant les valeurs que tu mets dans les cellules B5,B6,F5,F6 , tu obtiens en J6 la quantité du glucides absorbée le soir . Tu dois tester jusqu'à trouver 93g Remarque ; toutes les autres cellules ne représentent que du texte , pour que le tableau soit compréhensible.
• N

  Donner l'expression algébrique d'une fonction
  • nina-89823@hotmail.fr  

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  De rien !
• B

  Fonction pour trouver l'aire minimale d'un triangle
  • books-everywhere  

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  Bonjour, Tu n'as pas tout trouvé sur ce sujet . Avec Google , je viens de trouver au moins 4 sites qui ont traité cet exercice. Je viens de faire les calculs. Tu dois trouver aire(LCP)=f(x)=2x²-20x+100 pour 0 ≤ x ≤ 10 f est une fonction du second degré. Le minimum est bien pourx=5maisce minimum est f(5)=50 Je te joins la représentation graphique Donne nous tes calculs si tu as besoin, et nous vérifierons.
• W

  Mise en équation et résolution de problème de géométrie
  • wiwi  

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  Parfait !
• L

  Fonction - Antécédents
  • Luudi  

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  De rien. A+
• S

  Angle et rayons d un cône
  • SALEM63  

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  S

  c'est ma conclusion aussi. Merci beaucoup de votre aide. Bon dimanche
• M

  Quelques difficultés sur les fonctions :S
  • max7106  

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  De rien. A+
• B

  fonction et sa courbe représentative
  • bossmouss93  

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  B

  merciiiiiiiii et désolé pour le bonjour
• M

  problème de capacité d'une bouteille
  • matilda  

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  N

  Bonne nuit.
• L

  simplifier un programme
  • lepetitpépin  

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  L

  D'accord merci
• C

  inéquations et équations
  • corentine  

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  C

  ah ben oui, une longueur est forcément positive. or si x est inferieur a 3, la longueur sera négative merci beaucoup
• L

  équation premier degré
  • lepetitpépin  

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  L

  Ah oui d'accord. Merci de ton aide.
• P

  Trouver le signe d'une fonction
  • Pauliiiine73  

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  P

  ah oui je n'aurais pas du calculer √3 séparément. Merci beaucoup
• M

  Mettre un probleme en equation
  • moiii  

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  M

  et apres faut que je developpe avec le x et -x ?
• M

  Factoriser une expression par le facteur commun
  • Matheusenulle  

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  De rien ! Je te conseille , pour t'entraîner , de refaire toutes ces factorisations sans utiliser d'aide. A+
• A

  étude d'une fonction et résolutions graphiques.
  • AnaïsléaM  

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  N

  Donc calcule les valeurs qui annulent le polynôme.
• N

  Factorisation (Exercice de DM)
  • Nulenmaths22  

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  N

  Non Pour S(x) 2x+4 = 2(x + 2) x²+4x+4 = (x+2)² Soit S(x) = (x+2)² - 2(x+2)(x+3) + (x+2)² = 2(x+2)² - 2(x+2)(x+3) tu remarques que (x+2) apparait dans chaque terme donc on le met en facteur S(x) = (x+2) [(......)] pour T(x) x²-x = x(x - 1) je te laisse poursuivre
• M

  Problème de développement (chap fonctions)
  • math42000  

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  Bonjour, Transforme AH AH=100−x24AH=\sqrt{100-\frac{x^2}{4}}AH=100−4x2​​ AH=400−x24=400−x24=400−x22AH=\sqrt{\frac{400-x^2}{4}}=\frac{\sqrt{400-x^2}}{\sqrt 4}=\frac{\sqrt{400-x^2}}2AH=4400−x2​​=4​400−x2​​=2400−x2​​ Avec cette écriture , tu dois trouver l'expression souhaitée pour f(x)
• V

  Comment résoudre une équation rationnelle
  • victor13165  

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  Bonjour, Je suppose qu'il s'agit de :x34−3x=0\frac{x^3}{4}-3x=04x3​−3x=0 Oui , tu peux multiplier par 4 : 4×(x34−3x)=4×04\times (\frac{x^3}{4}-3x)=4\times 04×(4x3​−3x)=4×0 En développant : x3−12x=0x^3-12x=0x3−12x=0 En factorisant : x(x2−12)=0x(x^2-12)=0x(x2−12)=0 Tu continues.
• F

  Ecrire l'algorithme permettant de résoudre un problème
  • florian_tome  

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  F

  Variable x du type nombre b du type nombre c du type nombre a du type nombre debut Lire x Si x<5 alors a prend la valeur x8 Si 5 10 alors b prend la valeur x6 Si x>10 alors c prend la valeur x*5,50
• V

  developper une fonction
  • vally  

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  V

  J'ai trouvé et compris mon erreur, en développant je tombe bien sur l'expression f(x)=-4x²+16x Merci de votre aide passez une bonne soirée et un bon week-end!
• S

  Placer un point sur le cercle trigonométrique
  • sassy  

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  S

  Noemi Oui 3π/2 merci de votre aide
• S

  angle orienté
  • sassy  

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  De rien. A+
• G

  Généralités sur les fonctions : niveau seconde
  • Gloria10  

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  G

  Merci pour votre aide
• U

  Déterminer nature d'un quadrilatère et centre de gravité
  • UnKoala  

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  U

  J'ai trouvé... Merci
• M

  DM : Milieux, distances et quadrilatères .
  • MisterBasket  

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  N

  Le repère est (T,A,R) donc T(0;0) A(1;0) R(0;1) je te laisse poursuivre.
• A

  Etudier la fonction aire d'un rectangle et donner sa valeur maximale
  • Alexx597  

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  La plus petite dimension du rectangle est 6 : AD=6 M ∈ [AD] , DM=x donc..............(* à toi de réfléchir* )
• O

  Etudier la fonction aire du rectangle et théorème de Thalès
  • ObeySwag  

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  M

  on sait qu'une longueur est supérieur a 0, de plus x appartient a [BA] qui fait 5cm de longueur. x ne peut donc être supérieur a 5cm. Donc 0 ≤ x ≤ 5 3)on sait que (AB) est perpendiculaire à (BC), que (BC)//(MN) et que (BA) //(PN) Or, si Si deux droites sont parallèles, alors toute droite perpendiculaire à l’une est perpendiculaire à l’autre. Donc (BA) est perpendiculaire a (MN) et (BP) et perpendiculaire à (PN) On sait que les angles ABP, BMN et BPN sont rectangle Or, si un quadrilatère a quatre angles droits, alors c'est en rectangle Donc BPNM est un rectangle 4)AM=5-x 5)On sait que (BC)//(MN) et que les droites (BS) et (CN) sont sécantes en A Or, d'après le théorème de Thalès , on a: AMAB=ANAC=MNBC\frac{AM}{AB}=\frac{AN}{AC}=\frac{MN}{BC}ABAM​=ACAN​=BCMN​ DoncAMAB=MNBC\textrm{Donc}\frac{AM}{AB}=\frac{MN}{BC}DoncABAM​=BCMN​ on a alors:5−x5=MN4\textrm{on a alors:}\frac{5-x}{5}=\frac{MN}{4}on a alors:55−x​=4MN​ MN=4(5−x)5MN=\frac{4(5-x)}{5}MN=54(5−x)​ :::::::::=20−4x5: : : : : : : : : =\frac{20-4x}{5}:::::::::=520−4x​ :::::::::=5(4−0.8x)5: : : : : : : : : = \frac{5(4-0.8x)}{5}:::::::::=55(4−0.8x)​ :::::::::=4−0.8x: : : : : : : : : =4-0.8x:::::::::=4−0.8x Donc MN=4−0.8x\textrm{Donc }MN =4-0.8xDonc MN=4−0.8x 6)A=L*l =x(4-0.8x) =4x-0.8x² Pour f(x) l'air du rectangle MNPB f(x)=-0.8x²+4x Tu aurais pus t'y prendre plus tôt! Et certains calculs sont niveaux 4°, tu aurais pus les faire!
• M

  triangle rectangle; sytème à deux inconnues .
  • marky79310  

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  De rien. A+
• B

  Résoudre un problème à l'aide des systèmes d'équations
  • bouli1407  

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  Bons calculs ! ( Sauf erreur , tu devrais trouver 750 mètres pour la distance Maison-Lycée )
• T

  equations - triangles rectangles
  • Tuturnoel  

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  Bonjour, J'ai vérifié toutes tes réponses : c'est bon Piste pour la d) Je suppose qu'il s'agit de $\text{MC=\frac{2}{5}MD$ Par élévation au carré ( entre nombres positifs ) : $\text{MC^2=(\frac{2}{5})^2 MD^2$ $\text{MC^2=\frac{4}{25} MD^2$ En remplaçant MC² et MD² par les expressions trouvées , pour x appartenant à [0,8] , tu résous l'équation : x2+16=425(x2−16x+100)x^2+16=\frac{4}{25}(x^2-16x+100)x2+16=254​(x2−16x+100)
• C

  Les rectangles d'aire fixe
  • corentine  

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  C

  ah d'accord voila j'ai fini merci pour ton aide
• F

  Calcul d'une largeur
  • Foxy  

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  Parce que aire d'un rectangle est égale à largeur * longueur pas largeur * le carré de la longueur....
• C

  Fonctions et algorithmes (seconde)
  • Claiiirette76  

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  Bonjour, Visiblement , Zorro n' a pas pu passer hier sur le forum. Je regarde l'exercice et ta dernière question. Si j'ai bien lu , avec l'aide de Zorro , tu as démontré qur pour tout nombre x réel , les deux algorithmes donnent le même résultat qui est 4x²+28x J'appelle f(x) ce résultat commun :f(x)=4x2+28xf(x)=4x^2+28xf(x)=4x2+28x Tu as calculé f(-2) et f(-5) et tu as trouvé : f(-2)=f(-5)=-40 -2 et -5 ont la même image par f Si tu connais la représentation graphique de f : c'est une parabole ( que tu peux représenter sur ta calculette graphique , si tu sais faire ) Le points I(-2,-40) et J(-5,-40) sont symétriques par rapport à l'axe de la parabole . En utilisant cette symétrie , calcule par exemple f(-3) et f(-4) et tu dois trouver pareil : f(-3)=f(-4)=-48 De même , f(-1)=f(-6)=-24 etc ... Je te joins un schéma pour plus de clarté :
• L

  Exercice mathématique triangle
  • lucie471  

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  N

  Donc cherche l'équation de la droite FC.
• S

  des calculs dans R
  • SALEM63  

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  S

  Bonjour, J ai eu la réponse grâce à une aide sur le net, la voila 3^2011 = (3-1)×(1 + 2² + ... + 2^2010) 7^2011 = (7-1)×(1 + 7 + 7² + ... + 7^2010) Sur le même principe, on calcule (8-1)×(1 + 8 + 8² + ... + 8^2062) Il ne fallait pas chercher loin !!!!!
• S

  Question sur multiple de 11
  • SALEM63  

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  M

  Parfait.
• O

  Réduire les expression suivantes au même dénominateur
  • oceyoma  

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  Bonjour ! ( un petit "Bonjour" fait plaisir ) Principe : $\fbox{\frac{a}{b}+\frac{c}{d}=\frac{ad+bc}{bd}}$ De même $\fbox{\frac{a}{b}-\frac{c}{d}=\frac{ad-bc}{bd}}$ Si j'ai bien lu : A=5xx−1+2+xx+1=5x(x+1)+(2+x)(x−1)(x−1)(x+1)A=\frac{5x}{x-1}+\frac{2+x}{x+1}=\frac{5x(x+1)+(2+x)(x-1)}{(x-1)(x+1)}A=x−15x​+x+12+x​=(x−1)(x+1)5x(x+1)+(2+x)(x−1)​ Je suppose qu'ensuite , il faut développer et simplifier au mieux numérateur et dénominateur . B=xx+3+4=xx+4+41=(x)(1)+(x+4)(4)(x+4)(1)=x+(x+4)(4)x+4B=\frac{x}{x+3}+4=\frac{x}{x+4}+\frac{4}{1}=\frac{(x)(1)+(x+4)(4)}{(x+4)(1)}=\frac{x+(x+4)(4)}{x+4}B=x+3x​+4=x+4x​+14​=(x+4)(1)(x)(1)+(x+4)(4)​=x+4x+(x+4)(4)​ Je suppose qu'ensuite , il faut développer et simplifier au mieux le numérateur . Tu continues.
• R

  Problème de vitesse...
  • RAT  

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  7.5 h =7h 30 minutes Je te conseille de recompter V
• F

  Nombres décimaux et rationnels
  • FairMaths  

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  M

  Bonjour, Oui, l'écriture décimale d'un rationnel est toujours périodique. Tu as sur ce site une "Math-fiche" sur le sujet : Écriture décimale illimitée d'un rationnel Bonne lecture.
• N

  DM, Secondes, Fonctions
  • nken54  

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  Et la suite , y es-tu arrivé ? Si tu as besoin d'aide ou de vérification , tu peux nous donner tes réponses .
• M

  Repérage sur un quart de cercle
  • Melina58  

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  N

  Triangle OMJ OM = OJ donc le triangle est ..... comme l'angle MOJ = 60°, les angles OMJ et MJO = .....
• M

  Résolutions d'inégalités et points d'intersection courbe
  • matheuseoupas  

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  M

  ok merci
• L

  Echantillonnage et groupe sanguin
  • loubn0302  

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  La fréquence mondiale est une " donnée certaine" ' ( à l'échelle de la planète ). Calculer les intervalles de confiance à 95% des fréquences de O, A, B, AB chez les Oyirad, et regarder si chacun contient la fréquence mondiale correspondante, me parait être la meilleure des solutions . Fais au mieux !
• L

  Autre exercice vecteur
  • lotam  

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  M

  Tu dois savoir trouver l'équation d'une droite définie par deux points. Cherche l'équation sous la forme y = ax + b Exprime que les coordonnées de A vérifient cette équation : 4 = -5a + b Fais de même pour B Tu obtiens ainsi deux équations te permettant de calculer a et b.
• L

  Montrer que des vecteurs sont colinéaires
  • lotam  

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  De rien !
• L

  Démontrer des égalités sur les vecteurs et centre de gravité
  • lizzie  

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  Bonjour, La figure n'est pas "visible" et ton texte en italique est vraiment peu compréhensible... Je regarde seulement les questions 6) et 7) qui te posent problème. Piste pour la 6) : Par constrution , GBG'C est un parallélogramme donc les diagonales se coupent en leur milieu. Tu peux déduire que A' milieu de [BC] est milieu de [GG'] donc : GG′⃗=2GA′⃗\vec{GG'}=2\vec{GA'}GG′=2GA′ Tu sais que GA⃗=−2GA′⃗\vec{GA}=-2\vec{GA'}GA=−2GA′ Tu tires la conclusion souhaitée. Piste pour la 6) : Tu sais que GG′⃗=GB⃗+GC⃗\vec{GG'}=\vec{GB}+\vec{GC}GG′=GB+GC Tu sais que GA⃗=−GG′⃗\vec{GA}=-\vec{GG'}GA=−GG′ Donc : GA⃗=−(GB⃗+GC⃗)\vec{GA}=-(\vec{GB}+\vec{GC})GA=−(GB+GC) En transposant , tu obtiens : GA⃗+GB⃗+GC⃗=...\vec{GA}+\vec{GB}+\vec{GC}=...GA+GB+GC=...
• J

  Dm second degré
  • Judith72  

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  N

  Utilise les coordonnées des trois points pour déterminer les coefficients a, b et c. A(1;0) donne a + b + c = 0 B(-2;0) donne .... P...
• C

  Traduire l'aire d'un rectangle par une fonction degré 2 à étudier
  • choupinettex3  

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  C

  Oui merci.
• S

  Démontrer que des droites sont concourantes
  • sheephead  

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  N

  Bonsoir sheephead, Ecris les coordonnées des points C, D, E, F et G dans le repère indiqué, puis détermine les équations des droites.
• M

  Etude complète d'une fonction
  • mllxchloe  

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  N

  Quelle réponse as tu donné à la question 2 partie B ?
• L

  Calcul du volume d'un octaèdre à partir du rayon
  • luckyluna  

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  De rien ! Bon DM
• C

  Ecrire un algorithme puis le faire tourner sur calculatrice
  • Cal974  

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  N

  Il est indiqué dans l'énoncé A = 1,1.
• C

  Traduire un problème de calcul de vitesse par des inéquations et résoudre
  • camberra  

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  N

  (-50/Vo²)x²+3x = x[(-50/Vo²)x + 3] Un produit de facteur est nul si et seulement si ....
• B

  repère et droite
  • bouli1407  

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  M

  C'est bien ça.
• G

  vérifier une identité
  • gwendolinement  

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  M

  Bonjour, Pour le premier développement, tu multiplies chacun des termes de la première parenthèse par chacun des termes de la seconde, en tenant compte des signes : soit en tout 9 produits. Mais je te conseille plutôt de factoriser (a+b)²-c² qui est de la forme X² - Y² avec ici X = a+b et Y = c.
• C

  autre dm inequation
  • charlotte.h  

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  N

  Si on multiplie une inéquation par un nombre positif, on ne change pas le sens de l'inégalité.
• N

  Algorithme, équation de droite
  • Number11  

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  N

  C'est bon j'ai trouvé mon erreur merci beaucoup
• C

  Traduire un problème par une inéquation et résoudre algébriquement
  • charlotte.h  

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  C

  Haaaaaaa ok c'est assez compliqué mais ça va je capte merci beaucoup si jamais en le refaisant j'ai une question je peux te contacter ?
• L

  Déterminer l'ensemble de définition et le signe d'une fonction rationnelle
  • leouna  

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  C'est bien. Pour que tu puisse vérifier , je t'indique les réponses que tu as sû trouver sur le signe de f(x) **Pour x < -3/5 : f(x) > 0 Pour -3/5 < x < 9/4 : f(x) < 0 Pour x=9/4 : f(x)=0 Pour x > 9/4 : f(x) > 0**
• L

  Vecteur et parallélogramme
  • loubn0302  

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  Bonjour, Regarde ce que te dit ton cours ( de 3ème ou de 4ème) : tu dois avoir une propriété qui permet de conclure directement. Trace le cercle de centre 0 et passant par A et M , c'est à dire de diamètre [AM] Vu que OA=OM=OB , ce cercle passe par B donc le triangle AMB est rectangle en B. Un parallélogramme ayant un angle droit est un rectangle , d'où la réponse.
• L

  Fonctions carrés et inverses
  • loubn0302  

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  Relis un peu l'ensemble de l'exercice car tu t'égares... C'est sur**]0,+∞[** que tu travailles sur cette dernière partie ! ! ! De plus , l'explication donnée pour x²+x+1 (somme de trois termes strictement positifs ) n'est valable que pour x > 0 Pour répondre à cette question , si tu veux faire le tableau de variation , tu le fais sur ]0,+∞[ Remarque : tu as des confusions dans tes conclusions "deux posts au-dessus" ; relis ce que tu as écrit.
• M

  Calcul d'une distance inconnue ! :S
  • Melina58  

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  Bonjour, si d représente une distance parcourue si t représente le temps du parcours si v représente la vitesse durant le parcours d = v*t ici d est inconnue , les temps de parcours aussi alors si t1t_1t1​ représente le temps du parcours aller et si t2t_2t2​ représente le temps du parcours retour d = 80 * t1t_1t1​ et d = 120 * t2t_2t2​ donc 80∗t180*t_180∗t1​ = 120 * t2t_2t2​ tu devrais donc arriver à trouver que t2t_2t2​ = (2/3) * t1t_1t1​ OR vitesse = distance /temps Donc pour l'aller retour la vitesse est égale à 2dt1+t2\frac{2d}{t_1+t_2}t1​+t2​2d​ car la distance parcourue est 2d et le temps est t1t_1t1​ + t2t_2t2​ A toi de continuer !
• E

  Inéquation avec racine
  • eau95  

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  Bonsoir ( un petit "Bonjour" ou "Bonsoir" fait plaisir ) . Tu a une inéquation du premier degré , mais le résultat ne sera guère beau... Transposition : x4−x3≥25+3\frac{x}{4}-x\sqrt 3 \ge 2\sqrt 5+34x​−x3​≥25​+3 Factorisation : x(14−3)≥25+3x(\frac{1}{4}-\sqrt 3) \ge 2\sqrt 5+3x(41​−3​)≥25​+3 1/4-√3 est négatif , donc tu divises par (1/4-√3 ) en changeant le sens de l'inégalité.
• Z

  Calcul du volume, aire d'une boite de conserve cylindrique
  • Zaay  

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  Bonjour, Piste pour démarrer, a) $\text{Volume V =aire(base)\times hauteur=\pi r^2h$ $\text{V=0.5 donc \pi r^2h=\frac{1}{2} donc h=\frac{1}{2\pi r^2}$ b) L'aire latérale est un rectangle dont les dimensions sont 2∏r et h donc....
• P

  Calcul racine carre
  • pokepica  

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  Bonjour, Comme noemi ne semble pas être là , je me permets de confirmer la réponse qu'elle t'a donnée : 2532\frac{25\sqrt 3}{2}2253​​
• L

  Algorithme sur le problème du chevalier de Méré
  • labrune-83  

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  L

  Bonjour, j'ai un exercice sur lequel je bloque : Le chevalier de Méré prétendait qu'il fallait lancer quatre fois le dé pour avoir plus de chance d'obtenir un 6 que de ne pas en obtenir. Pour simuler l'expérience, Thibault a écrit les trois algorithmes suivants et les a programmés. ALGORITHME 1 ALGORITHME 2 K=0 i=0 Pour i allant de 1 à 4 Tant que i est inférieur à 4 A est un entier aléatoire A est un entier aléatoire entre 1 et 6 entre 1 et 6 Si A=6 K prend la valeur K+1 Si A=6 Si K=0 i prend la valeur i+4 Afficher "Perdu !" Afficher "Gagné !" Sinon Sinon Afficher "Gagné!" i prend la valeur i+1 Si i>=4 Afficher "Perdu !" ALGORITHME 3 A=0 i=0 Tant que A est différent de 6 A est un entier aléatoire entre 1 et 6 i prend la valeur i+1 Si i est inférieur ou égal à 4 Afficher "Gagné !" Sinon Afficher "Perdu !" a) Expliquer le principe de chacun de ces algorithmes et le rôle de leurs variables. b) Thibault a ajouté des compteurs pour déterminer le nombre de fois que la boucle de chaque algorithme s'exécute. En expérimentant chacun d'eux, il obtient comme nombre de boucles 3,4 et 6. A quel algorithme correspond chacun de ces résultats ? c) Lequel des trois algorithmes semble être le plus économe ? J'ai réussi à répondre aux questions ci-dessus, c'est à partir de là que je bloque : Thibault exécute le programme 2 de nombreuses fois mais ses résultats ne lui permettent pas de prendre parti sur l'affirmation du chevalier de Méré. Il décide de modifier son programme pour simuler N fois l'expérience et obtenir la fréquence de parties gagnées. a) Ecrire cet algorithme en langage naturel. b) Programmer cet algorithme et l'exécuter pour de grandes valeurs de N. Est-il possible de conclure ? Pour en avoir le cœur net, Thibault construit un arbre de probabilités, en considérant qu'à chaque lancer il n'y a que deux issues : obtenir 6 ou non. a) Construire un arbre représentant quatre lancers successifs. b) Déterminer la probabilité de perdre. En déduire la probabilité de gagner. c) Peut-on expliquer pourquoi il a fallu choisir N très grand a la question 2)b) pour que l'expérience soi probante ? Pouvez-vous m'aider svp ? J'en ai vraiment besoin !
• E

  repère
  • eugen  

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  E

  Ben 5/3 non?!
• E

  Représenter et étudier la fonction carré sur un intervalle
  • eugen  

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  E

  Deja fait tt le reste j'ai réussi! Merci beaucoup!
• A

  DM Translation - Vecteur - Triangle
  • Awa75  

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  N

  Si 3/2 AB est une distance, tu multiplies la distance AB par 3/2.
• A

  Dm sur les vecteurs, de l'aide s'il voous plaît
  • Awa75  

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  A

  D'accord merci !
• F

  Forme canonique d'une fonction - dm
  • Forever  

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  F

  Aha, connaissant ma prof, pas forcément.
• E

  Résoudre un système de deux équations à deux inconnues
  • eugen  

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  Tu n'as aucune valeur précisée . Ce sont des calculs théoriques qui sont demandés ici. Ce n'est qu'à la question 4 , que tu auras des valeurs numériques connues. Je te détaille le 2)a) , mais ce sera à toi de faire le 2)b) multiplie les 2 membres de la 1ère équation par b' : ab'x+bb'y=bb' multiplie les 2 membres de la 2nde équation par (-b) : -ba'x-bb'y=-bc' ajoute membre à membre les 2 équations obtenues : ab'x+bb'y-ba'x-bb'y=cb'-bc' simplifie : ab'x-ba'x-=cb'-bc' mets x en facteur: x(ab'-ba')=cb'-bc' Comme ab'-ba' est non nul : $\fbox{x=\frac{cb'-bc'}{ab'-ba'}}$ A toi de faire le 2)b) et donne nous la valeur que tu trouves pour y , si tu le souhaites.